unit3导学案第一课时.doc
平定县初中英语“四学”导学案主备人： 韩素萍 备课时间： 2014.04.17 审核人： 学案编号： 授课人： 授课时间： 年 级： 八年级 班 级： 学习内容：Unit 3 Could you please clean your room ? Section A第一课时（1a-2d）课型新授课学习目标：1 能够用could委婉地提出请求。2 能够用could委婉地征求别人的许可。3 培养学生为父母分担家务的习惯。学习重难点：1.重点是学会could的基本用法,会用它来表达请求及其应答语 2.难点是学生对语言点的掌握及运用。学习过程：一 自学引导 1. 自主预习本节课的单词 ，注意词性。 2. 预习1a，并写出下列短语 洗盘子 _倒垃圾 _ 叠衣服 _ 扫地板 _ 整理床铺 _ 打扫客厅 _ 3. 预习第20页Grammar Focus 的句子，注意could在句中的用法。 句型详解：（1）表示礼貌地提出请求：Could you please +do sth. ? 肯定回答：yes,sure. /OK./Of course ./No problem. 否定回答：Sorry.，I cant.（2）表示礼貌地征求别人的许可：Could I/we +do sth. ? 肯定回答：Sure./Of course ./No problem./Yes,you can. 否定回答：Sorry./No, you cant. Could you please是Can you please 更为礼貌委婉的说法，并不是 过去式,更侧重“能否”及客观情况。 Eg. Could you please open the door ? Of course . Could I watch TV? No, you cant 4句型体验 请你打扫一下房间好吗？ _ 我能用一下你的电脑吗？ _ 二 组学辅导1. 完成1a, 与partner讨论chores at home. Eg. Do you do the dishes at home ? How often do you do.?2. 理解并复述听力对话1b，2a及2b, 并完成其中的任务. 3. 练习1C 和2C的对话, 并和你的同伴编新对话. 4. 请将你们编写的1c 和2c的对话写在下面1c2c 注释：get a ride 搭便车 5.两人一组,分角色朗读2d, 提出有疑问的地方；师生共同翻译； 听录音跟读：角色表演。重点语句详解：I think two hours of TV is enough for you .主语two hours of TV 表达一种整体的概念，谓语用单数。例如：Two months is quite a long time .其他详解学生参见书后P84.三 展学指导 1. 我要巩固所学 小组讨论如何运用could： Could you please sweep the floor? 你能扫一下地吗？ Could you please后加_？表示委婉的请求。 肯定回答常用_ 否定回答常用_ 一般不用NO开头，用No显得态度生硬，不礼貌。 其否定形式为：Could you please not加_? 注：could是情态动词can的过去式，但在本句中Could you do?不表示过去，用以表示礼貌，委婉或不确定的语气。2. 我会区分 work on 与work outWork on正在使用从事于Im going to work on it now .Work out 算出，制定出He didnt work out the math problem last night, 3. 我会选择 （ ）1.Could you please _ the dishes? A. do B. to do C. doing （ ）2. - Could I _? -Sorry ,you cant.Your father will use it. A. do chores B. use the car C. go to school （ ）3. Could you please sweep the floor ? _ .I have to do my homework . A. Yes ,sure . B. Sorry ,I cant C. Sorry ,you cant （ ）4. Father asked Jim to _the rubbish.A. bring outB. take out C. carry out （ ）5. Mum ,could I go shopping with you ? Yes ,_ .A. you can B. you could C. you cant 四 悟学疏导请你写出本节课中有关could的三个句型，再次体会它的用法。 1. _ 2. _ 3. _ 教师批注或学生笔记栏：学生认真听录音并完成任务。教学反思或学习心得：
