新苏教版五年级数学上册《 小数的意义和性质7.整理与练习》优课导学案_6.doc

3.8整理与练习21.概念梳理（1）把一个较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，只要在（ ）位或（ ）位右边（ ），再在数的后面加（ ）字。（2）求小数的近似数，要明确：保留几位小数，要哪一位，然后用（ ）的方法求近似数。精确到个位是保留（ ），看（ ）；精确到十分位是保留（ ），看（ ）；保留三位小数就是精确到（ ）。（3）改写用( )号，（ ）数的大小；求近似数用（ ）号，（ ）数的大小。2.基础练习（1）八亿五千零七万零三百写作（ ）改写成“亿”为单位的数是（ ）（2）1.6254保留一位小数是（ ），精确到百分位是（ ），四舍五入到千分位是（ ）。保留整数是（ ）（3）5279642000（ ）亿（ ）亿（保留两位小数）（4）1339727852（ ）万（ ）万（精确到十分位） （ ）万（省略万后面的尾数）（5）368万=（ ）亿 12.5亿=（ ）万（6）下面是我国林地和森林的面积。先把表中的数改写成用“亿”作单位的数，再按要求求近似数。教学目标：1.复习把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行相应的改写。2.复习用“四舍五入”法取小数近似数的方法，能根据不同要求取一个小数的近似数。教学重、难点：求近似数的实际应用。大数目的改写方法。求近似数的方法。面积/公顷面积/亿公顷面积/亿公顷（保留一位小数）面积/亿公顷（保留两位小数）林地305904100森林195452200（7）在填“”“”或“”32900 3.29万 5086000 50.86万4572900004.573亿 0.3261万 3662（7）在括号里填合适的数3.4( ）3.5 0.21( )90.213.拓展练习（1）判断准确数大于精确数。 （ ）近似数0.20和0.2，大小相等，计数单位不同。 （ ）保留的小数越多，这个数越精确。（ ）532000000元5.32亿 （ ）（2）一个两位小数，保留一位小数后是6.3，这个数最大是（ ），最小是（ ）。（3）一个三位小数，保留一位小数后是6.3，这个数最大是（ ），最小是（ ）。（4）有一个三位小数，四舍五入保留整数是3，保留一位小数是3.0，这个三位小数最大是（ ）。（5）一整数省略万位后面的尾数是5万，这个整数最大（ ），最小（ ）。（6）2012年我国在校大、中、小学生的人数如下表。先把表中的数改写成用“亿”作单位的数，在保留两位小数。小学生中学生大学生9695.9万人7230.3万人2391.3万人明确：“四舍五入”法求近似数。一个两位小数，保留一位小数后是6.3，这个两位小数可能是6.3，也可能是6.2。如果是6.3，里可以填1、2、3、4；如果是6.2，里可以填5、6、7、8、9。比较这些不同的填法，可知：最大是6.34，最小是6.25。