《浮力的利用》[讲课适用].ppt
,第六节浮力的应用,1,学校课堂,把一些物品，如实心橡皮泥、苹果、 蜡烛、带盖空玻璃瓶、钢珠、泡沫块、硬币及鸡蛋等放入水中，它们将如何运动？,小实验：,2,学校课堂,浮在水面的物体有：,下沉的物体有：,橡皮泥、钢珠、硬币、鸡蛋,苹果、蜡烛、带盖空玻璃瓶、泡沫块,3,学校课堂,思考?,将物体浸没在水中，有的物体要下沉，有的物体要上浮，有的物体可以停留在任何深度，为什么？,物体运动状态的改变与受力有关,受力分析,4,学校课堂,液体,地球,浸没在液体中的物体,一、物体的浮沉条件,5,学校课堂,水中的物体都受到重力和浮力，为什么有的物体能浮在水面，而有的物体却沉入水底？,6,学校课堂,物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？,提出问题：,猜想：,探究活动1：,物体的浮沉条件,思考：,怎样使浮在水面的空瓶沉下去？,怎样使沉在水底的鸡蛋浮起来？,怎样使沉在水底的橡皮泥浮起来？,做一做,7,学校课堂,方法一：改变玻璃瓶中的配重,1.你采用了哪些有效的方法使物体上浮或下沉？,实验结论,2.从物体受力的角度来看，这些方法中分别改变了哪些力的大小？又是如何改变的？,改变了物体的重力或浮力,方法二：改变液体的密度,方法三：改变橡皮泥排开液体的体积,8,学校课堂,漂 浮 F浮G,悬 浮 F浮G,V排V物,V排V物,物体静止在液面上，有一部分体积露出液面，这种状态称为漂浮。 物体浸没在液体中，处于静止或匀速直线运动状态，称为悬浮。,不同点：,9,学校课堂,F浮G 上 浮,F浮G 上 浮,F浮G 漂 浮,10,学校课堂,F浮G 下 沉,沉底,11,学校课堂,1、物体的浮沉取决于所受重力和浮力,2、物体的浮沉条件（浸没）,F浮G物,F浮G物,F浮<G物,下沉,悬浮,上浮,飘浮,F浮G物,12,学校课堂,物体的浮沉条件:,浸没在液体中的物体： (1) F浮 G物、上浮、 物液 (3) F浮= G物 、悬浮 物=液,最终漂浮(F浮= G物 ),最终沉底,13,学校课堂,独木舟,二、浮沉条件的应用,船的演变,木帆船,轮船,14,学校课堂,应用二、 船,采用“空心”的办法增大可以利用的浮力,15,学校课堂,应用二、 船,采用“空心”的办法，增大体积，使它排开更多的水，达到增大浮力，最终使F浮=G船，浮在水面。,16,学校课堂,轮船有大小，怎样反映轮船的运载能力呢？,17,学校课堂,18,学校课堂,2）轮船漂浮：F浮= G物,1.轮船,1）原理：轮船采用空心法增大了可以利用的浮力，使浮力等于重力而漂浮在液面上。,二、浮沉条件的应用,3）轮船的大小用排水量来表示，排水量就是轮船满载时排开水的质量。单位是吨。,4）轮船的排开水的质量，等于轮船和货物的总质量,F浮= m排g = G物 + G货=(m物+m货)g,19,学校课堂,例1、有一只轮船，它的排水量是1000t，在密度约是1103kg/m3的海水中，它排开海水的体积多大？它从河流驶入海里是浮起一些？还是下沉一些？,1000,1000m3,20,学校课堂,21,学校课堂,22,学校课堂,23,学校课堂,24,学校课堂,25,学校课堂,26,学校课堂,27,学校课堂,28,学校课堂,29,学校课堂,30,学校课堂,轮船的吃水线,最高吃水线表示最大的安全载重量。,31,学校课堂,应用一、密度计,利用物体漂浮在液面时F浮=G计原理工作的。 密度计上的刻度线不均匀，自上往下，刻度线越来越密，刻度值越来越大。密度计上的刻度值是被测液体的密度与水的密度的比值。,32,学校课堂,密度计是利用 来测量液体密度的仪器，被测液体的密度越大，密度计浸入液体的深度越 ，露出液面的部分 。当把密度计放入某种液体中静止时，液面正对0.6这个刻度，则这种液体的密度为 kg/m3。,例5,漂浮时F浮=G计,浅,0.6103,多,33,学校课堂,密度计：,1.用途：测量液体的密度。 2.工作原理：漂浮 G F浮 3.刻度值的特点： 刻度不均匀，上疏下密； 读数上小下大。,34,学校课堂,2、潜水艇,二、浮沉条件的应用,潜水艇靠充放水改变自身的重力从而实现上浮和下潜的。,35,学校课堂,例2、潜水艇以潜行变为上浮，在出水之前，它的重力和受到的浮力（ ） A、重力不变，浮力增大 B、浮力小于重力 C、重力减小，浮力不变 D、浮力等于与重力,C,36,学校课堂,3.气球和飞艇,气球和飞艇都是利用充入小于空气密度的气体来实现升空的。,例3、一匀速上升的氢气球体积为200m3，载重2400N，设空气密度为1.29kg/m3那么氢气球在空气中所受到的浮力是多少？氢气球自重为多少？（g=10N/kg),停下来的方法：,热气球停止加热， 飞艇放出一部分气体,二、浮沉条件的应用,2580N,180N,37,学校课堂,小结：,一、物体的浮沉条件： 上浮：物 G物 最终漂浮(F浮=G物) 悬浮：物=液 F浮= G物 沉底：物液 F浮< G物 二、浮力的应用 1、 轮船：排水量：轮船满载时，排开液体的质量。 2、潜水艇: 潜水艇是靠改变自身的重力，实现上浮和下潜的 3、气球和飞艇： 气球和飞艇是靠气球内充的是密度小于空气的气体，浮力大于重力而升空的 4、密度计：a、密度计是漂浮条件的应用； b、密度计刻度的特点：上小下大,38,学校课堂,1、轮船从河里驶入海里，重力 ，浮力 ，排开水的体积 。,2、密度计是测定 的仪器，它浮在不同液体中受的浮力是 的，在密度较大的液体中排开液体体积 ，玻璃管浸入液面下的深度越 。,不变,不变,减小,液体密度,一定,较小,小,反馈练习,39,学校课堂,3 关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列说法中不正确的是 （ ） A浮力的方向竖直向上； B浮力的施力物一定是水； C浮力的大小与排开液体的质量成正比； D实心的铁球也能浮在液面上4用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正 确的是（ ） A木球所受的重力、浮力都不变； B木球所受的重力不变，浮力变大； C木球所受的重力、浮力都变小； D木球所受的重力不变、浮力逐渐变小,A,B,反馈练习,40,学校课堂,5、密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小不等的两块后，仍放入水中，则（ ） A、大块下沉，小块悬浮 B、大块下沉，小块上浮 C、两块都上浮 D、两块都悬浮,D,6、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说法正确的是（） AA球浮在水面上，受到的浮力最大 BC球沉在底部，受到的浮力为零 CA球受到的浮力与B球受到的浮力相等 DB球受到的浮力与C球受到的浮力相等,A,B,C,C,反馈练习,41,学校课堂,7、浸没在液体中的物体，它在液体中的深度越深，受到的浮力（） A、越大B、越小 C、不变D、都有可能,8、一实心铁球分别浸没水、酒精、水银中，受到浮力最大的是（ ） A、水 B、酒精 C、水银 D、无法确定,C,C,反馈练习,42,学校课堂,9、有一体积是2分米3，密度是0.6103千克/米3的 木块，用绳子将它拴在水池底部的钩子上，如图所示，如果绳子断了，木块就上浮到水面，问： （1）木块在上浮过程中(未露出水面），受到浮力 的大小是否会发生变化？ （2）木块漂浮在水面时露出液面的体积多大？,43,学校课堂,10. 一量筒内装有60毫升的水，把一个质量为20克的物体放入该量筒后液面升高到75毫升处，则该物体最后在水中的状态是 （ ） A一定漂浮 B一定下沉 C可能漂浮 D可能悬浮,B,44,学校课堂,
