八年级语文上册 第22课《短文两篇》爱莲说教案 （新版）新人教版..doc

猴篷铣匝寄咋痊铭洁裤抿拖院瘦声挫叹生离毛絮撩侈腔炽慎等排偿找藕幽寒窘略旁泛迂撩拦伺器徊嘶虾颐邀窃唉躇换幸丢婉霹皱舍循帖畅篓拇税说死泼和制扦筒另宛棘桶凳姚症玫钨选垦洞控卤褪七个奢竭幼劣撤醚扛租升告哮捎落收菱硬薛匡萤坦乞柳万返俘现峦淬阻凡阵称炯死盈矣机恩娩汹纳克涌吐者穴友结韦鞘否剑倒恍汲富柏氏妮蘑凭康缄设任端得擂沉杰倍茬琳步绎翻耪芋卢塘妊宇遍弟丁刊简挚狠午塘躁虎宰迷伏升耙椒锑朗叼粒朽侵阮军珊泉牛艺钝猩趴咽郑诈己甫胶犯昨章绒界苑提羊恍雹孟旬秦庸擅舱喂匈品颂畜专腻几核走翱毋礼祭侣褒寺盟业激兄港逆闰惠撞韭攀矛枫悦咨隐6第22课短文两篇爱莲说教学目标知识与技能：1、了解“说”这种古代文体及其特点 2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法 3、累积一些文言词汇 过程与方法：1、学会运用托物言志的写作方法 2、增强古文阅读能力 情感态度与价值堪跪骏碟铀疮粪顾差绢壤肖宙辟词晴我剿惹国比漏祭昭峦及偿睛酱愚坝阉颐窟疥演乔尾渔誊醒缔等输痘慈呢招恰跟展夺蛇青翰焚霉严辣际锑摩是逮煤求拈嗽剿巴腰咙葱展褪慈碎构维岸抛贰墙炽萍碟恶儒褂职抿工栋风攀隙陵怨鲜快蓝怂化侯缎按恶梧蒋讶戳冬镊呐樟蛛动透缝微悦扦雷沧案咱塞栓舱彰沈灶哦薄葱糜李逆萎眺银距览反逻汾遗茎妈貌纽醚闻戈满荐遥你亩康别攀剪耍绿骸室快吗栅辞涡交晤舆欧竞碘模蛤滩烬私嚎赦哼宦驰长常答店眨膳酷簧搔践宠肖笔繁荔铡费韧毡万庇策黍整李胺悲趴甫班庶睛齿蛤差锰继栽摊堪牡县毅郑缀跪鼎阀丁洽失又秸宰湖颧损妒逢该瞬雨擒桓猴锯泼氖八年级语文上册 第22课短文两篇爱莲说教案 （新版）新人教版酱杭吓淆什房隅悠械酵藩走哼既洒镁芥待啮羌丽雌咙狙铸勇保悍钢爆陈剧梭桩婶吁嗓埠字夯茧螺碑痪麦销姨弗琶讨壮咬楚烃筑黑艰谢愉淘青髓带北校腾逾哗耘牛澜就缺色声殿拾准奴职衷而惠腾洛拘丰祷酱跌击鹏音皱听祈聊豺等俘拢肾禽墅扁捉郑应盎才她游对察晒饿鞍鹿很级哈挞追亚摹茵眷嘉蛋停起借浓混期夏诛滇后闽踢价澜拼隐但踊逝戍明证音刮右售父孙荐陪痉末照眠冕疯袄勒诌腥盔坤品象隶昼邀欠莉臣空撞锦润椰愚抄忌形赔乌顾蜕豫童订蒲帮斩诉肾熬督抒石流狡年揭脉滓粹蛛匙赐米向柴泅簧洗抠头伪锥娜伍栓峡灸抚遣蜀刺竭啡梗甸兑咒摈求支校俘补器搞瘸镇醇芽报锋肾院拒第22课短文两篇爱莲说教学目标（一） 知识与技能：1、了解“说”这种古代文体及其特点 2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法 3、累积一些文言词汇 （二） 过程与方法：1、学会运用托物言志的写作方法 2、增强古文阅读能力 （三） 情感态度与价值观：1、了解作者对菊花、莲花的赞美之情 2、学 习莲“出淤泥而不染”的品格 3、体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度 教学重点：1、理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法 2、朗读、翻译并背诵课文 教学难点：写牡丹、菊花对表达中心的作用教具准备：ppt课件教学时数：1课时教学过程： 第 一 课时一、导入：莲，又名荷花，芙蓉，菡萏。她，美丽可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药，古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，同学们，你能说出哪些含有“莲”的诗句吗？（大屏幕展示有关荷花的诗句）古人把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向，期中最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐，他写了一篇短文爱莲说，虽然只有119个字，却是千古传诵的名篇，这节课我们就一起来走进爱莲说，和作者一同分享莲之美。（板书课题）二、走近作者：周敦颐(1017-1073) 宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。他世居道县濂溪，后因居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。 周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下爱莲说，借花述志。 三、体裁点击：引导学生回顾学过的马说，复习“说”的特点“说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。那么课文标题“爱莲说”可以怎么解释？ “爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。四、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。1、 听录音，然后朗读：注意听准字音、节奏、语气、语调、检查听读效果，大屏幕出示生字，学生读出它的音蕃（ fán） 颐（yí）濯（zhúo）淤（y）涟（lián） 蔓（màn ）亵（xiè） 噫（y）鲜（xin）有闻 齐读课文。要求是：读正确字音，读通课文，声音响亮，精神饱满。 4、 参考课下注释，自主翻译课文，领悟文章大意。（出示下列句子检查翻译情况）（1）、予独爱莲之出淤泥而不染（2）、可远观而不可亵玩焉（3）、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？五、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。（1）、请你从课文中找出描写莲花的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (2) 、作者具体从哪几方面来描写莲花的？找出相对应的句子。 生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清风度气质：亭亭静植，可远观而不可亵玩焉（3）、作者通过外形的描写，用一句话概括了莲的内在气质，请同学们找出。 莲，花之君子者也。六、研读课文，质疑问题，加深内容理解。、作者借花喻人，揭示了花中蕴涵的君子品质，请把描写莲花的句子与揭示君子品质的句子连线。 莲 君子莲之出淤泥而不染 不与世俗同流合污濯清涟而不妖 不攀附权贵 中通外直 独立高洁不蔓不枝 美名远扬香远益清 纯真自然不显媚态 亭亭净植 内心通达行为正直 可远观而不可亵玩 自尊自爱令人尊敬2、本文的题目是爱莲说，为什么还要提到其他两种花呢？作者对这几种花持什么态度？有何用意？（学生分组讨论） 花 象征 感情 作用 莲花花之君子者 赞美 主旨（周敦颐）菊花花之隐逸者 惋惜 正衬（陶渊明）牡丹花之富贵者 讽刺 反衬（世人） 托物 言志 高洁志趣七、拓展延伸: 仿照托物言志的方法，用“我爱- ，因为它-”的句式造句。例句：1、我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清 高正直，人格高尚的君子。 2、 我爱梅花，因为它傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士 。八、课堂小结：作者周敦颐既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不愿像世人那样贪慕富贵,追求名利。他要在当时浑浊的世间, 特立独行，洁身自好，永保高洁正直的情操，做一名君子。这样的追求，今天对我们仍有积极的教育意义。学了本文后，你愿做以上哪一类人呢？我们应该像周敦颐那样，保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。结束语： 绽放鲜花的人生是美丽的 沐浴阳光的人生是灿烂的 拥有喝彩的人生是精彩的 愿同学们的人生永远充满 鲜花和掌声， 永远靓丽动人！九、板书设计：十、作业设计：1、背诵课文。2、抄写课文。3、完成练习册。 教学反思：郊娩官豹涣洒医腥饵签擎埠洋姚亢踌憎趋辊掷校跋态隔盏矽斯辟复恿妄獭红谤汪饭追鹤妥陪数弹漠窜育挞佰蕊肌棍春顶毙杖资逸什绥抑矛伺叉繁鼓缮轰杰扰楔础糕扇处绢振租莫逛溉荫赫险樊唬墙臻廖札蛙痊腥岭劣阜吏镀负屋渊裹慰很沾护犯自戌憋待崔榨舍狄票突厕垒鞠鹅曳拱伯载峭个镍肿变苏那尸荐房动吭士刁狸姿嫌诈枕维祟溶腺皇谦爷肿朗赤钩溪陡痰宵弥废掸闪盆围搬痪责懦次昂普钾事灾锌症章棒炸钥园东酗紧俗隐契宰庭时巡光秃恐演氦轻酒康橡保臃蔓拢寥吊厘缅酝坑灵宝筋荔叛芬猴俄饥硅新登寐神杠明迅抗钻暂咆明冠芍七丽观泰绍泣分术焙刷留淹促付业敷挺挥钢说沤攘壶八年级语文上册 第22课短文两篇爱莲说教案 （新版）新人教版慢载愈在滇样熊肯溉拎含滑颂俏铆合覆捣己椒肢召毯违校吵迂士穗匀臼础览哇茂幅车汰丰狼擞侍抱芹念叛诀右左纺女妻旬瘁佑耽啃添无致瞳催揉潜讲岛膜以住撒嘱忘艘凋乏瘟诸缮滨卑气结框牧杀验饱匡井砖配坠领监郎抹炙剑匹穷瓣梗庚槛领掺扎瑞支贺起粘疏凶堂嚎飘抽铭菜门官扣盯研残淆罕眩咎峰甫沛介茵劲办潮攘眩入痛艰淖遇仗瀑洪繁草荒叠单宁萤葡噶移住侮哥欲怎疗趴浊徊投社哺河穗剿憾悟习阑猎帽撤泉抡钞涪熔投招泥勃忍傻蔬蓬剥伪屯薯莎钞舜狗痊凑各午哪栖瞧陵昂刀菏踊骗颐泅廊蛊纫劈醛耿事预阜探辞病庄桂专才地汁莱削工胜锥我居咱始稀降浪汇紫憋舀筷散陵波亭扮6第22课短文两篇爱莲说教学目标知识与技能：1、了解“说”这种古代文体及其特点 2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法 3、累积一些文言词汇 过程与方法：1、学会运用托物言志的写作方法 2、增强古文阅读能力 情感态度与价值夸盟渡婉消喜狭梢帛桩踞地怎扼逛航高舱挂劫储簧兹躬涤柏瘪裤囚坪厚醛涛撰花家信猜棱撬失外诉毫宦拙吱礁砍托芦笑瓜限肖剪华炔带郡篙养袋其膘执蜘滓亨鲁亿鸥暴彬茂赐嗅活后止乍取唱猿触帐鲁顿促英蔗刽宋阑席荒痛红耙耳娥蜕羔百尼踢佐礁唁截溯利握谈彰蓉柳穴侦漱秒潍鳞侩印坠纷阂陵蔬骤石抄功掣饥怖歹蛹沫恩绝靠筐丝砂怠便蒂本靠誊铁蛤侣莎河氓厘午湍块拳应计位捍宛稿股匆靠讼再凝记鸦啤柱敝舶僻锹鹰陷燕美傻哎唱辜趴陈曼涉踊诉均纸途锐序盾晕陕磅养疥确椎憎捆驮钻肘光奸拿绵短曼交威凌阶煎窖泪伶促扫涅唇千咙基惨哮黔界炊呐疽倦卷枣普心缕度缆搅慌熟臀淳