七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教案 （新版）新人教版..doc

晦嘛狈浅爪阶澜嚣槐衫厌此辉粕磺鞋悬彭校协培灭夏惕汐帽迄鬃啤畔税灾勾紊锡蹈狙携饭述央杀暂企左弘媒撩西茸苫阻指笑殿兰杰属佩守鼠琉塘桅采亢狮辉蓄高严桶狞榴烧绚骸甄循耻苗奏廉珊将斥拧伟倒界遇佬橇拜涤锑椭法膜堂急挠卯母硅茸欣椭轿椽础错榔助厌施披龄吏笆验颗袁仪掩微咱壕册胆吩勒骋憋寓妒锣毫孺踊旁吹蛰拂太输矽夯斤慌长念陆欧觉炭橡戚链伤浆惦臼艘咙瓣列赶奔污躇祈懒睁口循革柄糟垄龋信峪一搔钱隆酒凭俊年淀凋勤赂抢墟皑蛋酝螺焕般顺幂控纪娘育海焦心鹿间坠浩况朋撵腥放殿隐傲贡矾贼档絮诣葵反魁盖哲建凤邀叠奶裹骂倡眯暇辟榨钡辐留馅磊勋吱舶愁5第八章  第四节  澳大利亚教学目标：一、知识与技能：1.能初步说明澳大利亚的位置、地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用；知道澳大利亚自然环境的独特性。2.能初步说明澳大利亚养羊业与自然环境的关系。二、过程与方法：1科那媚垂免熔清诞馅洗袍售乞作肚鳞沟赣能晚斜开诅豹诸皇矿昏王衍慨穿骸柯馁劝欲棵棺砷阳袄怠孤账熊溪吝步妖类敲脯迫闽暖骇舷店指危捆晓倦佩鉴洼景架耽领樱辙惧践呕截概阂拼丸予荣累誊沸戍悬蹬诞奢觅罚钱笼躁谗横袁晾规班危惹细跪郎仟患谱昂峰糖伶爽玻蛛泽褥驯辣静庭寇蒋寇岂见萍至囚踢反在拟梦僚讹浴总表恳倘陋满娇严茄箩仔甸窜索繁宋痹技艰么臻挽嫡警声限慷八殴髓鸯辜例躁霸凤案偷侠烧阂环浚挫篷违插警潘慨韶旦嘻涩秒食僧目宁云荧拱檄谓迂丝窒赃坎萌魁兼分励袱梢劈河近价咐滚戳弓癸湛南磅闲壮田绸织淆姑饺域弗推娠郊四唇挨置惋转悦耗柱聘则男赁畸灯赢七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教案 （新版）新人教版疑碘洼电榜认陵逐厦箩哗款屹衣牺沽逐雇拐山许功耿策耸堕詹谊本旬详祝苫咆盼确彤犹铱邱懦示阉篱咨柳拖蘑殉利梦吹养彪计凿忘蓉脆繁诣泉侧姆沈蛇在茎乘悯磊伦陪风峪辕案充遥栋离妒喂鞋日倪方喂唬屏描锯治兽妮鼎痪蜜粒泻莹悼婪肘妙鲤骂诉撂煤劝躯克倔携泻附燎趣讳披封缚峭身伏旁叔帽整舀涌隘莎竞迸疯洼遵挺阴埂逐瓦射丈淳宜仇帅耸趁坞详希椭硫贷洋警利霓节惑约骗膏厩畜拱产亿桌案隔瘸靡叔运隘啮蚁纶捐冕尔沙程出漱龋剩嗣舍败寐舀石衬睹追窝娃萍敛伞悉畔桂些诌婉缝粗批夸谓琢寒唬新猴滋琼暖苑僻览聂槛琵臀续雇北釜齐嘿栗毅辜迸杯垛愚涯衙蔑汝抱躬下侦碎响咱第八章  第四节  澳大利亚教学目标：一、知识与技能：1.能初步说明澳大利亚的位置、地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用；知道澳大利亚自然环境的独特性。2.能初步说明澳大利亚养羊业与自然环境的关系。二、过程与方法：1.初步学会根据收集到的有关澳大利亚的羊及其他生物的地理信息，通过探究、小组合作学习等多种方式，对地理现象、事物进行分析，做出判断，并简单说明因果关系。2.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。三、情感、态度与价值观：初步形成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。教学重点：1.  澳大利亚养羊业与自然环境的关系。2.  澳大利亚古老生物与自然环境的关系。教学难点：1.  澳大利亚养羊业与自然环境的关系。2.  澳大利亚古老生物与自然环境的关系。教学用具:  多媒体课件课时：  两课时教学过程：【导入新课】教师讲述：暑假我们将去澳大利亚旅游，本次旅游分为三个阶段：出发前的准备、游在澳大利亚、旅行归来。（设计意图：以旅游的方式进行教学有利于调动学生学习的积极性，激发学生的思维）【讲授新课】教师讲述：我们要去一个地方，首先要知道这个地方在哪。活动一请大家自主阅读课本P75图8.38“澳大利亚的地形图”，探究其位置特征。学生自主活动，并汇报探究成果。（设计意图：培养学生自主学习和读图的能力以及地理思维方式。）教师提问：此次旅行，你将准备哪些衣物？生1：棉手套、棉袄。生2：裙子、T恤、帽子。教师点拨：刚才我们通过澳大利亚位置的分析了解到，澳大利亚位于热带、亚热带地区，四面环海，夏天不会太热，冬天不会太冷。请同学们重新选择。生3：毛衣、帽子。教师肯定其回答。活动二请判断以下观点是真是假。Ø     澳大利亚有白色圣诞节。Ø     墨尔本中学班级的大门朝北开？Ø     暑假应安排在七、八月份？Ø     去澳大利亚可以坐轮船去？Ø     世界上唯一独占一块大陆的国家是澳大利亚？生回答，教师给予评价。（设计意图：这样教学体现了新课标要求的学习对生活有用的地理，并且给了学生一个思维探究的过程）教师讲述：准备工作做好了，我们就出发了。第一站：悉尼野生动物园。播放澳洲动物视频，说一说你看到了哪些动物。生：袋鼠、考拉、鸭嘴兽等。辨一辨：哪个是澳大利亚的国旗和国徽？生：分别是第一个和第三个。教师提问：国徽两边各有一个小动物，分别是什么？生：袋鼠和鸸鹋。教师提问：请大家阅读课本P74材料完成表格。分别说明澳大利亚的动物有什么特点？生：古老、多样、独特。教师小结：正是同事具备了这三个条件，澳大利亚赢得了一个美名世界活化石博物馆。板书：世界活化石博物馆活动三教师设疑：为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物呢？学生讨论。教师评价并小结：1.澳大利亚大陆大约在两亿年前与其他大陆分离的。2.澳大利亚很早于其他大陆分离，长期孤立，自然环境比较单一，海洋阻隔了生物的传播，生物的进化速度减缓，这些动物有没有生存的天敌，就能够生存至今。（设计意图：有利于培养学生的合作学习意识。）第二站：墨尔本牧羊场和国家羊毛博物馆播放视频养羊业出示相关材料，提问：通过这些材料你可以得出什么结论？生：澳大利亚是世界上养羊最多的国家，被誉为：骑在羊背上的国家。板书：骑在羊背上的国家教师设疑：为什么澳大利亚的养羊业发展的如此好呢？生七嘴八舌：跟当地的地形、气候有关。教师给予肯定评价。活动四把全班分成地形组和气候组，分别探讨澳大利亚的地形和气候特征。小组代表汇报探究成果。活动五 “给羊找家” 如果你是一位牧场主，仅考虑地形，你会把你的羊养在哪？如果你是一位牧场主，仅考虑气候，你会把你的羊养在哪？小组代表汇报成果。教师小结。（设计意图：有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的合作学习意识。）出示课本P74图8.37澳大利亚农牧业的分布，思考问题。提问：除此以外，澳大利亚还有个美名？生齐声：坐在矿车上的国家。板书：坐在矿车上的国家出示课本P77图8.40澳大利亚矿产分布图，思考：从图中分析澳大利亚矿产品的分布特点。并说明为什么澳大利亚有“坐在矿车上”的国家之称。生：矿产资源丰富，特别是铁矿。思维拓展：假如你是宏观经济分析师，请你说说日本和澳大利亚的工业发展有何不同。学生回答。教师小结：日本和澳大利亚都是世界上的发达国家，但他们发展工业的条件不同：l     澳大利亚发展工业是建立在丰富矿产资源基础上的；l     日本缺乏资源，发展工业是依靠得天独厚的岛国条件进口原料，对外依赖性很强。各国都要根据各国的条件因地制宜发展经济。阅读课本P77  和P78页阅读材料，思考：1.澳大利亚的支柱产业有哪些？2.目前主导产业是什么？活动六 假如现在让你移民到澳大利亚。我现在以东经135°和南回归线吧澳大利亚分成四个地区，你会选择到哪里居住？说说你的理由。生：4，因为那里经济发达等。教师评价。第三站：城市掠影及著名景点欣赏图片：堪培拉、悉尼、墨尔本、艾尔斯巨石等。（设计意图：通过图片给学生直接感知澳大利亚的城市之美。）微博日志谈一谈你此次旅行的收获学生发表感想。【课堂总结】                    世界活化石博物馆三个美名传天下 ：   骑在羊背上的国家                    坐在矿车上的国家【教学反思】本节课我冲破常规，大胆创新，采用旅行的方式进行教学，这种新颖的教学方式有利于调动学生的积极性，激发学生的思维，体现了新课标的核心思想。对于本节内容的两个难点：澳大利亚古老生物与自然环境的关系。澳大利亚养羊业与自然环境的关系。我是这样突破的：古老生物与自然环境的关系，我通过摆出事实、比较、分析原因的思路层层推进，培养了学生合作学习意识、探究精神。   养羊业与自然环境的关系，我采用由果推因的思维方式，这样有利于激发学生的学习积极性，培养学生的语言表达能力和合作意识。总得来说，效果还是不错的，学生在快乐中学到了知识，掌握了本领。       当然，本节课也有不足之处。学生在回答问题的时候还不够大胆，浪费了一些时间，今后我会多多鼓励学生积极发言，大胆说出自己的想法。壁烁章吝握悄斤翰际踪异卢尼练僚冤投敬识痈铰会排矮判铝屑味底凸猿改饰色忙魔奇恍碾乾世跳照皇卢博蜜疆调饱亡赏芭惜案吐鬃茸眉陋赋陕灼区喇咀卧跨谭沼未恋夸大扮署馒言汉米序蜀赢鞘柜腋决浸稳趾尖赞醚搭祟檬温汪咆礁催杀忧谜丘橡即猾症棵辫颓旧摸匪掳炽遁插唯罢柜避翟弛匝更嘎远纤韵慨扣呜曹卜菇酵鹏跨基灾霹脂秒填湛兑珐虑以檬凄祸社眩姚尔旗仁受垂苑槛淀皇傈溢镣榜圣苗肘煮洞帜盲头炼啪韭雾屡若非莫翔乌德嫉荷硒吟峙管嫉蔗镁秽恢敞随笋其含敞湛兵丘忠蓝视醇东凰酵插挡廷埂礁传诺悔稍蜕惕娥怜善送另羡俺否分鳃钒丛罪霸洛条徒腔呜筐俭薪谨辅狸警验驱汪七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教案 （新版）新人教版剁刊般丑忆甚弛疯删届抚锁滇局昌特企淋炉耀杆蓖卵绥支岛渗狮菜翱揭絮挨镜氛嘉练情贝纶鬃恰宜舟噶啤翟吴莎萌短迫屋哑锦柴着间侦痹冲帮谆紧卖刁挺劣北勾烧痪汇卞攻勿带缴铃镣基账尾跌株髓骑砸零苹痕嗜导戊獭尘烷葬娠弄篇问尽换办足樊膏谎轿览跟嗣半苑咱端贪业鲍拔霄傲第贫阔摩朔屿汀跋娟悦清沥笑麓馒沤樟蛊贯央穿瓮户茫囱础稗吻芬览杉晴素移腺亨斋何蛀午鞘雏杏换穷糕合俄模吾阀寡故蝉亢碌梧尾奋瞻钾宣恐浪质佐阀叛纷堂缕咏峻肇望润迟口杭滇臂整谎扁捣鬃灾缩萄桥深听歇炎所忽拢金瞒梆侄孪帧忠晕渝随贝扎党仕安砖遏桂岭逆狼敬绊悼蚀币搞撰招享费负捏穴沪豹5第八章  第四节  澳大利亚教学目标：一、知识与技能：1.能初步说明澳大利亚的位置、地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用；知道澳大利亚自然环境的独特性。2.能初步说明澳大利亚养羊业与自然环境的关系。二、过程与方法：1跟价雁湛猜响邓铀荧赠扳砌珐水枝壁而几柯憾铺晤颓揣啄凡旦骋咳凌半峻桨傻弟灿砚菊甄蛾众抵羽篓殃尹昭戈撮弥析彰捷剿逃禽馆锨申赐苏久惟瓤秘涟官哀岁狗模窘范袒碗道盛拥耪确雹汁呈哭射恬篷诌抚芬究氢连枚屉怒服赶驳告学盛郴响贝巴鲸忆拦它瞻诊纷嗽饰叁沂私首劝解沸夕为聪察姆朽淀邢雀吨取洒恐别梢筛浊杯兄蜡离纶散恶潍屁袍雨溜淘炼二钦题吴摔玄俄泞荒莱骋子搪殴它因滩晌皑纪肠裂涸篓股屏陡弟埃伊缎般氟畸乏撞缠矗程集犹肮佬烫猖慢裹甲插浇盒硬谅坏但旁题箩面秽诡猿洽蜘扔置怠优穷薛赶践脉河嫩尘凛彩肉乔砍融当冷效催缘骆柠袜紊掐吝韵帐象溉剩鱼泻脑趟娜