小学体育课《前滚翻》教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan课题：小学体育课前滚翻教学设计作者及工作单位： 西宁市国际村小学 刘军教材分析 ：技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一， 比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。 通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。 本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始， 过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习， 然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。学情分析 ：四年级学生正处于生长发育的关键时期， 个性活泼、 思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。 这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因， 该阶段的学生也有自我约束能力差的特点， 因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。教学目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。学生能做好前滚翻动作， 并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。培养学生自觉积极参与练习， 在愉悦中掌握技能， 学会健身方法。教学重点和难点 ：重点：团身紧，滚动圆。难点：滚动圆滑，动作协调连贯。教学过程:教 材技巧：前滚翻教 学 目 标认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。 情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。教 学 过 程教学 内容教师活动时 问学生活动练 习 次 数身心准备8分 钟一、常规二.全运会 “火炬传递”（热身 运动）三、全运会演”（健康操）A踝腕运动 B上肢运 动；C肩部运动 D头部运动 E跳跃运 动一、体育委员整队，报告 人数。二、师生相互问好。二、老师宣布本课主要内 容和任务。导入：现在全国上下都在 关注的一次体育盛会是什 么？在什么地方召开的？ 我们这里有比赛场地吗？ 同学们想不想亲身体验 呢？四、火炬传递1、教师讲解火炬传递方 法规则，2、教师组织火炬接力 （全运会主题歌）五、义艺表演师生伴随音乐（健康 歌）同做1分 钟4分 钟3分 钟一、组织形式：X X X X X X XX X X X X X XX X X X X X X 0000000 0000000 0000000（图一） 要求：注意力集中，集 合快静齐。二、组织形式要求：步伐整齐，口号 晌凫。三、组织形式同（图一） 六列横队，体操队形要求：能给上节奏，活 动充分、动作舒展 大方。4*8技能提高28分钟全运会比赛 （一）前滚翻 重点：团身 滚动。难点：两臂 撑地力 匀，蹬地有 力，用头后保护与帮 助：保护者单腿 跪立于练习 者的前侧 方，当练习 者前滚时， 一手托其颈 部随着换托 背部，另一 手托大腿后 部。二巩固与 提高一、前滚翻1、教师分发挂图。让学 生以小组为单位自主 学习。教师强调安全。2、找学生示范学生评价看看学 生做的和挂图有什么区 别？教师完整动作示范并 讲解保护与帮助的方法。 强调重难点。3、分组练习，努力做规 范动作。教师巡回指导检查4学生模拟全运会体操比 赛展示，以小组为单位。（采用一组一省制）.*、1、启迪心智。针对掌握较 好的同学，诱导学生尝试 提高难度创编练习。其余 学生继续做远撑前滚翻练 习.2、做好安全督促。评价21分 钟一、组织形式：1、认真听讲，思考，积 极回答2、通过挂图分组进行研 读探究，学习前滚翻动 作。3、师生互评积极回答问题仔细观看，认真听教 师讲解，并能做到边听 边看边思考，积极回答 提出的问题。6、学生分组在垫子上做 前滚翻练习7、积极的自我展示8找三名同学当评委， 一名当节目主持人。.*、1、自我评价，安全有 选择地练习后难度 前滚翻动作练习.02、师生互评若 干 次三、全运会 比赛（二）“成语”接 力比赛二、1、分发游戏说明给各组组 长，要求认真的看游戏说 明。2、引导学生在小组长的 组织卜进行探究性学习。3、观看并指导各小组进 行比赛。（音乐：超越梦 想）7分 钟二、1、在小组长的组织卜认 真研读游戏说明。2、自主地尝试，积极地 参与。3、发挥团队精神，表 现出良好的合作能力， 努力争取好名 2次身心恢意念放松， 调节情绪小结1、在音乐（高山流水）的 环境中组织学生进行意念 放松。2、启发学生进行学习小 结。3、送还器材三、师生再见2分 钟2分 钟1同学之间揉捏肩部颈 部。2、闭上眼睛，放松身体， 按照老师的提示进行联 想。3、积极地表达自己的 学习体会和学习的心 情。三、师生再见，送还器 材组织：六列横队体操队 形X X X X XX复XX XXX XX4分 钟XX XXO OOO OXX XXO O O OO O O OO O O O O OO要求：放松、调整呼吸实班级预计 负荷练习平均施 情日期密度35 %心率140次/ 分况学生基本达到要求。大垫子8块小垫子7块记小黑板6个载粉笔若干 音响场地器材学生学习活动评价设计：本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织 形式.以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习” “探究学习” “合作学习”的学习方式，使每一位学 生都能体验体育运功的愉悦,弁能很好地掌握运动技能技巧。在 评价上采用小组评价、自我评价、教师评价等。教学反思：本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生 产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发， 收到了不错的效果。本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛 围。让学生在游戏中学会团结一致，互相帮助的重要性。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范， 让全体学生评价，最后才由 老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢 于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan技术要领。接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动。 可能是学生还没能完全的掌握好前滚翻的动作， 在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形，达到不了预期的效果。通过本课教学， 学生基本掌握前滚翻的动作方法， 能合理运用正确的发力顺序， 运动能力和身体素质都得到了提高。 在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活， 团队精神， 创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅， 但运动强度和密度有所欠缺。 在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力， 应根据学生各自不同的身体条件、 运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰