七年级语文下册6《黄河颂》导学案(无答案).docx

最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册6 黄河颂导学案（无答案）第一课时【学习目标】：1、能有感情地朗读诗歌和准确地表达自己的心理感受2、能通过课文的学习, 感受伟大的民族精神和强烈的爱国感情。3、通过倾听黄河大合唱组乐，特别是课文部分黄河颂，感受音乐所表现的感染力。【预习自测】1、 整理文中生词，明确词语的音形义。请给加线字注音山巅（）澎湃（）狂澜（）九曲连环（）作曲（）浊流（）屏障 （）哺育（）臂膀（）胳臂（）词语填空不屈不（）惊涛（） 浪一（） 万丈浊流 （）转九曲连（） 万丈 ()澜奔腾不 （）2、熟读课文后填充诗句我站在高山之巅， _ ，奔向东南惊涛澎湃， 五 千 年 的 古 国 文 化 ， _； 多 少 英雄 的 故 事 ，_ _ ！你是伟大坚强，_ _ 出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，你一泻万丈， _ _ ， 伸出千万条的臂膀3、请写出3 5 句关于黄河的诗句【合作探究】多角度朗读，让学生体会其中的思想感情。4、听课文录音初步感悟。5、学生自由练习朗读进一步感悟，并用一句话概括本文的中心及作者的情感。6、学生齐读再进一步感悟。（要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。通过反复地朗读，既增进了对诗歌所表现的强烈的感情有一个丰富的感性体验，也是对有感情地朗读诗歌的语言智能的一次锻炼）【解难答疑】7、解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键?( 抓住“颂”字。)8、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？【拓展反馈】9、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？10、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊! 黄河 ! ”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?【反思】1 / 2最新初中精品教育资料，仅供参考学习！第二课时【达标检测】读选文，回答问题：啊！黄河！你是伟大坚强！像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障啊！黄河！你一泻万丈，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！1、诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？2、课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强？3、如何理解黄河“向南北两岸/ 伸出万千条铁的臂膀”?4、这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？【反思】2 / 2