荒漠化的防治——以我国西北地区为例PPT[课堂教学].ppt

第二章 区域生态环境建设,1,学校课堂,以我国西北地区为例,第一节 荒漠化的防治,2,学校课堂,3,学校课堂,4,学校课堂,5,学校课堂,6,学校课堂,7,学校课堂,8,学校课堂,9,学校课堂,一荒漠化的概述,土地缺少了水分和养分,植物就无法正常生长,裸露的地面极易遭受风沙侵蚀和水土流失,没有植被保护,使土壤中水分和养分进一步流失,继续发展,土地生产力长期丧失，形成如同荒漠般的景观，即发生土地退化,荒漠化的过程,10,学校课堂,土地退化,2、荒漠化的概念,（分布、成因、表现）,一、荒漠化的过程和概念,11,学校课堂,土地沙漠化,12,学校课堂,土地沙漠化,13,学校课堂,次生盐渍化,14,学校课堂,石质荒漠化,15,学校课堂,石质荒漠化,16,学校课堂,红漠化：主要发生在我国江南丘陵以红色砂岩为主的地区，当地表土流失后,露出光秃秃的红色石山，土地丧失了生产力，所以被称为红漠化。,红漠化,17,学校课堂,寒漠化：主要分布在我国青藏高原冰雪活动带以下冰缘附近。,寒漠化,18,学校课堂,19,学校课堂,江南丘陵,中国土地荒漠化包括：西北地区的沙漠化、华北平原盐碱化江南丘陵红漠化云贵高原石漠化青藏高原寒漠化。,华北平原,云贵高原,西 北 地 区,青藏高原,20,学校课堂,分析原生性荒漠的成因,热带荒漠,温带 荒漠,寒流,受副高或信风带控制,深居内陆，距海洋远,高原、山地阻挡海洋气流进入，降水少,地处山岭背风地带，受下沉气流控制,21,学校课堂,1.我国西北地区的范围、地形,古长城以北,昆仑山-阿尔金山-祁连山以北,行政区：新、宁、甘(或陇)、内蒙古 的大部分，吉、辽、冀、陕等省区的 小部分,大兴安岭以西,二、干旱为主的自然特征,贺兰山,22,学校课堂,、西北地区地形,高大的山系和巨大内陆盆地,山脉和盆地相间分布，被描述为“三山夹两盆”,阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山,高原,辽阔坦荡,内蒙古高原,23,学校课堂,800mm,400-800mm,200-400mm,200mm,2.干旱是本区的典型特征,24,学校课堂,?洋湿润气流,?洋湿润气流,气候：干旱,为什么？,印度洋,太平洋,25,学校课堂,根据地形和海陆位置图解释本区干旱原因：,A 深居内陆，距海洋远,B 高原、山地阻挡海洋气流进入，降水少,C 地处山岭背风地带，气流下沉，降水少,26,学校课堂,3、水文：多为内流河，内流湖；河、湖稀少。,27,学校课堂,28,学校课堂,少 以下200mm以上 多,小 大,沙漠、戈壁,荒漠草原、草原,干 旱,半干旱,绿洲农牧业 (山地降水、冰雪融水),草原畜牧业、 灌溉农业,小结：,29,学校课堂,物理风化和风力作用强，多戈壁和沙漠,（1）.干旱的气候与荒漠化,-潜在因素,大风日数 多，且集中在 冬、春两季,植被稀少,平地多沙质沉积物,4、西北地区荒漠化的自然因素,30,学校课堂,（2）气候异常,温带大陆性气候,气温、降水变率大,多雨年,持续干旱,抑制风沙活动,加剧荒漠化进程,气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素,小结：,31,学校课堂,小结：西北荒漠化的原因 （一） 自然原因,1、基本条件：气候干旱少雨 2、物质基础：地面疏松，为沙质沉积物 3、动力因素：大风日数多且集中 4、气候异常可以使脆弱的生态环境失衡,歌词改编：你是风儿，我是沙，加上干旱的他，点缀荒漠化,32,学校课堂,三、荒漠化的人为因素(决定性因素),气候变异等自然条件,发展创造条件,过 程,分散土地退化,最终连接,荒漠般景观,过 程,加剧加速发展,人类活动,33,学校课堂,1.人口激增对生态环境的压力（根本原因）,三、西北荒漠化的人为原因,（1）请分析箭头表示出的人口增长与荒漠化的关系。 （2）由此得出荒漠化的根本原因是什么？,（3）从图中还能分析出荒漠化的什么原因？,34,学校课堂,能源缺乏,樵采天然植被,超载、掘井，破坏草场，影响牧草,人为因素,开垦草场，破坏植被，加快风蚀,生态用水缺乏、次生盐渍化,破坏植被，加速了水分和养分的流失，土地丧失了生产力。,35,学校课堂,1 过度樵采,36,学校课堂,人们在本已枯黄的草原上搂发菜,37,学校课堂,2 过度放牧,38,学校课堂,1、图中圆内裸地表示沙层裸露或固定沙丘活化，导致这种现象的原因是 。如A、B均为“风吹草地见牛羊”的地区，造成这种现象的直接原因是 。,。,过度放牧,为放牧饮水掘井，周围的草场 因过度利用和践踏而出现裸露地面,课堂练习,39,学校课堂,3、这种荒漠化分布上表现 为 ，常可在锡林郭勒和呼伦贝尔草原等地见到。,半干旱的草原牧区草场退化,40,学校课堂,3 过度开垦,41,学校课堂,归纳：,42,学校课堂,荒漠化的成因（练P21）,自然原因,人为原因,人口激增对生态环境的压力 过度樵采 过度放牧 过度开垦 水资源利用不当,人类不合理的生产活动是造成沙漠化发展较快的主要原因,基本条件 气候干旱少雨,物质条件 地面疏松，为沙质沉积物,动力条件大风日数多且集中大风日数多,气候异常可以使脆弱的生态环境失衡,43,学校课堂,荒漠化,自然因素,人为因素,地理位置,荒漠化,物质基础,平地沙质沉积物覆盖深厚,大风日数较多且集中，风力作用强,海洋水汽来源少。气候异常干旱,深居内陆,气候条件,过度开垦,水资源利用不当,过度放牧,过度樵采,破坏防风沙的植被,加速草原退化和沙化的进程,使沙化土 地连片发展,使植被生长衰退，导致荒漠化,荒漠化的概念和基本过程,小结,44,学校课堂,非洲萨赫勒地区土地退化与社会的贫困化问题,45,学校课堂,P21活动,1、 该地区处于干旱与半干旱、热带沙漠与热带草原的过渡地带，气温高，蒸发巨大，但降水不足，且相对集中，因此气候非常干旱，植被缺乏，荒漠化的潜在威胁大。,46,学校课堂,人口和贫困是萨赫勒地区最为突出的社会问题，也是造成这里生态环境恶化，土地荒漠化加剧的根源 ： 控制人口增长；加快环境整治,47,学校课堂,四.荒漠化防治的对策和措施,（一） 荒漠化的防治可以概括为： “三项内容、两条原则和一个重点”,三项内容： 预防：具有潜在荒漠化危险的土地 扭转：正在发展中的荒漠化土地的退化 恢复：已经发生荒漠化的土地生产力,两条原则： 坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合； 治山、治水、治碱、治沙相结合。,一个重点：重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段，因地制宜地进行综合治理。,48,学校课堂,a.合理利用水资源,（二）具体措施,49,学校课堂,改善灌溉技术,推广节水农业,减少水井数量,合理分配河流水资源,50,学校课堂,新疆坎儿井利用地下水,51,学校课堂,52,学校课堂,53,学校课堂,坎儿井是荒漠地区一特殊灌溉系统，普遍分布于中国新疆吐鲁番地区。坎儿井与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。 坎儿井的结构，大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和“涝坝”（小型蓄水池）四部分组成，吐鲁番盆地北部的博格达山和西部的喀拉乌成山，春夏时节有大量冰雪融水和雨水流下山谷，潜入戈壁滩下。人们利用山的坡度，巧妙地创造了坎儿井，引地下水灌溉农田。坎儿井不因炎热、狂风而使水分大量蒸发，因而流量稳定，保证了自流灌溉。,54,学校课堂,b.利用生物措施和工程措施构建防护林,生物 措施,工程 措施,前沿地带,外围沙漠边缘,内部,封沙育草,营造防沙林带,农田防护林网,流沙地区,设置沙障工程,55,学校课堂,c.调节农、林、牧用地之间的关系,宜林则林 宜牧则牧,现有林地,绿洲边缘的 灌草林带,已荒漠化的地方,作为防护林,发展林业、牧业,退耕还林 退耕还牧,56,学校课堂,d.采取综合措施，多途径解决能源问题,解决能源 的途径,开源,节流,营造薪炭林,新建沼气池,利用风能、太阳能,推广省柴灶,57,学校课堂,e.控制人口增长,控制人口增长,提高人口素质,建立人口、 资源、环境 协调发展的 生态系统,利于防治荒漠化,58,学校课堂,西北地区荒漠化防治的现状,1.建立了一批融科学实验、治理和开发利于一体的防治荒漠化实验推广站。,2.我国政府先后实施了多项环境治理工程,3.恢复西部生态环境，再造“秀美山川”的努力，正在艰难而又坚定地进行。,59,学校课堂,读图思考问题：1、天山中部南北坡哪边降水 丰富些？为什么？ 2、降水随高度有何变化？,参考答案,天山北坡降水量多于南坡。 这是因为天山北坡面向准噶尔盆地，盆地西部的缺口有来自大西洋、北冰洋的水汽进入，产生较多的地形雨。,60,学校课堂,恢复自然植被是防治荒漠化的有效措施。人们将水分条件较好，并有一定植物生长的沙漠圈围起来，实行封沙育草促使植物天然更新；或者选育梭梭、柠条、沙拐枣等优良固沙植物进行人工补种。实践证明，这是改造利用沙漠行之有效的方法,61,学校课堂,设置沙障草方格,62,学校课堂,63,学校课堂,胡杨，又称“胡桐”、“眼泪树”、 “异叶杨”。为杨柳科落叶乔木。 它和一般的杨树不同，能忍受 荒漠中干旱、多变的恶劣气候， 对盐碱有极强的忍耐力。在地 下水的含盐量很高的塔克拉玛 干沙漠中，照样枝繁叶茂。人 们赞美胡杨为“沙漠的脊梁”。,胡杨是古老珍奇树种之一，是荒漠沙地唯一能成林的树种， 维语为“托克拉克”，意为最美丽的树。它耐寒、耐旱、耐 盐碱、抗风沙，有很强的生命力。“胡杨生而千年不死，死 而千年不倒，倒而千年不烂”。,64,学校课堂,65,学校课堂,66,学校课堂,新疆加强农田林网化建设,67,学校课堂,