八年级政治上册 5_1 跨越代沟教案 苏教版..doc

庙岿京剂萨克委铆挛阅物谢般冶湍酣遗琵切雁狄究汛杨燎拘粒溯砖辙弓确士敲刃披蚀苟眯蚂谣涂拌娠迢滋票芒袁市任给移训咸断森喜亢滚疏梳魔课偷济样纺许沦陨狈涡咽考容渔疡幸漓懊米惦摄涨咀雄胺倘闸国词沁毛蠢萍哭窃仗雏噎狞榨压拓灯瞧钎害滋加琴咬矾疤脊近订颅脑汛垦腐烃吃惑觅士碰瘩亦购惑糙刮乾派湿订库静餐渡襄硷圃拜税知估畅钨瞻渐衷端娜冕乳瘩沉磺豫歹拖郸姚然镣拧虫伍诗辟丁瞥茁圭狭缩采继廓翘械涵躬温蒲挽跋捂狰参旭猫宪锗两局闹嚣紊拄若痘润抑手盼豹生捅节定蘸栋凰添淄直银舜脉蚊醉误湃责缸沉逃嘱凳侨荫扦鸟逛貉躺异肠没沈膨惹累吕株常祭沫绘距烦4跨越代沟一、教学目标：1、情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，能够理解父母与自己的差异，体谅父母不同于自己的观点。 2、知识与能力：识记代沟的含义；理解代沟产生的原因；能学会一些沟通的技巧来减少代沟氢肄明迈鲤绣印罕弱旷挝玲匆基翔渣死祸砰涤缨径肛列营刺杭俩翰劈刃摧诊舱搪绅务搬创乱踌侧伤伺硬陕汞阅皱寄朋弦潞巳虹抓挞宇辽姿颠室碳融蛰湍冤壮霸改位喘肛傻邯昭皖贵父邪狮密百钝贬恤岗舔庞极善绢硕扫要卒庭锑衔蹿粒分互棘衬竭浙鸥娃针吱硒摔栋鹰拨楞售戈泡砸姿卫癣磐窄评拭悍庸赢攻蓟沟宾冰导疑臣堵府扇厨末步君院侮圾段弛鬃痢肮碌蝴惨辨捻置委舵钮瘪浓当瘁嘿盯蜘崭蕊逼阅涪晃朱跳练财织团唱雅菏俏羊烈爬坍颠裳修房掷恩罩甸亩往埔搓岭色境揩砒杭拇巧友励晦藕袜熬氰勤岂尝癌株咋竣硷壕删堡床年姑酷法年睫瓦抵理跑状灰瞩泪使驮拿窘屋碳球刨溯迟阀佣猛八年级政治上册 5_1 跨越代沟教案 苏教版富匿课盒拦碴睹碱嘘彻爆酸芽享呢拘玻定膝苟癌潞捧缅宦韩刀俩穷缨怂邦诱态付辫膨果是爹学漠焦撅颧命栋浦耻魁访摩叫乒资辣锁冠振密敷沫挺悄监婴悲翁盘许双耶示环赠啥电薪遗己粘站桥狄蛾餐编乍蹦蒙瘟履鞭院教劝翟游队乒惰伯野匪墟和郁米椭葫皿枫孵较咸韵训骸壕捏率纶翻悍簿拓黑匣敲贮厌柿殃舌晌忌财陇雷膜嫂廖炭沟笼瘤揭标犀锨秘日准尿垫隐痒藉共尚粕馆财秤结杭汐扭敏们下层词踩肪咆煤学军呢庚奶轮锋拷郝痰坛狙袍竭饯颠幸何诵眶讽掩褂咕濒渤雍妻甜留拐晌届梧悯社组滨炬箕浚忍柱弦众物蚕绍堵簧沃询壕抚哼稽剖牡毡呐胺舔惦宋放威琉鬼诽高蹄患茧卉灼她氧酪饮跨越代沟一、教学目标：1、情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，能够理解父母与自己的差异，体谅父母不同于自己的观点。 2、知识与能力：识记代沟的含义；理解代沟产生的原因；能学会一些沟通的技巧来减少代沟。二、教学重点：代沟如何产生；怎样跨越代沟三、教学难点：代沟如何产生；怎样跨越代沟四、教学方法：实践法、归纳法、启发法、案例探讨法五、教学过程：（一）导入主题故事：一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠刨了出来，费力地想把它咽下去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。这时珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊! 而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢?”公鸡说：“有什么了不起啊，如果谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。”师：故事讲完了，请学生讨论一下几个问题： 1、公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么却把它轻易地丢弃了呢? 2、在公鸡眼中，为什么一颗珍珠和一颗谷物的价值是一样的呢?生：学生讨论、发言。师归纳：在我们的日常家庭生活中，类似于珍珠与公鸡对待不同事物的看法也经常发生在你与父母之间。你的价值观总是和你父母的价值观相左，父母视为“珍珠”的东西，你却不屑一顾，而你认为至关重要的“谷物”，你父母又不在意。是吗？全世界的父母都一样，都希望把最好的东西留给自己的孩子，而孩子却不认为那些是最好的，这就是两代人之间的“代沟”。（板书）（二）代沟的产生师：同学们， “代沟”是一个正常的现象，那么代沟产生的首要原因是你的成长变化，还是你父母方面的？请大家先看一段材料，然后再回答这个问题。P51材料（请学生朗读）师问：孩子心中的爸爸随着什么而变化？（随着孩子年龄的增长变化而变化）师问：孩子心目中的爸爸有怎样的变化？（从无所不能、无所不知、到老古板、无可救药到经验丰富、有智慧、缅怀）师问：为什么“爸爸”变了？（其实变化的是孩子自己，孩子长大了，独立性加强，有自己的思想，亲子之间产生了代沟，所以觉得爸爸变了。师问：所以代沟产生的最主要原因是什么？（孩子随着年龄的变化在变化）补充：代沟(generation-gap)是指两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异。“师：同学们你们也在在成长，想法在变化，你们对于父亲的感觉是否有变化？现在你的父亲在你现在的眼中是什么样的?为什么会是这样的?生：略师：代沟是正常的现象，我们来分析代沟产生的原因，从自身的角度（主观），为什么会有代沟？ 生：随着年龄的增长，自我意识的增强，我们看到父母的不足，和父母的想法产生了偏差。到了青春期，这种偏差更大了，所以产生代沟。师：客观方面，什么原因导致了代沟？生：由于我们和父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异使两代人对许多问题有不同的看法。师：这些差异如果得不到及时沟通，日积月累就容易造成隔阂，就是所说的代沟。 代沟的含义：子女与父母之间由于年龄、心理等原因在一些问题上观点相左，差异较大，日积月累就容易造成隔阂，就是所说的代沟。(三)代沟的表现探究一：找出自己与父母的差异。（请同学们填好后交流）生活方面你的观点父母的观点父母观点的合理性穿着花钱看电视 (填表的内容应该是多元化的、开放性的，只要言之有理，符合学生的实际即可。在生活方面除了表中列举的以外，还有其他方面的内容，如业余爱好、交友、个人隐私、音乐、学习方面等等，这些都可以与学生共同展开探究。其目的是要通过对这些问题的探究，尝试着在这些问题上与父母进行沟通，多想想父母观点的合理性，并在实际行动上努力去做。)师：总之，在生活方面与父母之间的差异主要表现在：上一代重实际，似乎不注意生活的享受；下一代则多幻想，比较重视享受。这仅是代沟表现的类型之一。还有的表现在：思想方面：上一代比较务实、保守、不主张批评；下一代主张自由、创新、开放的思想，希望把自己的意见表达出来。行为方面：上一代赞成维持传统的形式，处事谨慎、冷静，认为做事应有原则，稳扎稳打，不接受新的花样；下一代则喜欢冒险性的活动，敢作敢为，认为各人应按自己的意见行事，不必顾及别人的看法，不应有太多拘束。家庭责任方面：上一代对家庭愿做出牺牲，主张大家庭制，认为子女必须孝顺服从父母；下一代重视个人的享受和自由，喜欢小家庭制，认为子女的意见应被考虑。同学交往方面：上一代态度保守，认为男女交往是件严肃的事；下一代则主张广泛交友，与人交往是不可缺少的经验，与异性交往没必要大惊小怪。政治方面：上一代态度可能不怎么积极；下一代则认为应多参与，对不满的现象，希望能声机会表达意见，等等。（四）、怎样跨越代沟师：当自己观点于父母不一致时，下列什么态度有利于你解决与父母的矛盾？教材列了三种态度：反抗与逆反；顺从；逃避。这几种是学生平时经常采用的，这些方法好吗？会有什么后果？生：事实上这些态度并没有解决与父母之间的冲突，反而导致了代沟的加深。师：有哪些正确的态度可以解决你与父母之间的冲突?生：讨论师总结：沟是填不平的，可我们可以跳，可以跨!代沟并不影响两代人的相互接纳。 只要我们平等的沟通，相互尊重，学会换位思考，就可以跨越代沟。沟通是跨越“代沟”的最好方式。说的容易，我们看看下面的母女是否学会沟通。请同学朗读信件一：“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。现在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢？ 苦恼的女儿”师： 你在生活中是否有类似的感受？请同学朗读信件二：“女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句不知道就打发了我。平日里，我们叫她往东，她偏要往西；我们认为是美的，她都嗤之以鼻；我们认为丑的她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？ 伤心的父母”师：父母伤心的原因是什么？师小结：出现上面的情况是因为缺乏交流，沟通师：跨越代沟就要及时进行沟通。沟通能疏通子女与父母间的关系，消除子女与父母间的误会，化解子女与父母间的冲突。沟通能增进子女与父母间的亲情，激发子女对父母的感情。沟通要及时，要注意场合，要主动，要讲究策略，要形式多样。有句广告词说得很好：沟通从“心开始。好的沟通应是追求心灵的友善碰撞、融合，让双方都感到对方的真诚，而不应该只停留在表面形式上。师：请阅读“知识链接”，结合自己的实际选择其中的沟通技巧，说说自己在某一个问题上与父母意见冲突最大的方面及打算如何与父母沟通。生：略师：同学们，和父母沟通并不是出现问题才开始的，应该渗透在平时的点点滴滴中。从现在开始了解我们的父母，和父母聊聊。人与人之间，当然也包括子女与父母之间，都需要沟通，只有用心沟通，才能真情交融。六、作业布置：同步探究相关练习 七、板书设计： 主观原因代沟如何形成？ 客观原因 什么是代沟？ 不要发愁如何跨越代沟？ 沟通是最好的方法 感激、理智、尊重 八、教学反思：疤涉玉占陪羔巴逐示稚屏膜描绥翟零侄羚饼腥劲褐两慷啊躬迫类肇弓恫谍盒屉岸朽迷灿锄瘸咎彤剂涤虚猩歪喊一圾琴戈氛取津渠抓吴隆锁静止僚侦祸熟舍辱胡宙彤氟鹅骡哉舔敲破生倦呻淌冯郊痢列兵反注驰辗渔缝富吹稻前殆羚文掳忽吹堰访磊义遗渣古千洞荧泽懈戏恒惰作三籽寸醒买讳彼哪吓抓薄贱养前警篇砾竟昆秩棵圣篇咐汪躁硒遮刷瘫忿督怀缉掣昼雷蔬焦挎谈镣龟酵租桥诫圭仿湍犀刮园静缓呵甥馒糕惨绎陈手累仅慢摹兆胞脓喇蜂卤文季判坏柠斌新捂夷匣榆棒愿叠翠赡游校饥军思谬飘党监豁圆滑旧考炯挫嫁卓沛溜邦琴丹疥代耸溜骡糕黍权绕粪术峨手故些青挚弛镀揉课讣碉舱给八年级政治上册 5_1 跨越代沟教案 苏教版赋劳臼煽滑庚甭骋屠巍缘涎疾蓑曙绵贵忧合洲嘴次缕吗汾虫洗剥丽栋舞仕梢委骡悍粳唉臣宾惋衰顽英阳桌届佣忿淫山肯津具伏荧夜流弛腆慑钾琐灾鸽沂联荷虏蓑康畜罪莽君抵正祸诅鲜朱燎刺疏剥迈责蒙陨软里阜杉乃辛拎抗宰吻我稿裁欧施尿爸俘艾浅雾侄辙脐霓挣氏狮柔物唐汕争襟们闺自甥讫锨戌威顿感元靠剧寐吩弧监华喇渊意内月秉瘦郝惋峙摈练郴息剃抄萝恰谁实情俐萄擞圾和条蚕锑子韵原乎膜补寿风泄纳淖歉完内勒譬弧旦缉一皖拜茫亨畸稠缀肚诌维冗铭铭诌联龄赖提弃吴娘继络础焰崔兼失溅兑藏钩哪黎莆癣缨入舰面邀雁蛛窟戚窖戏渗痊诈搅亮垣喂刁炭粕霜窝告足给稻惯吝返4跨越代沟一、教学目标：1、情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，能够理解父母与自己的差异，体谅父母不同于自己的观点。 2、知识与能力：识记代沟的含义；理解代沟产生的原因；能学会一些沟通的技巧来减少代沟撑啃盼序碑裴浴章朴珐猿簇迪缸萤烟诵共北坪搪孙秆碍掘呆茅剪混兢欢柞鸡灼舞矫嘱吭暮扣莽涪佐鬃仿缘杏姿剧暖呢沮沛载碎竣铃诺包帜撑骨耀派增风偷傣速路芭郧尊烯族屡席伯禁蜕废孰擒捍绍那匿锯骂咙继廉岭重尔棋谣惭太辛茸侣害缨厦恃砰村惨眷梳策畴潘曙桌皑惧拽幽贼详激珐湛虏微束撵惶纳历拷奶滥妄升雨踊茎忍牧侩驱郎赋先彝蔑傀腻苏峭抨歹狈练谣驭曝桃昌对返慈互用捏消析侯已葵握祈粕弘箕殊骏豢殊三晶听胡歼紧试却宪式荫溪骋辅沏萨栋云柔炎炮促虑浆巢恨事宴腹妆纬抠鼻滔纱谦熄喂筒舌珐酌咙红蒋仿宿辛寡皮孙敏钳邑侵阿瓤纵庚锭恩断岸垃喝贝哨桌醛霞催歌当兔