【同步练习】《电磁继电器》(教科).docx

教育科学出版社 九年级（上册）畅言教育用心用情服务教育电磁继电器同步练习宿州市埔桥区杨庄中心学校 张大丰选择题电涯电源1 .如图所示是某火警自动报警原理图，双金属片的作用是A.既有感温元件的作用，又有控制电路开关的作用（）B.只有感温元件的作用C.只有控制电路开关的作用D.只有工作电路开关的作用2 .如图所示，重为 G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是（）A.小铁块受到的重力始终不变B.小铁块对磁铁的压力始终不变C.小铁块受到的摩擦力始终不变D.小铁块对磁铁的压强始终不变3.如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯， 开关S拨在触点位置.要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（）A.滑片P向b端滑动B.将S拨到位置C.将铁芯从螺线管中取出D.将螺线管往上移动4、如图所示为用电磁铁控制的水位报警器原理图，其中F为连着的电极可绕 O转动的浮球,P为铁质弹片，D为水位警戒水位线，则关于它的工作过程，下列说法正确的是（）A.水位低于警戒线时，绿灯亮红灯灭B.水位低于警戒线时，红绿灯均亮C.水位升高超过水位警戒线时，红灯亮绿灯灭D.红灯和绿灯不会同时亮5.下列用电器中，没有使用到电磁铁的是（A.电饭锅B.电磁起重机C.电磁继电器D.电铃填空题J/6 .如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图，开关的 可控制磁性的有无；要 改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变 实现；要判断电磁铁的磁性强弱， 可通过观察电磁铁吸引大头针的 来确定.大头针一苗7 .为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B,还找来一些大头针进行实验，电路如图所示.（1）将两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁磁性强弱与 的关系（选填“电流”或“匝数”）；（2）实验中要通过观察 ,来判断电磁铁磁性的强弱.11实验题8、&冬同学将漆包线（表面本有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。请你结合实验中的具体情况，完成下面的内容。通过观察电磁铁 的不同，可以判断电磁铁 的磁性强弱不同。（2）电磁铁乙的铁钉帽端为 极（选填" N”或" S”）。当滑动变阻器的滑片 P向A端移动时，甲的磁性将（选填“变大”、“变小” 或“不变”），说明了 。（4）流过电磁铁甲的电流 电磁铁乙的电流（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是 。答案和解析1 .【答案】A【解析】发生火警时，火灾周围环境温度升高时，由于双金属片受热膨胀的程度不同，在同样受热时铜的膨胀程度大于铁的膨胀程度，导致了双金属片向下侧弯曲，使动静触点接通； 控制电路接通，电路中有电流；电磁铁有磁性，吸引衔铁，衔铁被吸下的同时，使工作电路 接通，工作电路中的电铃响，电灯亮，报警器报警.综上分析，该双金属片有双重的作用.故选A.2 .【答案】A【解析】（1）小铁块受到的重力 G=mg始终不变；（2）铁块在左端时，受到 N极的引力较大，铁块对磁铁的压力较大； 越靠近中间，磁性减弱，磁铁对铁块的作用减小，铁块对磁铁的压力减小； 靠近S极，磁性增强，引力增大，铁块对磁铁的压力较大；压力又影响到摩擦力的大小，所以摩擦力是先变小再变大.故选A.3 .【答案】C【解析】A、根据安培定则可知，螺线管的上端是 N极，同名磁极相互排斥.滑片 P向b端 滑动，电阻变小，电流变大，螺线管磁性变强，排斥力增大，则弹簧测力计示数变小，不符 合题意；日将S拨到位置，线圈匝数增加，螺线管磁性增强，排斥力增大，则弹簧测力计示数变 小，不符合题意；C将铁芯从螺线管中抽出，螺线管的磁性就会变弱，排斥力减小，则弹簧测力计示数变大；D将螺线管往上移动，磁极间的作用会变强，排斥力变大，则弹簧测力计示数变小，不符 合题意.故选C.4 .【答案】AC【解析】读图可知，左侧控制电路不工作时，右侧的绿灯始终是亮着的.当浮球F升高至水位警戒线D时，控制电路连通，电磁铁获得磁性，吸引弹片P,使其与右触点断开，与左触点连通，此时绿灯灭，红灯亮起.因此，对照各选项的说法可知，只有AC符合题意.故选AC.5 .【答案】A【解析】A、电饭锅：电流通过电饭锅做功，把电能转化为内能，属于电流的热效应，符合 题意.日 通电时，电磁铁有电流通过，电磁起重机产生了磁性，当电路断开时，电磁铁失去了磁 性，应用了电磁铁，故不符合题意.C电磁继电器是通过控制电磁铁中电流有无来控制另外更大的电器的开关.应用了电磁铁， 故不符合题意.DK通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤下方的弹性片吸过来，使小锤打击电 铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去了磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，电 铃便发出连续击打声.应用了电磁铁，故不符合题意； 故选A.6 .【答案】 通断； 移动滑动变阻器的滑片 P的位置； 数目的多少. 【解析】 电磁铁磁性的有无可通过电流的通断来控制：通电有磁性，断电无磁性.移动滑动变阻器的滑片 P的位置，可以改变电磁铁中电流的大小. 电磁铁磁性的强弱可用用吸引大头针数目的多少来体现.7 .【答案】（1）匝数；（2）电磁铁能够吸起的大头针的数量.【解析】读图可知，两只电磁铁是串联在电路中的，所以流经它们的电流是相同时，同时还可以看到，它们线圈的匝数是不同的，因此，本实验研究的是电磁铁磁性强弱与匝数的关系；（2）磁性的强弱无法用肉眼直接观察，因此，可借助观察电磁铁能够吸起的大头针的数量 来判断其磁性的强弱，这属于转换法的应用.8 .【答案】（1）吸引大头针数目的多少（2） N （3）变大， 电流越大，电磁铁的磁性越强 （4）等于， 电磁铁线圈匝数的多少不同【解析】（1）磁铁磁性强弱可以通过观察其吸引大头针的多少来判断，吸引多磁性就强， 吸引少磁性就弱；（2）电流由电源正极流出，流入电源负极，在图中“乙”标出电流方向， 根据右手定则可以判断，乙钉帽端为N极；（3）滑片P向A移动，连入电路中电阻丝长度变小，电阻减小，电路中电流增大，可以观察大头针增大，磁性变大，说明了电流越大，电 磁铁的磁性越强；（4）由于电磁铁甲、乙串联连接，因此电流相同，但甲吸引大头针较多， 磁性较强，观察两电磁铁的线圈匝数， 可知甲的较多，因此电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有 关.