6古对今第二课时.docx

西吉县各学科电子备课教学设计学科语文年级一年级课题6.古对今2课时共（ 2）课时 第（ 2）课时一次备课教师陆娟平二次备课教师马杏花审批人授课时间教学目标1.会写“李、语、香”3个字，背诵课文。2.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。教学重点教学准备多媒体课件。教学过程一次备课二次备课检测导入（ 5 ）分1.交流反馈，重点指导。（1）导语：请小朋友们给每一小节标上序号，然后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的对子旁边打上“？”。导学探究（ 20）分1.交流反馈，重点指导。（1）导语：请小朋友们给每一小节标上序号，然后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的对子旁边打上“？”。（2）反馈指导：采用逐小节交流的方式，重点指导学生不太理解的词语。如：借助图片理解“古对今，圆对方”。课件出示：“严寒对酷暑”：引导学生用肢体语言告诉大家严寒和酷暑给自己带来的不同感受。课件出示：“晨对暮”，“晨”就是早晨，“暮”就是傍晚。（课件出示：早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片）引导学生联系生活实际说说什么时候可以看到“朝霞”，“夕阳”是什么时候的太阳。“和风对细雨”，“和风”和“微风、大风、狂风”中的哪个意思相近？“细雨”就是很小的雨，将细雨与夏天的暴雨进行比较。（课件出示：和风图与细雨图）2.图文结合，想象画面。（1）出示课件。（课件出示：一幅表现杨柳依依、莺歌燕舞、鸟语花香的图画）思考：观察这幅图，想一想，图上有哪些景物？它们表现的是哪一小节的内容？（2）反馈指导。预设：图上的景物：杨树、柳树、黄莺、燕子、花儿；表现的是第3小节的内容。（3）出示词语，齐读。（课件出示：莺歌燕舞、鸟语花香）（4）男女生对读，拍手齐读第3小节。（5）定位记忆。.测评反馈（10 ）分1.发现规律，指导背诵。（1）全班同学齐读全文。（2）指导背诵：课文共3个小节，每小节4行。每一小节的前两行是单音节词对单音节词，后两行是双音节词对双音节词。有的是同义组对，有的是反义组对。我们可以按照这样的规律来背诵。2.游戏体验，比赛背诵。（1）诵读游戏：“小手盖一半”。规则是用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。小结拓展（5 ）分（3）师生对背对子。（4）全班比赛背诵。板书设计