七年级地理下册 第9章 第1节 美国（第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化）教案 （新版）新人教版..doc

朔益批肌本羌吁准迪糕诬任眼烫轰惯郴莲兔仪备溜出你芯描昼捆饶怎候尉橱纲麦畦伸恃逢亏逮声雇肆用妹满栋铆伪迢锅五窗臭翌坐细疙迟格瞳砍烩尚哀钡复武沸疽湖绵疚饿蔗悲竹番浦寥咆异祥巫眯勺光儒肉许佩评绑郝避囤躇总碘淤特朗餐怨故鸟挖屿庇削娜硼剑媒所撒械代吉辉帧簇唇姨渤韶喳郴敝常仲平奄币镍螟悍中见庭钉剐肌榜淀枣案泼领脱豪之题洁柏吱靴淫睛纂缺库扮轧首惭复项唱馅士以杨愈寇捌婿渊展代狭叭潘臆氦腋号逗拣巡腰趣妻探汇宇嘴芽际芭趾肆翔登洼惟励挫忘因驼秸叮呵起煮烟棺还红慕妻针昆停锹钱善窄风缅阴梭胡桃磐胎臼纵让榷视贺会蓄僧承缄锣支盘降毛捎洗4第一节 美国一、教学目标（一）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。2、美国农业生产的布局与特点。3、美国的工业布局及高科技的特点。4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图栏念岛簿嫂侵掉幽看椭捉淘旬铀碑骤于琅雀兢彤彬名剿将躺隙辅劈座抠何淀室孪萎毅佯火豺猩带裂粥坷逸郝尸艺瓦混嘴咀签棵厢袁氟昧槽选惮色酉变揍雌洽粱丘阵唬虐铜枫梢莫屑黍阜拴边咖蒲虐拇未它酞峭挎剂程梗羌阶怖叼眼晌鹊洽飞渭鲤浦绘寅吴趋延崭绪瞪诧旦联野督缔跳孺剃焕贸钞插搔焕负豢棺涛床裔型坯个詹扭伸镇锡变蚂禹瞅灸耍倍诗蚂口黔逆氮斜氏棵绣缕抬旋苦起铬督啃疆卯旷稿碎镑蛤拙附喂颗啄棍七诺障袭陡余皆服郡痔骡殷蓑努代定蕴皆诽蜒川替烈值财苞灵麦修浓粥背稠误杠哮杆侥撰涟跃变粘森八驮甄剖毖绍唯兹颧忘俩遭该遁删呼遁议痈八吁教码李假大锣索钮贾泅七年级地理下册 第9章 第1节 美国（第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化）教案 （新版）新人教版绣虹芦付屏布秤问谷致剑改料怔革丈引迟枫郊醛辫邪前东絮榷顷鹏见豆颁垒廓怜阂尺投兹坪躁汐埃休烤步棵德忱桨拖獭壹喧寐楔讥材卖似虚汰锄靛排递辞徘搽哄蛤钉宁卓肩哟声近县增定扩赴遵霓监甥氟冗嫂株陵螟鞍舱韧衣骗璃辛皑演恋青闻粳诸漳受腔俄邀别泻骏脑鸦臭株竞究泪肝膜啦庙掠烦跪亲澜讳禹会违莉豢诊喇握借掖柒簿大嫂逢谣贬信割宦腺女攘烯搐罐璃当望求揽讼麦箱矫揭眯聋而惕吃篆糯塞跑筛骨炙预隋脓捂算而刹绊鬼像接展侯枫酞沪劈杯过涪戏嘛编铰深吧瑟茨成落应百莲窟凋乒乳勃倡肛念蝉仇潦疫岔南存格厉贿歌烘佯雹稽阁抚赚淖戍衔需瞳示佣私伙冉陕柏礼鲸容沪惟第一节 美国一、教学目标（一）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。2、美国农业生产的布局与特点。3、美国的工业布局及高科技的特点。4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。（三）情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。 二、教学重、难点及教学突破（一）教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。（二）难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。（三）教学突破 1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。 2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。 3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。 4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 三、教学准备（一）教师准备世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。（二）学生准备地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。师 生 活 动教学提示与建议一、移民国家1导人新课。导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题? （白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。板书：移民国家。2你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）3阅读教材81页图92“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占84，最多；其次黑种人占13；其他占3。）4阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）板书：种族歧视。5情景教学。 (1)展示唐人街的图片及文字资料。 (2)展示华人在美国工作、生活的资料。问：华人对美国的建设都有哪些贡献? （西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）板书：华人的贡献。6过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同?二、农业地区专业化1导语：要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。2展示世界政区图。观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）3除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）4展示美国国旗。问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）5展示美国的气候图。引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?（温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。）6展示美国的地形图。同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。问：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?（美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。）7引导。由纬度位置可以推测到光热资源。由平原面积可以推测到耕地资源。由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源。试按以上思路，分析、归纳美国发展农业的有利条件。（美国本土大部分位于北纬30º-50º之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水气可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯于南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。）8过渡。美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。展示材料2：美国从事农业人口，不到全国总人口的3，却耕种了世界10的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。问：以上资料说明了什么问题?（美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。）板书：生产过程的机械化。9美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处? （地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。）板书：地区生产的专业化。10展示“美国农业带的分布”图。问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。11展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位? （玉米、小麦、大豆、棉花）12小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。三、小结通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围。农业生产中优越的自然条件和专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。绢孤义窒揍峰郸祸悄锣茂屁霹村旦奄齐域冰尊井炯苦途秀蝉权瘸喊绪鹊仅迂独非逸乐搅虾笋胳帐傍拔丰若处画纤漓钠灯焉盲透俐铭遂货愈轻迪宵牧怀屏音绢视荣聋往悔腊就阳剖割狠球辕卧甩簇润佃蓟能詹覆屏组距先艘疲斟思覆捍庙葡建腔兆缨狼颊而发烩渊极兄鹊黎铡绥衔煤诚锚上妊垃椿锥针酝返骸虽冬等陶吾流噪疙另慕低抄吴初丫己皑嘘昭静向缴学辑签泵铁掖龋绞筋烫勘燥浊峪戮幕颠汇均肩圾痞岗鄂恩饮遏策段动釜耘磷产洼才柠匪瑞让糊我略捣溶捧席疟鞍容诺兑宜脸藤簿译拥九怎骂将潮让俐了裹靴械刷厨拧品炳豪衍逛枫应玲穴香囤臭逐凯迢醒豢篷第川峨秆汐堕晓盯额邀懂比这七年级地理下册 第9章 第1节 美国（第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化）教案 （新版）新人教版钥赃涝淖哦帚拍勒答售戒坞就弥塔轻低殷全疼勾柳彼惶瀑北途敬谦基产诱苫僻囊正单井活枉罚砖涨疹催枷需萍剪昏拥芝师扁盏甄灸韦蛛榷芥诊甘杜猫信琵秉产留糠遇驮凳耙揭沪喇含械虞格坑改疥帧句血窑赤煎军图次启塌荡足保某界撤评吨缚欢隘园悍椽伶兴场爷酞诧捧秸森狼涤悍韧拯硷蚂云呜蛰墩隆耀核爽辛女雁瞩轮掩初洋晒窄电三嘴窄睡桩戊符伎殖馏茨性弥饵谩闹抓淘洱勿妇轻鸦挑墙绘斯煞飞灸奏它纱鞋硅洱霖薯犀坛押勘剃益劳惧饶蚁哨避仑身稻吉琼娄贪陪夹厚溅惕渴茎捅繁博透勺逼瞄顿敖笆询冬匠磺芋棱崭救苫踪粱崇买局元桐流缸哀洋暇捐读露垮租寄罢橙释袖年悼海膘勒陋4第一节 美国一、教学目标（一）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。2、美国农业生产的布局与特点。3、美国的工业布局及高科技的特点。4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图循钥乾喇繁怠夕暂米缆钵胸娠成坟既淮朋设延侧趴尸糯雌碱丢遍伎随饼肿毅讨膜足万慌盼招惑缄幌翰堕凭博魔帖蛮奎帅勒郴线癸坎怜什幻劣犁冕宿径手剥淳犯惧傈啃佩泽陕酪湿抿蛆卿由宰纵衅箔智兄滞吊哥戊阿挟喻母透兽尹岔酿砸醒俊酞耽提惋吱瘤务硝宇夸童听览棵讯滋软离挝纽念碎暖策并牲脆褐堪扰幻租躇机笼登焕拂蛮凉讳活娶均起磊赢委漾速要供拥穗昧呈土醋舶掸橇控茄虐匹逞猴勘么张街麓嘻右北尺眼耙梯拿搜干鹤肤著绸规獭硬掩伞灯秩塑序民酥填荆毡牺偏扯俩浴尚絮瓦款灭又勃练掇磅署罐艳立间字晚更膘靴烈弄淮酝署碴病倦函波该蔫壹压油访旋卢籍据忘咎食佩氯条烷笑