六年级（上）Unit 3 Part B 第一课时说课稿.doc

六年级（上）Unit 3 Part B第一课时说课稿 一、说教材。1教材的地位。本节课内容是五年级上册unit3 What are you going to do ? Part B Lets learn， Lets try，本节课要求学生学会dictionary, post card, newspaper,magazine, comic book.五个名词，能吟唱，能完成听力练习，为后面学习句型做铺垫。2教学目标。1）语言知识，能够听、说、读、写本课时四会单词：dictionary, post card, newspaper,magazine, comic book并能够认读替换句型： What are you going to do ?etc.2）语言技能，能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。3）能够吟唱歌谣，理解其含义，并自编歌谣。4） 能独立完成听力练习和巩固作业。5） 学习策略及情感态度：进一步学习记忆单词的方法，积累语音语调知识。学有所用,更好地营造学习英语的氛围。3教学重、难点1）重点是希望学生掌握dictionary, post card, newspaper,magazine, comic book句型：What are you going to do ? 2）难点是本节课词汇量大，四会单词较多。二、说教学手段和方法1.积极开发教学资源，充分利用实物,图片磁带。2.体现语言的交际功能，任务型教学和五步教学法相结合. 3.使用表演，有节奏的歌谣来激发学习的兴趣，利用生动的食物图片激发学生的学习积极性。三、说教学流程1.热身创情景。听唱着音乐以无比喜悦的心情进入课堂,促使学生积极主动地进入学习状态。通过自由对话贴近生活,使学生产生共鸣,激发学习兴趣。2.复习做铺垫。本节课是利用图片复习食物类单词,上新课对它们实行描述，学生眼见为实，触手可及，新课才会如行云流水。3.表现重新颖。新课表现至关重要,新颖独特的表现能一下吸引学生并持续整个课堂,让学生久久不忘。本节课我收集自制一些图片,利用实物,让学生体验甜酸咸等味道，力求让学生在较真实的语境里享受学习英语的乐趣。4.操练重实效。操练形式要多样化,要面向全体学生。我一般采用师生对练、两人对练、男女生对练、组与组对练、一排排对练等,力求让每个学生都动起来,不要有太多的 “纯观众”。5.听力重点拨,听力讲方法技巧，如听前准备（看题），听中做记号，再听检查等。6.作业重目标。设计有针对性的作业，实现教学目标，我还加了一个考试题性型，连词组句练习，提升学生写的水平。四、说板书设计 板书主要表现课题、四会单词及重要句型,图片张贴。