古诗两首《咏柳》《春日》[教师助手].ppt

1,学校课堂,2,学校课堂,3,学校课堂,咏柳,4,学校课堂,咏 柳,咏：歌颂赞美。,柳：柳树。本诗描写的是垂柳。,唐 贺知章,5,学校课堂,咏 柳,唐 贺知章,碧 玉 妆 成 一 树 高，,万 条 垂 下 绿 丝 绦。,不 知 细 叶 谁 裁 出，,二 月 春 风 似 剪 刀。,6,学校课堂,作 者 简 介,贺知章（659744），唐代 诗人、书法家，会稽永兴（浙江 省萧山）人。少年就以文章名， 公元695年进士，做过礼部侍郎等 官。今存诗19首，除咏柳 外，采莲诗、回乡偶书 也很有名。,7,学校课堂,碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。,8,学校课堂,一树：,一：表示“满”“全”“整”的意思。,满树。,碧玉妆成一树高,碧玉：,绿色的玉,这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。,9,学校课堂,高高的柳树碧绿晶莹，像用碧玉装扮而成。,10,学校课堂,万 条 垂 下 绿 丝 绦。,万条：无数条。,万，在这里不表示数量，形容很多。,丝绦：,用丝线编织的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。,11,学校课堂,千万条垂下的柳条如同丝带随风飘荡。,万条垂下绿丝绦,12,学校课堂,不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,13,学校课堂,不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。,细叶：柳树新长的又细又 嫩的叶子。 裁：裁剪。 似：好像。,14,学校课堂,不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 全句的意思是： 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!,15,学校课堂,碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。,高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好像根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁裁剪出来的，二月的春风就像一把神奇的剪刀啊！,16,学校课堂,咏柳：又名柳枝词。歌唱、赞美柳树。 碧玉：青绿色的玉石。这里形容柳枝的颜色。 妆：打扮，装饰。 这里形容柳枝的轻柔婀娜。 一：全部，整个。,记一记,17,学校课堂,丝绦：丝线编成的带子。 细叶：指柳枝上长出的新叶。 裁：剪裁。 似：好像，如同。,18,学校课堂,咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。, 实景, 想象,19,学校课堂,诗境体会,20,学校课堂,诗境体会,21,学校课堂,诗境体会,22,学校课堂,23,学校课堂,练习题,选择题： 咏柳中用“碧玉”比喻柳树的原因是（） A柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。 B柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女子一般亭亭玉立。 C柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。 D柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇，像一位年轻潇洒的女子。,24,学校课堂,草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟.,25,学校课堂,篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。,26,学校课堂,日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。,日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝.,27,学校课堂,春 日 宋 朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,28,学校课堂,朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以春日、观书有感等较著名。,作者简介,29,学校课堂,春 日,朱 熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。,30,学校课堂,原指节日或亲朋好友相会的日子， 这里是指天气晴朗的好日子。 游览，踏青赏花，寻找优美的景色。 河名，在山东省。 平常、随意。 “等闲识得”是容易识别的意思。 春风。,字词注释,1 . 胜日：,2 . 寻芳：,3 . 泗水：,4 . 等闲：,5 . 东风：,31,学校课堂,胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新。,32,学校课堂,在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然一新了。,胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新。,33,学校课堂,34,学校课堂,35,学校课堂,36,学校课堂,等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,37,学校课堂,人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它， 只有在见到万紫千红的景象以后。,等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,38,学校课堂,小练笔： 1. 在诗人贺知章的眼中，春天最美的是柳树。在你的眼中，春天最美的是什么？请写一写。 2. 收集并积累描写大自然美景的诗。,39,学校课堂,