大班绘画活动教案[共5页].doc

大班绘画活动教案【篇一：大班美术活动梦教案】大班美术活动梦一、设计意图。这些奇思异想在成人看来是不可思议的，有的简直是匪夷所思。其实，在这种奇思异想里面，蕴藏着比任何知识更重要的东西，那就是想象。因此，激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。但是，如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢？我们设计了本活动，为幼儿创造发展想象力的机会和条件，让幼儿通过忆梦、说梦、画梦、显梦、评梦一系列的活动，大胆想象，发展其想象力。二、活动目标1幼儿学会运用线条画中直线、曲线、波浪线的技巧。2幼儿能大胆地运用线条表现自己的梦。3幼儿能根据自己的意愿进行评价。三、活动准备1摇篮曲的音乐，课件一个，范画：我的梦。2绘画用纸，白色蜡笔，墨汁，手套。四、活动过程（一）忆梦 观看课件，激发幼儿回忆自己的梦。1欣赏课件。师：小朋友，今天我请你们来看一个动画片。你们知道他在做什么？2组织幼儿开展回忆。师：现在，让我们听听音乐，回忆一下自己的梦。在梦里，你可以飞上蓝天，可以游进大海，可以到你想去的任何地方。（二）说梦 听听我的梦，激发幼儿大胆讲述自己的梦。1讲述 “我的梦 ”。师：老师回忆起来一个梦，我的梦是 ?2组织幼儿讲述。师：你们回忆起来什么有趣的梦？（三）画梦 教师示范讲解，激发幼儿大胆画出自己的梦。师：今天老师把自己的梦画在了这张纸上，你们看到了吗？想不想看？师：老师画的梦有趣吗？其实很简单就可以画好。都是用线条组成，你们知道都有哪些线条？（四）显梦 了解如何显梦，激发幼儿自己显出自己的梦。师：现在老师的梦画完了，你们能看到吗？我有一个办法，叫浸墨。可以让我的梦显现出来。（五）评梦 展示梦，激发幼儿根据自己的意愿进行评价。师：所有人的梦都出来了，我想请一位小朋友说说他画了一个怎样的梦？都用了哪些线条？师：你最喜欢谁的梦？为什么？五、延伸活动在活动室一角设计一个 “有趣的梦 ”专栏，让幼儿画画说说，发展他们的想象力。【篇二：大班美术活动教案】大班美术活动教案制作螃蟹 活动目标：1.引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。2在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。3能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。 活动准备：1螃蟹图片及废旧材料制作的螃蟹范例 ppt 。2各种材料：小塑料勺、吸管、蛋糕盘、彩纸、一次性快餐盒、一次性筷子、碟片、牙膏盒、纸杯、夹子、叉子等等。3手工工具：双面胶、剪刀等等。4废旧材料篮。活动过程：一、谜语导入、引起兴趣。1身穿盔甲白肚皮，两只夹子左右提，一生只会横着走，住在沙滩河岸地。2教师：螃蟹是长着什么样子的呢？3观察螃蟹，请个别幼儿讲述螃蟹的样子和特征。二、欣赏范作、探索制作的方法。1出示各种材料制作的范作，逐一介绍作品材料及制作方法。师：今天老师带来了几只螃蟹，小朋友看一看，这些螃蟹和我们平时看到的制作的有什么不一样？幼：是用废旧材料制作而成。 螃蟹的身体是用什么材料做的 ?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体 ?小结：螃蟹的身体是方圆形的 ?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很像，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。师： “螃蟹的八只脚是用什么材料做 ?为什么用吸管做脚呢。 ”小结： “螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管做它的脚。师： “螃蟹还有一对大钳子呢 ?我们看看这对大钳子拿什么 ? ( 夹子) “然后在点上眼睛，这只螃蟹就更像了。 ”2同法介绍其他材料制作的螃蟹。 (可让个别幼儿上台介绍 )三、观察材料、幼儿动手制作1教师： “老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。 ”2启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 (1) “这些材料哪些可以做螃蟹的身体 ?为什么 ?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗 ?(2) “哪些材料可以做螃蟹的脚呢 ?”3幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再做。四、展示作品、讲述介绍。请幼儿介绍自己作品材料和制作方法，并展示在黑板上的渔网中。教后反思：金秋时节，稻花飘香，正是幼儿观察螃蟹的好时机。为此我设计了本次活动，但单一的讲述与绘画已经不能满足大班幼儿的需求，而我们的课程中手工这个内容比较少，于是我从幼儿生活出发，与幼儿一起收集了大量的废旧材料，让幼儿在动手制作中体会探索与自信。在本次活动开始前的课前准备中，我先让幼儿在生活中观察螃蟹，让幼儿初步了解螃蟹的特征。接着，在音乐螃蟹歌的伴奏下 “爬”进教室，幼儿的注意力和学习热情立刻被调动起来。然后，我又以范作出示，请幼儿讲述制作螃蟹的材料，强调了螃蟹的特征：一个大壳、两只大钳子、八只脚，在这一环节中，我特意设计了一整块黑板面积的渔网背景，为展示幼儿作品做好铺垫。紧接着就是运用“材料箱 ”，让幼儿熟悉所要制作的材料，并知道做螃蟹的那个部分，如何制作。由于幼儿接触手工的机会较少，在幼儿操作环节中：开始部分幼儿还无从下手，于是我给予他们适当的指导，逐渐地孩子们掌握了要领，他们的作品有了意想不到的效果。整个活动下来，幼儿的积极性较高，作品也体现出了幼儿丰富的想象力，但我感觉幼儿操作的时间还相对来说太短，如果有部分幼儿操作时间不够，不要催促他们，可以在延伸活动或区域游戏中给予他们足够的时间完成。幼儿操作活动中可以适当放些轻快的音乐，让课堂的艺术氛围更浓烈，幼儿活动的心情更舒畅，减少急促 “赶”作品的现象。【篇三：大班绘画教案：有趣的娃娃】大班绘画教案：有趣的娃娃活动目标1、 培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。2、 让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。3、 发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。活动准备1、 画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。2、 范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。3、 录音机、磁带。活动过程一、 引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。1、 提问： “小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？ ”2、 “小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？ ”（让幼儿充分说）3、 “你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？ ”4、 请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。二、 启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。1、 出示范样提问： “这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？ ”2、 这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的？（让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。） 三、 提出绘画要求： (1)想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。（ 3）画好后顺 着轮廓剪下来。四、 幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。1、 老师请小朋友坐在椅子上作画。2、 个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。3、 提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。4、 提醒幼儿画的时候注意五官的位置。5、 提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。五、 展示幼儿作品。1、 老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。2、 老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么 ?活动延伸1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？ ”（奇怪、有趣、可爱、好玩等）2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真可爱。头发是 x x ，眉毛是 x x ，嘴巴是 x x ，你说奇怪不奇怪，你说可爱不可爱。