两栖动物的生殖和发育教案2.docx

精品资源第二节两栖动物的生殖和发育课型：新授课课时： 1教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。学情分析：学生对两栖动物比较熟悉， 但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发， 通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。教学目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学策略：创设情景 -观察思考 -分析讨论 -归纳总结 -得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动创设情景：“黄梅时节家激情、质疑家雨，青草池塘处处蛙” 。1、青蛙 (frog) 的生殖激发兴趣让学生结合生活经验，分析和发育在什么环境条件下能听到表述交流蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味水中受精，水中补充说明着什么？导入新课。发育：幼体和成体在形态结构和生活习认真观察媒体播放：青蛙生殖发性上有很大的差异，育的过程。引导学生认真观为变态发育。表述交流察青蛙生殖发育过程的特点。卵 - 蝌蚪 - 青补充说明问题：蛙1、青蛙都能鸣叫吗？欢下载精品资源蝌蚪：像一条小得出结论2、雌雄蛙的抱对对生殖鱼，用鳃呼吸。有什么意义？青蛙：成体既能3、青蛙的受精发育过程生活在陆地上，又能在什么环境中进行？生活在水中，用肺呼4、青蛙的幼体和成体在吸，兼用皮肤辅助呼形态结构和生活习性上有吸。没有差异？阐述观点两 栖 动 物质疑：青蛙、扬子鳄、(amphibian)说明道理龟都是两栖动物么？幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能点拨指导生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼得出结论吸，兼用皮肤辅助呼表述交流吸。质疑：青蛙的生殖和发补充说明育与环境有关吗？2、两栖动物的生殖得出结论指导学生进行资料分析发育与环境环境影响两栖动解释说明物的生殖和发育。进一步明确青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。巩固新知知识回顾感悟与收获两栖动物可能是达标检测：瞭望角由于累进化来的。进一步探究欢下载精品资源布置作业课后记：本节课不仅要明确两栖动物的生殖发育过程， 要联系以前学习的内容， 进一步了解变态的含义（成体的形态结构与幼体明显不同） ，两栖动物的含义（成体生活在陆地上，幼体生活在水中） ，两栖动物与爬行动物的明显区别是，两栖动物到了繁殖的季节要回到水中，二爬行动物却是到陆地上产卵。欢下载