语文人教版四年级上册白公鹅精品教学设计.doc

白公鹅窗体底端窗体底端 人民教育出版社小学语文四年级上册第四单元第十四课，第一课时课型：新授课授课班级：安产小学四年级授课教师：马文林一、教学目标：1认识个生字。有感情地朗读课文，了解白公鹅的特点。学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2 初步体会作者表达方式的不同和作者的语言特点，读记好词好句，加强语言积累。3 体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。二、教学内容三、教学重、难点重点：引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。难点：通过作者的具体描写初步体会作者对白鹅的情感，唤起学生对动物的喜爱之情。教学方法 教法：通过比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特调，丰富学生的语言积累。 学法：采用自主、合作、探究的学习方法提高对文章的分析能力。课前准备：1、 预习课文，自学生字词。2、课件PPT。五、教学过程： （一）谈话导入 （二）自主学习 1、齐读词语。 2、出示阅读提示 （三）展开讨论分析课文 引出问题，展开讨论破折号的作用 谁能用叶诺索夫的调侃的语气对白公鹅说几句话吗？ （四）解决问题1、 同样是写鹅，丰子恺与叶.诺索夫的两篇文章在写法上有什么相同之处？又有什么不同之处呢？小组讨论（五）课堂练习 （6） 课堂小结六、板书设计 白公鹅 海军上将派头 走路慢条斯理 活动自由自在