3.2.1 气温的变化与分布.doc

3.2.1 气温的变化与分布【自学内容】P5355 气温的变化【自学目标】1、记住日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温的日变化、气温的日较差、气温的年变化、气温的年较差等概念。2、读气温曲线图，能说出气温日变化和气温年变化的规律。3、利用气象资料，绘制气温年变化曲线图。【自学重点】：1、气温变化的规律。2、利用气象资料，绘制气温曲线图。【自学过程】学习任务一：气温的日变化（ 13）1、阅读P54阅读材料气温的观测，完成下列要求测定气温一般用摄氏温标，记做 ，读做 ；观测时通常一天要实行 次，一般是在 时、 时、 时、 时观测。2、读P53图3.10，填出不同时段的气温：8点时是 ，14点时是 ，20点时是 ，2点时是 ，根据图右边的文字内容，这个天的平均气温是 。3、根据日平均气温的方法，请你说出月平均气温和年平均气温的计算方法。月平均气温 。年平均气温 。4、读P53的第二段上面文字，气温的日变化是以 为周期的气温变化；气温的年变化是以 为周期的气温变化。5、读图3.11及上边的文字，该地的日最高气温约 ，最低气温约 ，日较差约 。一日中的最高气温出现在 ，最低气温出现在 。气温的日变化规律是：一日中的最高气温出现在 ，最低气温出现在 。学习任务二：气温的年变化（ 25）6、读图3.12及上边的文字，该地的月平均最高气温约 ，最低气温约 ，年较差约 。7、读图3.12上边的文字，完成下表：北半球气温最高的月份气温最低的月份陆地海洋气温的年变化规律是（北半球）：在陆地上，最高气温出现在 月，最低气温出现在 月；在海洋上，最高气温出现在 月，最低气温出现在 月。南半球相反。8、把教材P54活动1的气温年变化曲线图绘制完整。9、把教材P54活动2的内容完成。【建构知网】（ 2）气温的日变化规律是：一日中的最高气温出现在 ，最低气温出现在 。气温的年变化规律是（北半球）：在陆地上，最高气温出现在 月，最低气温出现在 月；在海洋上，最高气温出现在 月，最低气温出现在 月。南半球相反。【学效测试】（ 5）3.3.2 降水的变化与分布【自学内容】P6061 降水的分布【自学目标】1.会阅读世界年平均降水量分布图2.记住降水的分布规律【自学重点】降水的分布规律【自学过程】学习任务一：降水的分布（ 25）1、阅读P60中部两段文字。各地降水的多少通常用 来表示，在同一等降水量线上，各点的降水量 。2.读P60“世界年降水量的分布图”，回答：（1）赤道附近年降水量大多在 毫米以上。 （2）两极地区年降水量在 毫米以下。 归纳：赤道附近降水_，两极地区降水_。从赤道向两极_。（3）南、北回归线附近，大陆东岸降水 ，大陆西岸降水 。（4）在中纬度地区，内陆降水 ，沿海地区年水 。3.完成P61活动题4.阅读P61阅读材料世界的“雨极”和“干极”回答世界降水量最丰富的地区（“雨极”）分布在 ，最贫乏的地区（“干极”）分布在 。5.如下图所示，箭头表示从海洋过来的气流运动方向。AB（1）完成下列连线题A背风坡 降水多B迎风坡 降水少（2）A，B两地，降水较多的是地。我们把受地形阻挡，在山地造成较多的降水的降水类型称为地形雨。（3）小结：地形对降水分布的影响，表现在降水多，降水少。6.根据上面对降水的分析，请把降水的分布规律表填写完整。地 区降水量多少影响因素第1个“一多一少”赤道地区降水 因素两极地区降水 第2个“一多一少”南北回归线附近大陆东岸降水 因素大陆西岸降水 第3个“一多一少”中纬度地区沿海降水 内陆降水 第4个“一多一少”山地地区迎风坡降水 因素背风坡降水 【建构知网】（ 8）降水的分布规律（四多四少）1、赤道地区降水 ；两极地区降水 。2、南北回归线附近，大陆东岸降水 ，大陆西岸降水 。3、中纬度地区，沿海降水 ，内陆降水 。4、山地地区，迎风坡降水 ，背风坡降水 。【学效测试】（ 10）3.4.1 世界的气候【自学内容】P6263 气候的地区差异【自学目标】1.记住气候的两大要素。2.学会分析气候特征的方法。【自学重点】学会分析气候特征的方法。【自学过程】学习任务一：气候的两大要素（ 5）1. 和 是气候的两大要素，因为不同地区气温和降水的不同，就导致了 的地区差异。2.教材中所用的气候分类法就是以 国气候学家 气候分类法为基础划分出来的。学习任务二：分析气候特征的方法（ 27）读P63图3.25图，完成下面内容。1.读气温曲线图，分析该地区的冷热状况该地最冷月份（1月，用1月代表冬季）平均气温在 以上，该地最热月份（7月，用7月代表夏季）平均气温在 以上。由此得出，该地 。2. 读降水柱状图，分析该地区的干湿状况该地降水量 月在100mm以上，该地降水量 月在30mm以下。由此得出，该地 。3.根据该地的冷热和干湿状况，可知该 地的气候特征是 。从上面的分析可知，分析气候特征的方法分为三步： ； ；综合归纳，得出结论。4.读P63图3.26的A图，完成下面内容。该地最冷月份（1月，用1月代表冬季）平均气温为 ，该地最热月份（7月，用7月代表夏季）平均气温为 。由此得出，该地 。该地各月降水量都在 mm以上，在 mm以下。由此得出，该地 。根据该地的冷热和干湿状况，可知该 地的气候特征是 。5、读P63图3.26的B图，完成下面内容。该地最冷月份（1月，用1月代表冬季）平均气温为 ，该地最热月份（7月，用7月代表夏季）平均气温这 。由此得出，该地 。该地降水量 月在100mm以上，该地降水量 月在30mm以下。由此得出，该地 。根据该地的冷热和干湿状况，可知该 地的气候特征是 。巩固练习读下图，完成下列问题。1. 该地最冷月份（1月，用1月代表冬季）平均气温为 ，该地最热月份（7月，用7月代表夏季）平均气温这 。由此得出，该地 。2. 该地降水量 月在100mm以上，该地降水量 月在30mm以下。由此得出，该地 。气温（）降水量（mm）201001017（月）400300200100500303.根据该地的冷热和干湿状况，可知该 地的气候特征是 。【建构知网】（ 2）分析气候特征的方法：1. 读气温曲线图，分析该地区的冷热状况2. 读降水柱状图，分析该地区的干湿状况3. 综合归纳，得出结论。3.4.2 世界的气候【自学内容】世界气候类型的分布、影响气候的主要因素、气候与人类活动（P64P68）【自学目标】1.能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。2. 举例说明纬度、海陆和地形对气候的影响。3.用实例说出气候对人类生产生活的影响。【自学重点】举例说明纬度、海陆和地形对气候的影响。【自学过程】学习任务一：世界气候类型的分布1、阅读教材P64文字及图3.27,了解世界气候的复杂多样。2.阅读P65图3.28世界气候类型的分布，完成活动1和活动2。3.把主要气候类型填写到下表中。气候类型主要分布地区赤道附近两极地区非洲、南美洲热带雨林气候的南北两侧南亚的印度半岛和东南亚的中南半岛为代表回归线附近的大陆西岸和内陆地区回归线附近的大陆东岸南北纬3040大陆的西岸（以地中海沿岸为代表）北纬400600的大陆西岸北纬400600的大陆东岸中纬度内陆地区高大的山地高原地区学习任务二：影响气候的主要因素阅读教材P66内容，完成下列任务1. 影响气候的因素有 、 、 。 2.完成下表影响因素气 温降 水纬度位置 赤道附近：北回归线附近：海陆位置1月：中纬度地区：7月： 地形因素 3.完成P6667活动1、2、3学习任务三：气候与人类活动1、 举出一些实例说说气候对人类生产和生活的影响。2、 气候异常对人类生产和生活有哪些影响？ 3、 人类活动对气候变化有何影响？4、 当今世界气候的变化趋势是 ，主要原因是 。3.1 多变的天气【自学内容】P4652 多变的天气【自学目标】1、知道天气和气候的区别，并在生活中准确使用这两个术语。2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性。【自学重点】：1、天气和气候的区别 2、识别常用天气符号【自学过程】学习任务一：天气及其影响（ ）1、 阅读课本P46图3.1天气与生活，说说每一幅图反映了什么天气状况？2、阅读课本P47两段文字，了解天气和气候的概念 天气是一个地区 的大气状况，它是 在变化的。 气候是一个地区 的天气平均状况，一般变化 。3、天气和气候的联系和区别 天气具有 （多变、稳定） 的特点， 天气所表述的是 （短、长） 时的大气状况； 气候是对 （短、长）时天气状况的概括，气候所表述的特点是 （多变、稳定） 的。 完成下表 天气气候时间长短 大气状况 稳定性 4、完成P47活动1，活动2学习任务二：明天的天气怎么样（ ）5、阅读课本P48图3.3，请在下面画出6级西南风和8级东风。6、阅读课本P48图3.4卫星云图，绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示 ，云的颜色越白，表示云层 ，云层厚的地方一般是 。7、阅读课本P48图3.5“常用的天气符号”，先自己背诵，再同桌互问互答，熟记它们。8、说出下面各常用符号名称。表示 表示 9、学习任务三：我们需要洁净的空气（ ）10、空气质量的高低与空气中所含_的数量相关，用_来表示。污浊的空气污染指数 。11、阅读课本P51图3.7“城市空气质量日报”完成下表：城市质量等级污染指数空气质量状况石家庄 北京 西安 西宁 兰州 【建构知网】（ ）【学效测试】（ ）2012年秋季学期七年级地理第二章 第一节大洲和大洋导学案编制人：杨瑞 课时：第一课时一、学习目标：1、利用地图说明世界海陆分布特点，记住海陆面积、比例。2、使用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。3、掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、规范地填图。二、学习重点：七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。三、学习难点：七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。自主学习(含合作探究)学习任务一：地球？水球1、加加林为什么把地球叫水球? 2、为什么把地球叫地球而不叫水球?3、观察地图册无论如何等分地球始终是以海洋居多吗？学习任务二：七大洲和四大洋1、使用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。2、先画一幅包括大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等地理事物的简图，并向同组同学解释，并督促其画并检查。3、在地图册上理解七大洲、四大洋的名称。4、看南北半球图是赤道以南的陆地多呢？还是赤道以北多？ 5、看东西半球图是东半球陆地多还是西半球多？6、看地图册理解一下南北回归线，南北极圈,赤道穿过的七大洲，四大洋。7、地图册理解并检查指导本组同学识记洲界。亚非： 亚欧： 南北美：亚北美：合作探究：看地图册依据南北回归线，南北极圈,赤道的相对位置画七大洲及洲界简图并检查当堂检测：（约10分钟）1.沟通的大洋连接的大洲所属国家苏伊士运河巴拿马运河2选择：跨经度最多的大洲是( ) A、北美洲 B、亚洲 C、大洋洲 D、南极洲3世界上最大的洲是 ；最大的洋是 ；4世界上跨经度最多的洋是 ；5被三大洲环绕的洋是 ；被三大洋环绕的洲是 ；6亚欧两洲的分界是 山、 河、 山脉；亚非两洲的分界是 ；南北美洲的分界是 。太平洋西部海底的马里亚纳海沟深达11034米，是世界上最深的地方。7.轮廓略象“S”形的大洋是 。主要在热带的大洋是 。主要在寒带的大洋是 。主要在热带的大洲是 。8.将七大洲，四大洋按大小排序七大洲：四大洋：秋季七年级地理第三章 第一节多变的天气导学案编制人 ： 课时：第二课时一、学习目标1理解天气的概念以及对人类活动的影响；2知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号;3了解攀枝花主要灾害性天气的危害。二、学习重点：识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报；三、学习难点： 识别天气图及其应用。四、巩固上节的内容当堂检测（约10分钟）一、选择题：识别下列天气符号，回答12题。1.表示阴天的是（ ）2.表示台风的是（ ）3.下列符号表示北风8级的是（ ）4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（ ）。 A.多云B.阴天C.晴天D.雾5.降水概率表示降水可能性的大小，某天气预报中降水概率为100，表示（ ） A.晴天B.可能有雨C.无雨D.肯定有雨6.在卫星云图中，绿色表示（ ） A.海洋B.陆地C.云区D.天空7.在天气预报中，污染指数为101200，表示空气质量状况（ ） A.优B.中度污染C.良D.轻度污染8.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受 的影响（ ） A.气压高低B.风力大小C.沙漠远近D.人类活动 9.下列几句话，描述天气的是（ ） A.昆明四季如春B.北京冬季寒冷干燥 C.极地地区全年严寒D.黄河下游地区明天大风降温