做一个厚道的老师 (2).doc

做一个厚道的老师时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，工作上我尽量地做到兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，以教育局倡导的“研课标，说教材”活动为平台，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究。1、在教育教学活动中，时时刻刻做一个厚道的老师。业务上，按照开学初制定的教学计划，落实教学任务。认真、及时批改学生作业，有针对性地进行辅导，帮助学生及时查缺补漏，巩固知识。、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是三年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中检查相结合的方法，注重口语交际训练，口语的规范使用，知识积累的掌握，体现了能力培养的全面性。3、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。认真贯彻落实东平县教育振兴计划，进一步熟悉课程标准和新课标指导下的教材体系。以细化解读课程标准为突破口，深入理解课标的要求；以“画知识结构图、说教材、写课例分析”为切入点，深入钻研教材，了解编排的意图，熟悉教材内容，整体把握教材体系。 通过“研课标、说教材”活动，全面熟悉、掌握课程标准和本学段、本学科教材，梳理出教材的知识结构，画出本册教材的“知识树”，让教材在心中形成一个连贯的有机整体。回顾这一学期，自己付出了一些努力，但仔细一想，大部分工作还只是停留在表面，没有深入进去。对教材的理解只是蜻蜓点水.在今后的工作中，我一定会更加努力，做一个更加厚道的园丁。