《工程经济学》第9章 价值工程[高等教学].ppt

第九章 价值工程(value engineering),1,高级教学,第一节、价值工程的概论,简称VE，1947年前后起源于美国。它是以提高产品价值、用最低的总成本为用户提供所要求的产品功能的一种新兴的技术经济方法。 立足于产品应提供用户所要求的效用，从研究功能出发，利用集体的智慧，找出如何合理地利用人力与物力资源，利用时间与空间资源，为用户提供所希望的价廉物美的产品和服务。,2,高级教学,价值工程中的价值,是产品或作业评价系统的评价尺度，具体是投入与产出或效用与费用的比值。 在价值工程中，价值采用以下公式来表达它与功能、成本的关系：,价值（V）=,功能（F）,成本（C）,3,高级教学,价值（V）=,功能（F）,成本（C）,提高价值的途径： 1、功能不变，降低成本； 2、成本不变，提高功能； 3、功能提高，成本降低； 4、成本略有提高，功能有更大提高； 5、功能略有下降，成本有更大下降；,4,高级教学,价值工程的定义,定义：以最低的寿命周期成本、可靠地实现产品或作业的必要功能、着重于产品的功能分析的有组织的创造性活动。,5,高级教学,（一）寿命周期成本,寿命周期成本是总成本，即是产品从构思、设计、生产、流通、使用、维护直至该产品全部报废这一过程中的全部成本费用。 由生产成本和使用成本构成。 生产成本：实质产品的调研、立项、设计、生产及使用的原材料、机器设备和劳物等物化劳动和活劳动所支付的费用。 使用成本：指产品在流通、运输、销售、储存、使用、维护、使用、维护与维修以及报废后处理等物化劳动和活劳动所支付的费用。,6,高级教学,寿命周期简图,一般情况下，生产成本随产品功能水平的提高而上升。 使用成本随产品功能水平的提高而下降。 寿命周期成本随产品功能水平的变化呈开口向上的抛物线型变化。,功能F,成本C,生产成本,使用成本,寿命周期成本,Cmin,F0,7,高级教学,（二）可靠地实现产品或作业的必要功能,功能：系统（产品或作业）所具有的特定用途和使用价值，是构成系统本质的核心内容。 可靠地实现：按产品的性能和用户的要求达到规定的功能，并要安全、简便、易操作和易保养、产品在使用时无故障，一旦出现故障也要便于修理。,8,高级教学,（三）功能分析,功能分析是价值分析的核心，它针对产品及零部件，系统的分析和比较它们的功能，除掉不必要的功能和过剩功能，改善必要功能，从而达到以最少的成本、可靠地实现必要功能的目的。,9,高级教学,（四）有组织的活动,价值工程的特点是其群众性和广泛性。它要求各个方面的人员按照价值工程的规定程序，全面开发出每个环节和每个参与人员的能力，通过集体研究和集体设计，来寻找最佳的价值工程方案。,10,高级教学,第二节、价值工程的分析过程,11,高级教学,12,高级教学,一、选择VE对象,（一） ABC分析法 （二）强制确定法 （三）最合适区域法,13,高级教学,（一）ABC分析法,零 件（%） 种类数,总成本（%）,10,70,40,90,100,100,将占总成本70%的那部分零件A类,将占总成本20%的那部分零件B类,将占总成本10%的那部分零件C类,14,高级教学,ABC分析法步骤,1、将全部产品或一种产品的零部件按成本大小依次排队； 2、按排队的累计件数求出占产品或零部件总数的百分比； 3、根据产品或零部件的累计成本求出占总成本的百分比； 4、按ABC分析法将全部产品或零部件分为A、B、C三类； 5、画出曲线，并首选A类为VE对象，其次再选B类。,15,高级教学,（二）强制确定法,步骤 1、将构成产品的零部件顺序排列； 2、将各零部件逐一打分； 3、求出每个零部件的功能评价系数； 4、求出每个零部件的成本系数； 5、求出每个零部件的价值系数； 6、选择VE对象,16,高级教学,打分法,1、0-1打分法 2、0-4打分法 功能评价系数=零部件的功能得分/功能总分 成本系数=零部件的目前成本/成本总和 价值系数=功能评价系数/成本系数 V1,应考虑提高其功能。,17,高级教学,表9-2 0-1法功能评价系数计算表,18,高级教学,表9-3,19,高级教学,(三)最合适区域法,表9-5,20,高级教学,图9-4 最合适区域图,标准线V=1,成本系数,功能评价系数,450,VE对象区,最合适区,21,高级教学,二、收集情报,对于价值工程，情报就是资源，价值工程的成果很大程度取决于所收集情报的质量、数量和适宜的时间。,22,高级教学,三、功能分析,功能定义 功能分类 功能整理 功能评价,23,高级教学,1、功能定义,功能：是指产品（作业）或零部件（工序）在整体中所担负的职能或所起的作用。 功能定义：是对价值工程活动对象及其构成要素的功能给出明确的表述。 通常用一个动词和一个名词最本质的描述 例：,24,高级教学,2、功能分类,（1）按重要程度：基本功能和辅助功能 基本功能：是产品或零部件要达到使用目的所不可缺少的，是产品或零部件得以生存的条件，也是用户购买该产品或零部件的原因。 如：手表的基本功能-指示时间 辅助功能：对实现基本功能起辅助作用的功能 如：夜光表的基本功能-指示时间 夜光-是辅助功能（在晚上使用）,25,高级教学,（2）按性质分：使用功能和美学功能 使用功能：指产品或零部件达到某种特定用途的功能，是每个产品都具有的使用价值。包括：产品或零部件的可靠性、有效性、保养性、安全性等，是由产品或零部件的基本功能和辅助功能表达出来的。 美学功能：外观美化的功能。,2、功能分类,26,高级教学,3、功能整理,把产品的实物结构体系转化为产品的功能结构体系，用系统的概念，找出各功能间的内在关系，摸清该产品的所有功能，作成功能系统模式图。 （1）功能间的逻辑关系及功能系统图 逻辑关系：有上下关系和并列关系,27,高级教学,例：保温水瓶功能系统图,保持水温,防止容器散热,减少热传导,减少热辐射,减少热对流,目的（上位）,手段（下位）,目的（上位）,手段（下位）,28,高级教学,（2）功能整理方法,主要是制作功能卡片和寻找上位或下位功能。 功能卡片：是记录功能及实现功能的零部件的名称和功能成本卡片，一张卡片记录一个功能。 借助功能系统图，从整体出发把握必要的功能，排除不必要的功能，以利于发现原设计方案的不合理之处。,29,高级教学,4、功能评价,（1）概念：是对功能的价值进行测定和评定，是对功能的定量分析。 将功能价值低、改善期望大的功能作为价值工程的对象。 （2）基本内容： 功能成本分析：它的成本是多少？ 功能评价和选择对象区域：它的价值是多少？,30,高级教学,功能成本法,31,高级教学,V=F/C,V：功能价值。 F：功能评价值，即实现该功能的最低必需成本。 C：功能的目前成本。 C F：功能成本的降低幅度改善期望值 改善期望值大的功能常作为价值工程的重点对象 结论： ）V=1:说明C=F, 实现该功能的目前成本与目标成本相符合。 ）V1:说明CF 目前成本高于功能评价值，努力降低成本 ）V1:说明CF 功能评价值是否定的过高 其次，检查C低的原因，是否由于功能不足造成,32,高级教学,第三节、方案创新,33,高级教学,方案创新,概念：是构思创新方案，就是要通过对过去的经验和知识的分解和结合，使之实现新的功能。找到降低成本、使产品在保证必要功能的前提下达到成本最低的途径，来回答“有无其它办法实现这个功能”。 因此，在方案创新的过程中，要充分发挥价值工程工作人员的创造能力，尽可能多地提出改进设想和构思设计，从中选择最佳答案。,34,高级教学,方案创新的主要方法,1、头脑风暴法（brain storming) 2、Gordon法 3、Delphif法,35,高级教学,