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我运动 我快乐 我健康从化市流溪小学大课间体育活动工作汇报(2008、10)我校是周恩来总理视察过的学校，在1994年评为广东省一级学校，现有教学班30个，学生1471人，教职工87人，是一所体育设施设备比较完善的小学。近年来，学校施行素质教育，注重学生德、智、体全面发展，充分发挥体育资源的育人功能，提高学生的各项素质，并有目的、有计划地开展各项体育活动。近年来学校连续被评为广州市实施学校体育工作条例先进单位，2002年批准为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“构建体育课程体系的研究”实验学校。2007年批准为广东省中小学教学研究 “十一五”规划课题 (课题编号J06-134)子课题广东省学生体能素质标准和体育教学相结合的研究的实验学校。现就我校开展大课间体育活动有关情况作以下汇报。一、提高认识健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。长期以来，课间体育活动基本限于学生做广播操的一个模式，而且一套操一做就是几年，其内容单一、乏味，形式机械、呆板、学生厌做，达不到体育锻炼预期的效果。随着“教改”的浪潮，大课间体育活动是深受师生的喜欢（在各省市地区的学校已得到验证），它是一种学校课程，是学生在学校的一种体育生活，是落实学生每天锻炼一小时的有力保证，是学校贯彻“健康第一”的指导思想的重要体现，推进素质教育的重要举措。借此东风，我校全体师生形成共识，树立健康第一，面向全体的指导思想，全面提高学生素质，充分发挥体育的健身、育人功能，培养学生各种良好行为习惯，促进校风、学风的建设。二、我校大课间体育活动的特点1、内容生动活泼，共性与个性并全我校大课间的主要内容分为四个部分：自编操、流行健康舞、自主练习、放松舞蹈，全程活动的时间一共是30分钟，全程用音乐指挥。大课间体育活动内容的设计符合小学生的爱好、与年龄相符的心理、生理特征，而且各部分的内容之间可以随意调配、组合，有较强的灵活性和实用性。（1）、自编操，是严格要求学生做规范的项目，内容选用了全国第二套小学生广播操的前四节与以健康歌为伴奏的自编徒手操整合为自编操或叫混合操。这一套操韵律感强、动作简单，接受性、娱乐性、实用性强，对培养学生良好的身体姿势和协调性具有很好的作用，同时这一套操可以作为平常体育课准备活动的选择内容。 （2）、流行健康舞，是近年流行的街舞。街舞的特点是节奏强劲，动作灵活、协调性强，学生有自由发挥的空间，虽然时间短，但要求学生的动作比较高，运动量也比较适中，所以深受学生的喜爱。在做流行健康舞的过程中学生的个性得到张扬，身体素质和心肺功能得到提高，对学生的个性发展，提高学生的动作协调性有很大的帮助。根据调查，流行健康舞是本次体育大课间学生最喜爱的项目。（3）、自主练习，这部分内容比较机动，主要是从兴趣出发，展示个性特长、爱好，让学生在玩中学、玩中受益。在激昂的大中国音乐的伴奏下，学生根据自己的实际情况选择一些体育项目进行活动，项目有呼拉圈、轮滑、毽球、投篮、橡皮根、板羽球、羽毛球、乒乓球、足球传球、健身车、同心板、多彩玩具球、拉丁舞、32步舞、各种游戏活动等等，其内容丰富、形式多种多样，呈现一种“百花齐放”的场面，体现出一种人人参与、和谐发展的体育氛围。（4）、放松舞蹈，是在感恩歌曲每当我走过老师的窗前的奇秒音乐声伴奏下，学生不由自主唱响歌儿，轻柔地舒展着身姿，让学生从紧张、兴奋的情绪，慢慢恢复到平静，也成为我校开展感恩教育的活动之一。2、全体师生共同与我校体育大课间已成为师生在学校体育生活的展示舞台，也体现全民参与性，从一年级到六年级学生，从校长到一般教师，能与学生一起跳、一起玩，学生在教师的影响下玩得更积极主动，秩序井然，在这个欢声、笑语、汗水同在的体育环境氛围下，有效增强师生的感情。3、活动的模式实用、合理经过几年的努力，我校大课间体育活动现已形成两种模式进行开展。第一种组织模式，坚持每天20分钟的课间体育活动，活动的内容主要是根据季节变化来调整，如表1。表1时间星期一星期二星期三星期四星期五内容升国旗流行健康舞放松舞自编操自主练习流行健康舞放松舞广播操自主练习第二种组织模式，每周一次40分钟大课间体育活动，其活动内容就是大课间体育活动的四大部分、但自主练习的时间相对延长，分两个大组按不同时段进行，如：星期二下午，一三五年级，星期三下午，二四六年级。两种模式的组合起到既可以满足学生练习的时间和器材场地的需要，又方便学校的组织和管理。4、规范管理、责任到人成立领导小组，由校长担任组长，各年级级长、体育教师为成员。领导小组主要的工作职责：是构建大课体育活动模式，协调各方面工作，发现问题及时解决，以保证大课间体育活动的顺利进行。体育教师的工作职责：（1）、负责内容的设计；（2）、负责活动地点、场所及进退场安排；（3）、负责大课间统筹、指挥和规范性动作的训练；（4）、负责大课间有关竞赛、评比检查工作。正、副班主任的工作职责：（1）、认真组织本班学生准时出操，保证出勤率；（2）、负责学生的服装安排，解决学生在活动中出现的问题。（3）、亲自参与，正确引导学生积极参与大课体育活动，增强学生的集体荣誉感和集体主义精神。（4）、管理本班的纪律和具体的实施情况。三、我校开展大课间体育活动主要取得的成果1、保证学生每天一小时体育活动得到落实我校通过调整作息制度，在原来课间操的基础上延长活动时间，丰富活动内容，形成每天20分钟的课间体育活动，同时每周安排一节40分钟的大课间体育活动,从实践情况来说,收到了良好的效果,得到师生们的肯定,为此，学校将大课堂间体育活动纳入课程表,以形成制度,按时进行,保证学生在学校期间每天一小时体育活动，促进学生的健康成长。2、有效促进学生体质的提高我校从2003学年开始用学生体质健康标准代替国家体育锻炼标准对学生进行体质的评价，研究数据显示全校平均分一学年比一学年要高，如：各学年学生体质健康标准平均分统计表（见表2），从表中的平均分可得出06学年、07学年的平均分分别比05学年高出3.51和6.74分,分析其原因是多方面的,但是大课间体育活动的影响是主要原因，因为学生参与锻炼的时间多，活动形式多种多样，学生由被动练习变主动练习等等方面，都很有利于学生体质的提高。表2学年05学年06学年07学年平均分789282438378我校是全国学生体质健康监测网点学校，从2008年广州监测组反馈的数据显示学生肺活量指数比2005年有所提高，这与学生积极参加体育锻炼是分不开的，也进一步证明大课体育活动在青少年健康成长起到举足轻重的作用。3、提高师生的凝聚力，促进校风、学风的养成从2002年到现在，我校从做广播操（国家规定做的）到自编的徒手操，到发展有较高质量、有一定特色、形式多样的大课间体育活动，在这个发展的过程中，我校注重把德育和美育渗透到大课间体育活动当中，用体育行为，规范学生的行为习惯，现在学生出队、集会、合作交往能力比以往都有很大的进步，学生的荣誉感、集体主义精神有了明显的增强，并有效地促进学校各方面工作的顺利开展。另外，大课间体育活动中奇妙的音乐，与美丽的图形、漂亮的动作组合成一张生动活泼的图画，是学校实施美育教育的有效途径。4、开发学校体育资源，活跃校园体育氛围大课间体育活动要求人人参与，我校每一次的体育活动师生的出勤率比较高，也可说与以前相比体育的人力资源得到充分的开发。又由于大课间体育自主性和开放性比较强，学生在活动中能有目的、有计划选择自己喜欢的运动项目和运动器材，根据调查全校有86%的同学有自己喜欢的运动项目，而且有些项目是民间的、新兴的、自创的，有95%同学愿意把体育器材带回学校练习等等都是在开发学校的体育资源，同时给学生营造了良好的体育氛围。