第三单元活动2制作联欢会请柬.doc

第三单元活动2 制作联欢会请柬教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）信息技术八年级上册（科学出版社）第三单元活动2内容。该活动是在活动1中已经完成了请柬草图设计的基础上完成请柬的制作，分为两个环节：制作请柬的封面和内页。本节课完成请柬封面的制作，根据草图和学生已有的技能水平选择合适的应用软件；再分析请柬中各元素可以用Word中何种对象实现；然后完成请柬的制作。学情分析：初二的学生对Word软件的操作具有一定的基础，已经掌握了文字格式修饰、段落排版和插入各种对象等基本方法，对请柬的制作（将自己设计的草图变成作品）具有较浓的兴趣。教学目标：知识与技能：1.能根据待解决的问题和既有知识积累，选择合适的创作工具软件，完成自己的规划设计。2.能够运用所学的Word知识进行实践操作，培养学生的知识操作能力。3.在观察、分析、交流中，逐步培养学生的口头表达能力以及评价能力。过程与方法：1.熟练使用Word文字处理软件，来加工信息，表达意图，体现思想。2.培养整理、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力。情感态度价值观：1.在解决问题的过程中，发挥学生的创造力和想象力，张扬学生的个性与创新。2.通过学生动手操作和交流合作，体验创造和实践的快乐，培养和提高学生的审美情趣。教学重难点：教学重点：Word软件的综合运用，如自选图形、艺术字、剪贴画、文本框、Webdings符号等等。教学难点：操作技巧的掌握和作品的美观实用。教学环境：多媒体网络机房，Office2003系列软件教学过程：情境导入：【幻灯片1】（课前）展示上一节课学生搜集来的精美请柬，引领学生们进入这一节课请柬的制作中来。【幻灯片2】展示上一节课学生规划的一张请柬封面草图，以及制作好的成品。本节课我们要利用Word软件将自己设计的家长会请柬草图变成实实在在的作品。【设计意图：本活动是在活动一的基础上进行的，每一位学生都有设计的草图，我们找出其中一幅，给出制作成果，首先让学生直观知道这一节课的任务，其次让学生体会设计到制作的过程。】新课讲授：【幻灯片3】展示本节课课题利用Word制作我的请柬【幻灯片4】带学生回顾初一所学习的“制作我的名片”部分内容，为本节课的学习奠定基础。【幻灯片5】展示请柬作品，引导学生打开Word进入学习。【设计意图：在新课的演示操作之前，带学生回顾旧知，为本节课的学习奠定一定的基础，也体现了教材知识体系的螺旋式上升。】【引导学生把书翻到56页】教师结合课本讲解样例请柬的制作过程。（设置请柬页面>制作请柬背景>制作请柬标题>添加装饰元素）主要知识点为：叠放次序，自选图形格式设置，艺术字，插图。样例请柬完成后再来从以下几方面分析一下请柬的封面：（1）整体色彩搭配柔和协调，（2）标题准确而醒目，（3）剪贴画的选取符合请柬主题。【设计意图：让学生明确制作请柬的步骤，理清制作思路。在制作封面时，老师的主要任务是启发学生思考、讨论，明确设计草图中各元素可以用Word中的什么元素来实现，对作品本身进行分析，突出体现规划设计的思想，即“草图>作品”的实现过程。】学生实践：学生通过学习，对请柬的制作流程和技术手段有了一定的认识和了解掌握，下面给学生发放素材，引导学生根据自己之前的设计，选择自己自爱的素材文件，制作自己的请柬。（学生操作，老师巡视指导，对于共性问题集体讲解提示，对于个别问题单独辅导，最后请学生将制作的成品提交作业。）【设计意图：制作过程主要以学生的自主制作为主，充分调动学生的学习积极性和创造性。老师适当指导，答疑解惑。】展示总结：展示学生的作品，请其中一幅或两幅作品的作者介绍作品并且说说你自己感觉到的不足；老师再引导学生从整体布局和色彩搭配等进行点评。【设计意图：通过自评让别人了解你的作品，也让自己对作品有更深的认识；在互评中发现作品的优点和不足，对每一位学生起到一个指导作用。】【幻灯片6】再次展示请柬草图和请柬成品，回顾利用Word实现过程。设想一下：如果学生们没有事先设计草图而是直接制作，是不是会感觉无从下手，很困难呢？或者是脚踩西瓜皮，做成什么样子就什么样子！可见“规划设计”的重要性，希望同学们将“规划设计”的思想带入到今后的学习和生活中去。【幻灯片7】结合教师手中的请柬实物，引入请柬内页，点明下一节课的学习任务。【幻灯片8】装饰图形>自选图形/自绘图形插图>剪贴画/图片美术字>艺术字装饰符号>Webdings符号等艺术边框>边框和底纹竖排文字>竖排文本框课后反思：