10. 理解衣服面料.doc

小学三年级科学第二学期导学案学习内容10. 理解衣服面料课时1课型新授课教材分析1、理解到衣服一般是选用不同材料制作的。2、理解几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。3、知道这些布料的主要特点和用途。学习目标1、能够根据特性、用途源或其他标准对纺织材料实行分类。2、激发学生对生活物品衣服的探究兴趣，意识到科学就在我们身边。3、体会到衣服的种类是丰富多样的，意识到人们为了满足各种需求，在持续研究、生主新材料。教学重难点能够根据特性、用途源或其他标准对纺织材料实行分类。教学准备1、教师准备：为每组同学准备各种典型的衣料一套，放大镜若干，酒精灯、火柴、镊子各一个。2、学生准备：身边常见、容易得到并知道其材料名称的衣料若干。 导 学 过 程教师活动预设学生活动预设 一、谈话引入1、同学们，教师今天发现大家穿的衣服都很漂亮。这些漂亮的衣服除了大小、颜色、款式和图案不同以外，还有什么不同？2、大家所说的其实是衣服的面料不同，请大家想一想：你们衣服的面料都是什么材料制作的呢？3、同学们的生活经验还真很多。二、理解不同面料及作用1、接下来我们一起来理解各种不同材料制作的面料好吗？（板书课题）2、学生汇报，教师板书面料名称。3、大家讨论一下，这些面料都应该在什么季节穿着会好些呢？4，教师小结：听了大家的见意，看来不同面料都有着不同用途。5、这些不同用途的面料的材料都来源于哪里呢？听了同学们的猜想，我们知道了不同面料的材料，其来源也不同。三、鉴别面料1、如果你和爸爸妈妈一块到衣店里要购买这些不同面料的衣服，你们一般都会采用什么方法来鉴别它们呢？2、为了让大家看的更清楚，今天我们利用一种观察工具放大镜来观察好不好？3、下面请各小组彩你们鉴别面料的方法，找出各种面料，都有什么特点？同时把实验观察的现象记录在记录单上好吗？4、师小结：在同学们共同努力下，我们理解了很多相关衣服面料的信息，真是了不起，这些面料都是由纤维制作而成的。5、有谁知道纤维是什么吗？我们查查字典小博士，看看它是怎样解释的。四、面料分类：1、大家又学会了用身边书籍获取新的知识的本领了。我们能不能将研究过的布料按不同标准实行分类呢？2、大家比比看，哪一组最先分好？3、交流评价五、了解面料的作用：在今天的科学课上，我们一起理解了布料的很多特点。随着科技的发展，衣服面料的工艺更加精美、性能更加广泛，请看（播放课件）在不同环境下，人们的着装有什么不同。（布，毛等等）交流、汇报各小组打开桌面上的塑料袋，理解一下都有些什么面料。学生交流、汇报。各小组猜猜看。请同学们相互说一说。学生交流、汇报。分组活动并记录，交流汇报。同学们把各种面料分成天然的和人工合成的；还分出了来源于动物和来源于植物的。课后反思：