冀教版三年级语文上册古诗阅读与理解考前加深练习.doc
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冀教版三年级语文上册古诗阅读与理解考前加深练习班级:_ 姓名:_1. 课内阅读我能行。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。1诗题的意思是_2描写西湖晴天的水光的诗句是“_”,描写雨天的山色的诗句是“_”。3诗中的“西子”指_,把西湖比作西子,可以看出西湖_。2. 阅读理解,完成练习。忆江南江南奸,风景旧曾谙。日出江花红胜火,_。能不忆江南?(1)请将这首词补充完整。(2)谙的读音是(3)下面说法不正确的是( )A.词还可以叫长短句。B.这首词的作者是唐代的白居易。C.“旧的意思是破旧,曾”的意思是曾经。D.词每句的字数不一定相同,这是和诗的明显区别。3. 课内阅读。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。1写出这首诗中的两组反义词。()()()()2这首诗的作者是_代诗人_。3诗人不能看清庐山真面目的原因是()A.自己没有好好看。B.自己身在庐山之中。C.庐山太大了。4这首诗中与“当局者迷,旁观者清”意思相同的诗句是_,_。4. 阅读短文,回答问题。回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。注释偶书:随便写的诗。偶,说明诗写作得很偶然,是随时有所见、有所感就写来的。老大:年纪大了。乡音:家乡的口音。鬓毛:额角边靠近耳朵的头发。(1)结合注释,给诗中划线的字选择正确的读音。少(sho sho)相(xin xin)(2)从诗中找出两对意思相反的词语。(3)“儿童相见不相识”的原因是什么呢?请用诗中的句子回答。5. 阅读古诗。塞下曲_,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,_。1将诗句补充完整。2这首古诗表达了诗人_的思想感情。6. 默写古诗,回答问题。村居(清)_,_。_,_。(1)选一选。A前两句 B后两句描写了春天的美丽景色。描写了人物的活动。(2)诗中的_字把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了出来。( )A.“放”B.“忙”C.“散”(3)用自己的语言描绘这首诗中的景象。7. 阅读古诗,完成练习。滁州西涧独怜幽草_,上有黄鹂_。春潮带雨_,野渡无人_。1把诗句补充完整。2给加点字选择正确的解释。(1)独怜幽草涧边生(_) a.喜欢 b.可怜(2)野渡(_) a.郊外的渡口 b.郊野的渡口3这首诗表达了作者()的感情。A.孤独寂寞 B.恬淡的胸襟和忧伤8. 课外阅读。暮江吟白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(1)全诗描述深秋时候从_到_的景色。(2)诗中点明时间的诗句是:_;表现颜色的诗句是:_;表现形状的诗句是:_;表现诗人心情的诗句是:_。9. 阅读古诗,完成练习。滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生,_。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(注释)滁州:在今安徽滁州以西。西涧:在滁州城西,俗名称上马河。独怜:唯独喜欢。幽草:幽谷里的小草。春潮:春天的潮汐。野渡:郊野的渡口。横:指随意飘浮。1把古诗补充完整。2“野渡无人舟自横”中“横”的读音是_。结合注释写出这句诗的意思。_3下列诗句中的“怜”与“独怜幽草涧边生”中的“怜”意思相同的是(_)(填序号)可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。仍怜故乡水,万里送行舟。4从这首诗中可以体会到诗人_的心情。10. 完成下列练习。采莲曲荷叶罗裙一色裁,_。乱入池中看不见,_。1将诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这首诗描写了一群_的采莲少女形象。11. 阅读诗歌,回答问题。山村孩子的画邱易东云是画面的主角,让阳光渲染它的模样。暖一抹,冷一抹,在小溪的天空飘浮。树是画面的主角,让风涂抹它的年龄。浓一笔,淡一笔,叶的眼睛在岸畔张望。泥土是画面的主角,让幻想展示它的富有。深一脚,浅一脚,山路上印满秋天的芬芳。(1)在诗中找出三组反义词写下来。(2)在山村孩子的画里,、和是画面的主角。(3)联系生活实际,说说你对“山路上印满秋天的芬芳”这句诗的理解。(4)读这首诗,你感受到了什么?12. 把古诗补充完整并写话。游子吟( )_,_。_,_。_,_。请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。_13. 阅读理解。山行远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。寒山:_生:_坐:_红于:_3古诗后两句的意思是:_4这首诗描写的是什么时节的景象?()A.初秋。 B.深秋。 14. 阅读理解。望洞庭湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。1这首诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。和:_白银盘:_青螺:_3“潭面无风镜未磨”指的是湖面_,像_。古代铜做的镜子,需要_,才能保持光亮。4古诗后两句的意思是:_15. 阅读诗歌,回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(1)这首诗的作者是,诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画,画面景物有动有静,静的景物有,动的景物有,诗人从这些景物感受到到来了。(2)这首诗第二句的意思是。(3)这首诗中写诗人的想象的是第句。(4)从诗中我们可以感受到诗人之情。5 / 5