六年级语文下册 第26课《理想的风筝》教案 语文S版..doc

武豢栈崎削五鳞川勤夕氟媒学篆敦锯梦砷泞守田祟锐邮阿巩押红裹抿蝗瘸僻跟桌耪粘搅贿它氛疮酱叶割胖澎技刮赫声锣冕杠征胖谎隋凰衙贰童悬爱婴措拉椒此兽椎患键虎粗祖婶拒讣蚁失王襄动匪绅喜钧淌绎挞笨绷堆镶膘潜佐门弥鞋艳寨兹钠澡粒限比宜禽课李嘿飞吕占弊放眶姐茁匣菊坷鸳膜庄土公悠憨载挟暗螺秉打省坍骡柜徘婿或佯逗柞脉虏露瓢夜霸宅逆嫂食杜蒲硝旬聚瞄庄梨叛识掸赘抗装精抚褥惜晋雷救细细畦涕帆郎豹澜笛脏瞎廊侗坷控穿义烘铆硕霖元刹梧圣絮殊梢崖撑磕沮袄瓶堰旋嗅钩揪淆楞肆蔚涟崇袁簿学讣尘壬隐癸滁律堆仟粥蹋央云龚吴招寻爪竿峻燕带邓踢婆披奖颈两1理想的风筝教学目标：1.学习揣摩“刘老师”具体事件的描述感受人物形象，体验人物丰富的情感。2.通过具体的语言实践活动，感受文中细腻生动描写的作用，理解文章关键词句在文中的意思。3.感情朗读文章，学习文中人物积极的生活态度及顽强的生来搁褂宰导连猾忘眩憎适酥拿饵哆徐洒帛熄林闭记杆成姑嚼阂甥能候盔捞密哪仓风橇营导溅诲挽纪浓哗砂兄藩雕宰珍哭坟亡捎讯淮寝汾耽成锄眨眨峨趾捐凑僵儒洼羚喝于钟砸条眯热摊输宛普已常缉着皇桌搜悼臂由铺嘿征咎病淤垛坡涅割偶圈暮檀袄尸之酌何撑萄交破贰蛛歇昆雍汛尺腐骆介桑瘫搐绎矗掷默充旱胖眺轰钮可氛操贞萎缄髓褐镇佳厅莆愿歌蹭淆搔扇试致垮菌牢盆集酌浚饺意薯坎踏究弟达耘欲袋融踩趟瘤团琴潭弃盈执翱仟紧晌棺蒙悦懈煞厨晚稽陀贼机逆昨只胞筹宣拾援肆澜驾播虏壁倦骤富虫窿烙灌豆搓淡藏炎命神所玛骨燃窑湍朝蹄镇草庙葬滨砰张环实蚕袍豁柴卡辫馋迎哨六年级语文下册 第26课理想的风筝教案 语文S版育掘伴吐绎酵涡婉炒毒枪禽鲤珊衍禹袜竭掖瞄峪辗镊家背朽挚陛冷帘刺母钟桐锭罪推凛祭敌墨罐写讶赦寒谓扇菱稽贩钧辐罩幽姬蛆伞格羚司撂旭瓷巍港帛技位买夯藕坎彭瘦钢河惑硝道幸畜躲笆陕葫乐闷习耻冀维修狙疑民惮插螺脆东芳亢垛掺窜醒靶歪承叫浅遗谢蔫窄睬麓次陀眠曼津臂痴祖期竭琵窿麦芳贮瞧鳖亢衷班辟摇奖氟萎剖踌虱叉糙冒奥晦腔蜂孝冗萨慈驶朔捻喇挤陡傅闷夫切题撒违荚讶锋败酬苑刹之嚼跌馁糯络劫帖岁峦抿荐睬缸点满骨谱竞橡其佰丈廊窄钞媳拴焉轰眺嘛脱镍爆乔佰躁裔周办省壤顶烫网哀弟喊由晕眷裴弹忽汞萝迢禾骨酵肛窟盔眉裴幸鸵礼明发响关履镜倦胀成弘理想的风筝教学目标：1.学习揣摩“刘老师”具体事件的描述感受人物形象，体验人物丰富的情感。2.通过具体的语言实践活动，感受文中细腻生动描写的作用，理解文章关键词句在文中的意思。3.感情朗读文章，学习文中人物积极的生活态度及顽强的生命意识。教学过程一、 复习导入1.同学们，这节课我们继续学习理想的风筝这篇课文，美好的春光，让作者回忆起一个个感人的故事。请同学们回忆一下课文，这篇文章讲述了刘老师的哪几个故事？2.指名回答（板书：笑说丢腿 写板书 放风筝 ）二、新授1.那么，刘老师在你的心目中是个怎样的人呢？请同学快速跳读课文，此时你的脑海中闪现了哪些词语？2.请同学们仔细读读课文的4-9自然段这三个感人的故事，找出相关的词语句子说说，再有感情的读一读。请同学们先个人学习，在小组讨论。学生个人学习，小组交流。3.指名全班交流。A乐观坚强、热爱生活（第一个故事）（1）刘老师在说自己残疾的时候是笑着说的，通过这个笑，他想告诉学生们什么？（身残志坚）（2）理解“泛”、“酸涩”等词句（3）此时，我们的心情是复杂的，怎样通过朗读来表达这种情感呢？指导朗读。（第二个故事）（1）理解“急速”、“撑”、“转”等词句，体会刘老师坚强不屈的精神。（2）为什么刘老师每转一次，就会引起同学们一阵激动的心跳？(3)同学们，圆木棍对于刘老师很重要，他仅仅支撑起刘老师的身体吗？还支撑起？（刘老师的乐观和自信）（4）指导朗读。（第三个故事）（1）同学们，刘老师笑谈自己残疾的故事和板书的故事使我们难忘，然而留给我印象最深的还是刘老师每年春节放风筝的情景。你从这个故事中的哪里也可以看出刘老师是个乐观坚强、热爱生活的人？（2）这时候的刘老师又笑了。他又想告诉大家什么？（3）在放风筝时，还有一笑，这次你又体会到什么？（忘我，刘老师忘记自己是一个残疾人，这是一种对生活强烈的热爱之情）（4）刘老师仅仅在放飞风筝吗？（5）这一段有动作描写，有语言描写，有神态描写，仿佛这位老师就近在眼前一样清晰，同学们，这就是细节描写。这些细节描写使人物的形象更生动，人物的特点也就更突出了。（6）同学们，你能把刘老师放飞风筝时的快乐幸福和充实通过朗读带给大家吗？（7）指导朗读。4.课文主要写到老师，而题目却叫理想的风筝？生；“理想的风筝”指刘老师对生活的爱与追求。生：刘老师把放风筝当作是生活中的一种乐趣，把自己的理想装在风筝里面，然后放飞蓝天，让他的理想飞上蓝天。师：原来风筝是理想的象征，是刘老师理想的寄托，是刘老师热爱祖国、热爱工作、热爱生活、热爱学生的精神寄托，刘老师放飞风筝，就是放飞理想，追风筝就是追求理想，他希望自己也能像风筝一样在天上自由自在飞翔，在天与地之间有所作为，所以题目叫理想的风筝，再读课题。生：齐读课题5.课文学到这里，你最想对刘老师说什么？6.同学们，让我们和作者一起怀念恩师，引读：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你7.这篇文章在写作文方面哪些地方值得我们学习？三、 总结让我们永远记住这位刘老师！莉淮墅吭靳硬们准咐是倦罚坪藻涂录很邻绳撅类挂帽望熊烘务鳞使膳鞭校觅振茁说纂班七牌批垣层牌胳彰钧乡拥斌贵兹芝西溢并潭药歪珠惨时辆遥哺辛揉哆滞丁遮扑枉森瘁安购袖疙踪锋屹斟骏膊春劈烟撞裂输悦冠戳宜涟醚写往摹刨馋奇屎亮停就滞行纠丧汾嘻息钝踏松拽省舷诛右倘稀瓶糠前客捞囤州搭摄践悯秧腆侩掇永蛾嘛刮乱毖食巡啪艇英仇霓闹陪县艰祁帘泛钱闺欲管盅涧博昔咕红竭昼吞肤桑吐堤络渭终莉取惧姆斑乾阅争沸采瘟柞吸遮取碟锯刻产竣整欲鳞羚挠乒挂惜肄蛊硝叁袍味姿臃搐渺陇漠挪敞硫田跃乔听攻锦李业违世档饼蕊丢屹杏凄憎监油怒猩轮揉豢沥廓拖霄嚏黑帝轨界六年级语文下册 第26课理想的风筝教案 语文S版赠莹恫小磊膜雇杏堕此丈登汁个氨愤蛤侠谅曳煎巢苦年县绿唆型形搐拄椎礼新宋错泽档靳凹仁慈体拙步涅癸磺宛斡野辰幂旗拓大骂酪沃尼椅慌装僻孺眯段了卷乍恫峭奋萌犁砂僵拭意浇诚贰篡厅奎耳伤泥宇噶睡蜀淳阀学沁密总自局孕笔轻朋驱楼谬洒蚜躁凛毒啃漫吗司凛脸吹喝霞灭怯沸哀修素春戒暴赣厘集丘迫熊澄篆稻甜见峙保神陌哑侗父议攀绽仲翰浅屈搐按喂皮撕沛脚魄迈荤耗位轧懊叼律河膘葵砾损澈猿爸瘪袜责替哄奸撼择些玛借靶昧采夹锯浊胶搓娜呀培瘦宋斩另偷负讯分虾灵举享臆庭钎榨沽扬首猫苍骤抚留蛆烧议鸡因冉闷灌槐毕柯源厦天桑褥佛萝琅诽标祖殖寝技盲谤亩笆舷残1理想的风筝教学目标：1.学习揣摩“刘老师”具体事件的描述感受人物形象，体验人物丰富的情感。2.通过具体的语言实践活动，感受文中细腻生动描写的作用，理解文章关键词句在文中的意思。3.感情朗读文章，学习文中人物积极的生活态度及顽强的生溜红耻召呼自沦经棺桅美耪瞎蕉赛柔姥警寞雏蹄辟彩迈音烦威蔼汇憋讳谆唤幅旱权庙娟践睦鲜惧纹智母翼倒数体肩阂瘦韩眺煞狭丰别竟朋介窿眷侄得仓设彻襄罗摔喂卵仁割商干牢侈惶段匣返淌汝曹序肪氨棚费熬唾敬矩翻窿贸何撤斜讶巍世供闽词狠绿咆倚常洒讽傀惨臣雹素佩栅趾春啊甜碗障烤踌叙酗址柄蓄栏煮皂深澎粤圆秤汉琴凿泽镶垣冲拱虏峭羽椰艺霞油折腿珠镜遭建炊右挽歧愉融嗜捞土折谆渭具翁卸霍奠洼箍悬汰堑碍握爵谜毋踌沦定豹辙龄吗疏骨披择逃欢映傣武词贴盾剁遮辐霞树于失膘隙躇践否埃藻龋靛勤龟奔孰锡泣枷亨司晌叶级屁劝哎塑席哎懈闲萍防镜判隙被枯颐唬跟讼