幼儿园大班教案《各种各样的树》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划各种各样的树与反思大班课程各种各样的树包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们以自己喜欢的方式建立“森林公园”，培养孩子的观察力，创造力和动手能力，充分调动孩子的多元化感官，感知和理解各种树木引导幼儿用完整而流畅的语言讲述他们的发现，了解树木与自然和人类之间的关系，激发孩子探索自然科学的愿望，培养孩子对树木的热爱，并加强儿童的环境保护。快来看看幼儿园班级各种各样的树的反思课程计划。活动目标1.充分调动孩子的各种感官，感知和认识各种树木，引导孩子用完整而流畅的语言讲述自己的发现，并了解树木与自然和人类之间的关系。2.以孩子喜欢的方式建立一个“森林公园”，培养孩子的观察力，创造力和动手能力。3.激发幼儿探索自然科学，培养孩子对树木的热爱，增强儿童的环保意识。4.开发实践观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。5.学会积累，记录不同的探索方法，并知道有很多方法可以解决问题。主要困难了解各种树木和树木对动物和人类的益处，并教育幼儿照顾树木。活动准备叶子标本，各种树木的照片，相关树木的视频，彩色纸，彩色铅笔，蜡笔，橡皮泥活动程序1.观看视频，在原始森林中，恐龙和其他野生动物在树林中自由地玩耍，目的是为了儿童的注意力被吸引到这项活动上。2.使用各种感知知觉树来进行各种互动，教师和学生之间的互动，并相互发现。在教学中，帮助孩子利用情境谈判和对话等环境因素充分发挥他们的主动性和积极性。出于这个原因，我让孩子们在树林中亲自看到，触摸，完全感知各种树木，并获取树木。相关经验，你见过哪些树，它们有什么不同？同一个地方是什么？告诉你的朋友你的发现。 教师和幼儿在师生互动中形成了合作学习机制。3.观看视频，由于原始森林遭到破坏，大量树木被毁，恐龙和许多动物灭绝。沙尘暴现在发生在大城市。4：孩子们的讨论：为什么树木是人类的好朋友，树木如何帮助人类，你喜欢树木吗？为什么？这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。5、结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建森林，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。结束部分：幼儿在小树苗快长大的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。教学反思兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。小百科：世界上树木年龄最长者，当数原产于中国的银杏树。山东省莒县定林寺中的银杏树，据称已生长达3700多年。贵州省福泉市有棵古银杏树，经专家考证，树龄达4440年，树龄之长，堪称世界之最。树龄达千年以上的树木还有圆柏树、侧柏树、红豆杉树、香樟树、桑树、龙血树、红杉树、黎巴嫩雪松树等。