幼儿园大班科学教案：金点子擂台（通用）.doc

幼儿园大班科学教学计划：金点子1.引导幼儿注意周围的发明和创造，并对发明感兴趣。2.初步发展幼儿的比较推理能力，学习和理解事物之间的联系。3.充分扩大想象力，激发孩子尝试简单发明的欲望。活动准备：多媒体课件，视频鲁班造锯，儿童收集并查看有关发明，论文，笔等的信息。活动程序：首先，观看演示并提出问题。1.老师拿出刀和锯，并演示木条的切割，以供儿童观察：您能找到什么秘密？2，观看视频：鲁班造锯，指导孩子大胆说话，交流，（1）看视频，您觉得怎么样？（2）谁发明了锯？鲁班是如何发明锯的？3，引导孩子比较观察方法，找到类似茅草和锯子的地方。（1）茅草和锯子有什么相似之处？（2）孩子们互相交流，总结：茅草和锯有锋利的小牙齿，鲁班受茅草启发并发明了锯。其次，观看课件，触发孩子们观察，比较两件事之间的相似之处，并理解一些人类发明。1.我们生活中经常看到和使用计算机中的某些物品。请猜测，找出这些物品是发明了什么动物或植物的技能。2，孩子围坐在一起，个别的孩子告诉每个人他们刚刚在计算机中找到的答案，其他孩子判断并单击计算机中的正确答案进行比较。3.引导幼儿思考：鸟和飞机，鱼和船，蛋和拱形屋顶，雷达和蝙蝠之间有何相似之处？4.老师根据孩子们的交流来讲话，以便孩子们进一步了解他们之间的联系。简介：人们非常聪明。当他们发现自己在动物或植物中拥有的东西时，他们会上学并利用所学的技能来解决自己的问题。他们发明并创建了许多对我们有用的对象。5.组织孩子讨论和讲故事，集思广益并创建一个“黄金理念”“您看着这些发明，您怎么看？ 您想学习发明哪种动物和植物？ （鼓励幼儿以各种形式表达他们的黄金思想，以激发幼儿创造的欲望）第三，“黄金思想崩溃”1.我们都想成为发明家，然后我们分成三组参加“金点子”竞赛。规则是：每个小组讨论一些黄金观念，这比哪个小组的黄金观念更好。2.儿童比赛开始，每个小组讨论并记录在纸上。3，孩子交流黄金观念，让大家讨论是否可行，并选择黄金观念之王。四，活动推广鼓励幼儿收集生活中的各种材料，鼓励儿童团体在该地区开展合作，尝试提出“小发明”的金点子，展示孩子的发明并评估“小发明”奖。注意事项：1.活动应侧重于培养儿童的表达创造力，并以一定的创造力思想支持儿童。2，与幼儿相比，所有幼儿都从未做过，都是小发明。3.指导父母在日常生活中尽可能多地为孩子提供半成品。