中学教师信息技术应用能力提升工程_培训研修心得（重）.doc

中学教师信息技术应用能力提升工程培训研修心得体会 地质中学 张红梅 2015年11月15日，我有幸参加了长沙市教育局直属及五区中学教师信息技术应用能力提升工程第五期全员培训，开班仪式在长沙教育学院体育馆一楼报告厅举行，有领导和专家做了重要报告，还有我们学员班的班主任刘老师给我们做了培训期详细的安排，培训时间时间将近一个月，分为四个阶段，采取混合式培训模式，即“集体现场实践性培训+网络研修+校本教研”，通过本次培训，我觉得不但让我们开阔了眼界，改变了观念，充实了我们的理论基础，而且还提高了我们利用计算机教学的实践操作能力，真的太有收获了！首先，通过观看华东师范大学开放教育学院的教授和专家的讲座，世界教育风云的变革以及技术促进教育的变革，了解到了我们的教育的确到了应该变革的时候了，特别是看了一些优秀的课程案例后，发现信息化教学的魅力真的是无穷了！我想，随着信息化快速发展，作为一名美术教师，我们必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足信息化教学的需要。其次，通过培训，让我认识了微课，近来，学术界关于“微课”的研究成果越来越多，微课雏形最早见于美国教授所提出的 60 秒课程以及英国的一分钟演讲。现今热议的微课概念是2008年美国高级教学设计师提出的，并提出建设微课程的步骤，在我国，广东佛山率先提出了以微视频为中心的“微课”。微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断“生长”,是随着无线宽带技术、网络视频技术和新媒体的迅速发展以及广大用户对学习方式多样化的迫切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代发展潮流。然后，通过聆听专家们对“word高级教学运用”、“微课程应用技术多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计和制作”等等的解析，特别是“微课设计和制作”，从学习中，我知道了，微课是一个教学视频，是一个浓缩在短短的5分钟之内的精华。简而言之，微课就是一个微型课堂，它拥有2大要素：声音+ppt制作。“微课”不同于常态教学研究活动，“微课”的规模小、时间短、参与性强，“微课”的反馈及时、客观、针对性强，微型和说课的区别很明显，只有试过后才明白“看花容易绣花难”。通过学习，我还学会了运用很多的多媒体软件，比如绘声绘影、camtasia studio、格式工厂等对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合资源。并且我终于能够制作一个简单的微课了！ 通过这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。