幼儿园大班教案《我是哥哥姐姐》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划我是哥哥姐姐带反思大班教学计划我是哥哥姐姐包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们与中小班孩子互动，学会尝试照顾年幼的兄弟姐妹，并激发年幼的孩子的自信心和自豪感。兄弟姐妹，还有兄弟姐妹。要成为意识和责任感的榜样，发展幼儿的语言能力和沟通能力，那就来看看带有反思性教学计划的幼儿园班我是哥哥姐姐。附儿童歌曲：我的弟弟和妹妹刚来公园。让我妈妈哭泣和大喊。兄弟姊姊你不要哭兄弟姐妹带你玩。我哥哥向你唱了一首歌。姐姐跳舞给你看。弟弟和妹妹很高兴拍手。活动目标：1.激发幼儿对哥哥和姐姐充满信心和自豪，并对他们的哥哥和姐姐有责任感和责任感。2.引导幼儿与中小儿童互动，并学会照顾他们的小兄弟姐妹。3.培养幼儿的语言能力和沟通能力。4，能与弟弟妹妹积极沟通，并能经常带好兄弟姐妹。5.体验在活动中成为兄弟姐妹和帮助他人的经历。6，了解儿童歌曲的内容，能认真听，有良好的听觉习惯。活动准备：1.大班儿童建立了自己的生活经验。2.与您的弟弟和妹妹进行初步接触。3.让幼儿为弟弟和弟弟准备礼物。折纸，图片或其他东西。活动程序：1.讨论认识弟弟和妹妹的方法：孩子们讨论如何使弟弟和妹妹认识自己并喜欢自己的方法。老师记录了几种让幼儿结交朋友的方法，并作了总结：1）非常热情和积极。2）送一个小礼物。3）您可以拥抱您的兄弟姐妹。4）将您的名字介绍给您的弟弟和妹妹。5）老师鼓励幼儿尝试最好的方法，与他们的弟弟和妹妹结交朋友，并体验成为兄弟姐妹的幸福。2.幼儿寻找弟弟，妹妹参加活动。3，交流做哥哥，姐姐的经历，谈谈自己哥哥，姐姐的经历和想法。4.老师的问题：家庭中有弟弟还是妹妹？我的兄弟姐妹和我的兄弟姐妹有什么区别？什么样的孩子可以成为兄弟姐妹？我的兄弟姐妹可以为他们的小兄弟姐妹做什么？你应该和年幼的兄弟姐妹一起玩，你应该做什么，你不应该做什么？5.激发幼儿回忆并告诉他们刚进入公园的事情，并与现在进行比较以了解他们的进步。6.前提问题：作为大哥哥的姐姐，我应该如何帮助小班子的孩子避免哭泣或惹麻烦？7.组织儿童上小班开展大型活动，并组织小孩子送礼物给小孩子。8.重返工作岗位后，与孩子们交流有关活动的信息，并让孩子们谈论他们从中获得的乐趣。活动记录：孩子们高兴地来到孝义的教室，并把自己心爱的礼物送给了他们的小兄弟姐妹。这些小兄弟姐妹中的一些正在玩小礼物。其中一些被扔到地上，我的兄弟姐妹看到了。我不知道该怎么办，我不时回头看看老师。活动摘要：幼儿们积极回忆和谈论他们刚进入幼儿园的事情，发展了口语表达能力，并了解了他们在各个方面的进步。他们变得更加明智。扩展活动：大小活动应具有更丰富的形式和内容。通过这项活动，年幼的兄弟姐妹已经被大孩子的心所吸引。以后，他们可以尝试在更广泛的范围内进行大型和小型主题活动，例如“手拉手参加秋季旅行”，“让我帮助您”，“节日快乐”等，不断总结大乐队小活动所体现的教育价值。活动反思：这学期是幼儿园孩子们的最后一个学期。他们将成为小学生。他们在以前的活动中实现了自己的成长。我非常激动。我设计这项活动的目的是让孩子们从照顾自己变成关注自己。其他人则通过与年幼的兄弟姐妹一起玩耍，可以为年幼的兄弟姐妹做自己能做的事，以体验成为兄弟姐妹的骄傲。我的兄弟姐妹们还为他们的小兄弟姐妹们唱歌，朗诵了孩子们的歌曲，并寄给他们自己的手绘作品。在今天的活动中，“大手和小手”，我的兄弟姐妹还带着弟弟和妹妹参观了幼儿园。喜欢在工作日四处奔跑的轩X已经走了。活动期间，他们特别照顾了弟弟和妹妹。他们一直说：“走楼梯时要小心，看起来不错，然后像一个小老师一样跟随孩子，看着孩子们的进步，我们感到非常高兴。活动结束后，我还指导孩子们思考：我们对年幼的兄弟姐妹还能做什么？让我们一起制定计划。孩子们想到了帮助弟弟和妹妹打扮，帮助他们的小兄弟姐妹以及与他们的小兄弟姐妹玩游戏。我记录了所有孩子的想法。然后，我们将与小班老师联系并指导孩子们。他们去小班执行自己的计划。他们在活动中真正成为了姐姐，可以为年轻的兄弟姐妹做很多事情。小柯克：兄弟，指的是与父母（或只有父亲，只有母亲）或同龄人且年龄比他大的人。它也指亲戚中年龄比自己大的男人和年龄与自己相似的男人。