幼儿园大班教案《圆柱力量大》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划圆柱力量大带反思大班圆柱力量大课对大型班级以科学为主题的教学活动进行了反思，让孩子们探索各种纸管的容忍度，提高动手，判断和分析的技巧，尝试使用各种方法来整理论文，探索并找到不同的笔直形状宽容的秘诀不同，积极参加探究活动，并能与同伴成功合作。来看看幼儿园班圆柱力量大的几点思考。活动目标：1.尝试使用多种方法整理纸张，探索并发现直管形状存在不同的秘密。2.探索各种纸管的公差，并提高动手，判断和分析的能力。3.积极参加咨询活动，体验与同行成功合作的乐趣。4，通过实验来培养相互的礼貌，学习分工合作的能力。5.体验解决问题的成就感。活动准备：1.材料准备：三角棱镜，四角棱镜和圆柱体由纸制成；几本书（辅助材料）；一张纸和记录纸为幼儿。2，经验准备：幼儿有折纸，积木等相关经验。活动程序：首先，尝试一下并探索使纸张立起来的方法老师：孩子们，这是什么？可以对纸张进行绘画，折叠等。如果您有此纸，您想用它做什么？老师：老师现在会给您一个任务，看您是否可以拿起手中的纸站起来并尝试一下。幼儿可以自由探索，老师指导他们尝试使用多种方法，例如折叠和滚动。（评估：让柔软折叠的纸张站起来。这似乎是一个“不可能的”挑战，引起了幼儿的极大兴趣。他们渴望参加本次会议，他们非常累，以至于他们积累了丰富的经验。床上用品的活动。）其次，考虑一下，尝试纸质顶级书的能力师：除了被卷成圆筒形的纸管并折叠成扇形外，纸还能站立吗？它能站立成什么形状？老师：我可以站起来，把这本书放在老师的手上！老师：您站起来的纸可以拿书吗？试试看。 （孩子们的探索）摘要：一张小纸片，孩子可以翻书，折叠书，换书和换书。（评估：让孩子们探索站立纸的各种方式，在站立的纸上放书，在这样的手术和试验中体验成功，使孩子的探索兴趣更加强烈，探索更多的方式，探索结果更有效。）三，比一，气缸强度的大小探索之一：将书放在三种不同形状的纸管上比其他任何人都更有力。1.讨论在三角棱镜纸管上放置数量的差异及其原因（1）老师操作，观察孩子。老师将书放在三角棱镜纸管上，并要求孩子说出书的哪一部分放在纸管上。当您将其放在纸的侧面时，它将保持稳定。当您将它放在最后一个上时，请孩子说出纸管上的三角形。顶了几本书。（2）幼儿实践和发现秘密。师：仍然有很多三角棱镜纸管。谁的力量很大，孩子们就会尝试。讨论：为什么有些孩子顶部的书多了，而有些孩子顶部的书少了？ （引导幼儿发现书本在纸管上的中心会更稳定，同时注意轻柔地处理它。）（评估：这部分不仅给孩子充足的时间和空间进行自由探索，而且还引导孩子探索放置在三角棱镜纸管上的书籍数量不同的原因，掌握一些探索和注意的基本方法，并刺激儿童的主观能动性和大胆的提问能力。2.讨论四边形圆筒和圆筒形纸管上的放置数量的差异以及原因老师：四棱镜纸管和圆柱纸管听说三棱柱很结实，内心不服气。谁是力量？我们会尝试的。老师：当孩子们把书放在纸管上时，他们将数数并将结果记录在纸管的标记下。记住后，选择另一种形状的纸管。你听清楚了吗？幼儿探索了放在四边形圆柱体和圆柱纸管上的书。相比之下，圆柱形纸管顶部的书籍数量最多。简介：刚才，我们将书放在尺寸相同的纸张变成的三角棱镜纸缸，四角棱镜纸缸和圆柱纸缸上。通过比较，发现圆筒纸筒上的书的数量最大，并且圆筒纸筒大。勒克斯（评估：每人一份记录，提醒幼儿将书放入不同纸管时要及时统计和记住记录，及时，有效和准确地记录，有利于儿童的观察，比较和分析，增强儿童的查询兴趣，不断获得更多科学结论，促进实现活动目标。 ）探索2：将书籍放在三个圆柱状纸管上，以探索纸管的不同摆度和公差。老师：这里有三个圆柱形的纸管和很多书。如何将它们放在一起？一组两个好朋友尝试。简介：三个圆柱形纸管一起可以举起更多的书。如果摆锤发生变化，则拾起的书本数量也会发生变化。（评估：从一张纸到一个纸管，从一个纸管到三个不同形状的纸管，然后从一个圆柱形纸管到三个圆柱形纸管，材料逐渐移动，增加了勘探难度，促进了两者之间的合作这两个孩子，接受挑战，不怕失败，循序渐进，兴趣浓厚，对纸张耐力的发现和认可将逐渐加深。1.摆摆，体验圆柱体组合的魔力（1）一人挑战老师：一个圆柱形纸管比较结实，三个圆柱形纸管比较结实。现在，我必须用五个圆柱形纸管接受更多挑战。如何放置它以承受更大的力量？你能为孩子们站起来吗？（2）所有挑战老师：这里有很多圆柱形的纸管，还有一块大木板。你能忍受一个小朋友吗？让我们见证这个奇迹。（评估：在动员了思想之后，继续创造幼儿的灵感不断涌现，操作活动也从手的运动中解放了出来。探索范围的变化是由站立运动的变化所驱动，地位和尝试。在探索，实践和验证中悄悄地构建了新的科学概念。）2，看看，了解圆柱函数的用法（1）欣赏码头的照片老师：科学家们发现了圆柱体强大强度的秘密，并创造了许多雄伟的桥梁。让我们来看看。（2）联系生活经验气缸的作用非常大。码头的建造需要一个圆柱体来帮助。生活中的气缸在哪里使用？活动反思：1，利用材料发现价值这座桥是日常生活中相对常见且具有特色的建筑。孩子们对“码头都是圆柱”的现象很感兴趣。这项活动以儿童的生活经验为基础，以我们周围的事物为科学探索的对象，并充分发掘了隐藏的教育价值，这有利于扩大幼儿的经验和视野，并符合指南的要求。 概述精神。2，做好准备，体验幸福幼儿园的科学教育活动必须结合儿童身心发展和学习的特点，以便他们在“玩耍”的情况下巧妙地获得知识并体验幸福。我扩大和扩大了幼儿的兴趣点，创造了一个有趣，深入而富挑战性的游戏情境，指导幼儿进行动手操作，讨论和探索，比较和分析并了解不同气瓶具有的科学原理。不同的容忍度。3，独立运作，振奋人心通过考虑，尝试，比较，放在一边并进行观察，该活动使幼儿逐渐学习积极探索问题并总结有趣的，有意义的操作，试验，猜测和比较中的经验。达到获取知识，发展能力，培养科学态度，达到系统，综合的课程实施要求的目的，并独立获得具有不同容忍度的纸管形状的知识和经验。小百科全书：圆柱体是由直线形成的几何形状，矩形的一侧为旋转轴，而其他三侧均围绕旋转轴旋转。它有两个大小相同，彼此平行的圆形底部和一个弯曲的侧面。它的侧面是一个矩形。