《木偶兵进行曲》教学设计.doc

木偶兵进行曲教学设计海林林业局子弟小学 苏洁 教材分析：本节课内容属小学阶段音乐学科，它是人民音乐出版社出版六 年级上学期音乐第三单元演唱课，需 1 课时完成。这节课教学 在五年级的基础上，提出了一些曲式上的要求，有助于进一步 培养学生的分析鉴赏能力。通过学习，学生将在曲式分析与曲 风的双向能力上有所提高，这是他们步入中学音乐课必走的一 步台阶。学情分析：六年级的孩子正处于童年与青少年交替的时候，既对童年还有 留恋，又对新鲜、时尚、流行的元素有向往，因此抓住学生这 一特点，进行教学，从他们熟悉的童年玩具开始引导，然后感 受身边的进行曲曲风，从而能使学生有兴趣进行新课的学习。教学目标： 1、了解进行曲的风格特点、行进速度及节拍2、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲木偶兵进行曲 。3、了解音乐记号在歌曲中起到的作用及在进行曲中的表现作用 教学重点：能自信地用行进速度与风格演唱歌曲木偶兵进行曲 教学难点： 1 、升记号、还原记号在歌曲中的正确演唱2 、四分休止符在歌曲中的正确处理3 、进行曲曲风的在本课中的演唱表现教具准备： 键盘、多媒体教学过程： 1、导入：从童年时候的玩具入手提出问题： 你小时候的玩过哪些玩具？男生、 女生分别的是什 么？2、引出课题玩具兵进行曲又叫木偶兵进行曲3、进行曲的介绍A、提出问题，说到进行曲你所听到过的进行曲有哪些？ 答：义勇军进行曲B、教师介绍几首同学们熟悉的进行曲运动员进行曲 、 迎宾进行曲、拉特斯基进行曲C、介绍进行曲的起源，发展4、初听歌曲， 结合刚刚介绍的进行曲风格和 木偶兵进行曲 说说进行曲有什么样的特点？5、总结进行曲的特点：节奏坚定有力、旋律雄健刚劲6、复听歌曲，介绍木偶兵进行曲的创作背景： 木偶兵进行曲 又名玩具兵进行曲 据说是作曲家回忆 起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚 上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出 来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天 刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具 箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们 跑回箱子的情景。分析歌曲的结构，将其分段，分为 A、 B 两段7、学唱歌曲A 段的学习，解决升记号还原记号及四分休止符在演唱中 的准确性：升 fa 和还原 fa 的出现造成一小节里连续三个 小二度，这一小节要多用琴带唱， 要区别“静悄悄” 与“就 要出发”两处歌词在节奏上的不同，及时纠正学生容易唱 错的词。B 段注意前两乐句的旋律高低的对比，反复记号 2 中的升 记号与 A 段的升记号不同的演唱效果；提示反复记号 3 中有乐曲中的最高旋律点8、完整演唱，进一步感受歌曲的情绪和风格。9、课堂小结。今天我们学唱了木偶兵进行曲通过本节课 你还学到了什么？ 教学反思：“兴趣”是学习知识的前提条件，只有对某种活动产生了兴趣才 能积极主动地参与到活动中。根据六年级学生年龄的特点，我在设计时就 从孩子熟悉的童年玩具导入，展开新课，让学生在愉快中学习音乐，做到 “再玩中学，在学中玩”本节课力求以学生为中心，课上学生的学习积极 性和参与热情高涨，歌曲也学得很扎实，取得了较好的教学效果。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f r den pers?nlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , .以下无正文