《春天举行音乐会》教案及反思.docx

春天举行音乐会教案及反思1 、聆听春，感受春的竟境。2 、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。3 、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的， 激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。1 、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。2 、用生活用品来表现春天的音响。多媒体课件钢琴一些生活用品和学习用品一、激情导入：1 、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。首先我们静静地听一首好听的乐曲。 （点击课件播放春。听后请孩子们说一说感受。）第一次欣赏要求：1 、你好像听到了哪些声音？请学生回答。 （春风、小鸟、泉水、雷声、）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。2 、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。 （出现小提琴协奏曲四季中的春的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）第二次欣赏要求：1 、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）2 、当你听到它时能举起你的右手吗？师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话， 她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜猜他们是谁。（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。二、寓教于乐：1 、你们喜欢这几位朋友吗？好， 我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。（课件播放天天举行音乐会原唱不出谱）2 、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）春雨（加上图片）“ 2/4 滴答 0 滴| 答 0| ”春风（加上图片）“ 2/4 沙沙 0 沙| 沙 0| ”春雷（加上图片）“ 2/4 轰隆隆隆 | 隆 | ”春水（加上图片）“ 2/4 哗啦啦啦 | 啦 | ”3 、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？ （聆听歌曲范唱（出歌谱），学唱难的乐句）4 、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。5 、有感情地朗读歌词。 （听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读下吧）6 、随琴轻声唱歌词。7 、讨论：出屏幕在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱？歌曲中如果要去掉休止符，会怎样？8 、分角色演唱。9 、完整地演唱。三、创造表现：1 、师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具来模仿打击乐器的声音，并选择适合的伴奏型）2 、学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。3 、全体学生边唱边演奏。四、完美结课：师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷， 春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？ （想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后仔细观察， 看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课我们就来举行我们自己的音乐会， 好吗？（在春天举行音乐会的歌声中结束本课的教学）本课以“春天的歌”为题，主要是让学生通过律动、欣赏、演唱、表现等多种教学手段， 充分调动学生积极性，激发学生自觉性和创造性的学习情绪。 结合自己身边的景物变化， 引领学生一步步走进春意盎然的音乐世界。通过模仿春雨、春风、春雷和春水的声音带学生进入音乐情境。接着通过观看春景的图片，感受春天的色彩，激发学生的学习兴趣。 进入教学中以模仿声音为突破口， 将教学中的难点解决。在歌曲教学中运用了启发引导、相互探讨、个人表演、小组表演、发现再创造等方式进行教学。最后是与歌曲相关知识的拓展，开扩学生的眼界，达到了较好的学习效果。不足是：如果为学生提供一些打击乐器，那学生进行音乐再创造时选择的范围就可以更大一些。内容仅供参考