《有趣的溶解》说课稿.doc

柳毛湾镇双语幼儿园教师说课稿 姓名：牛啄啄 班级:中1班尊敬的领导,亲爱的老师、家长朋友们：大家好！我是柳毛湾镇幼儿园中1班的老师牛啄啄,我今天说课的内容是人教版2019年自治区农村幼儿教材科学领域中班上册的主题二我是中国人中子主题1一中的一节科学活动。接下来我将依据指南和纲要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等七个方面为大家进行说课。一、说教材本月主题是“我是中国人”。共包括“欢乐的国庆节”、“我是中国娃”、“祖国妈妈我爱你”、“我爱北京天安门”四个内容。欢乐的国庆节是本月的开篇。在此之前，幼儿已经学习了子主题一的教学内容，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，是前一个子主题的自然延伸与合理提升。本课依据的课程标准要求是：大胆的参与试验活动，培养幼儿对科学的探索欲和对实验结果的简单记录。二、说幼儿我班幼儿年龄特点，喜欢动手操作，喜欢科学活动 ，但对科学实验的探索能力，记录实验结果的能力较弱。3、 说教学目标：知识目标：知道砂糖、盐、方块糖等物质能溶解于水，沙子、小米、大米等物质不能溶解于水。能力目标：能大胆的动手操作实验，并能记录下来。情感目标：在实验中感知溶解和不溶解现象乐趣。四、说教学重难点：重点：知道砂糖、盐、方块糖等物质能溶解于水，沙子、小米、大米等物质不能溶解于水。难点：能大胆的动手操作实验，并能记录下来。五、说教学准备：1.有趣的溶解PPT 2.实验记录表3.砂糖、盐、方块糖、沙子、小米、大米、瓶子，筷子。六、说教学手段：我将采用以下教学方法实现本课的教学目标，突破教学重难点。 1.教法：谈话、问题创设、实验等方法：利用实验直观演示激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对溶解（不溶解）的掌握。2. 学法：操作法、记录法和自主交流法，指导幼儿自己交流、体验、领悟。引导幼儿获取知识，培养幼儿对科学活动的探索欲。七、教学过程：（一）开始部分（3-5分钟）1.师幼互相问好，向客人老师问好2.师幼谈话：师: 小朋友们，老师这里有三杯水，请你尝一尝，说说你的感受。幼：品尝并表达（二）展开部分（10-15分钟）1.多味的水。师：为什么有的杯子里的水是甜的，有的杯子里的水是咸的，有的杯子里却没有味道呢？幼：自主回答师：你在水里能看到糖或者盐吗？幼：自主回答。师：为什么呢？幼：自主回答师：是这样吗？让我们一起来试一试。2.小实验：糖和盐哪去了。师介绍实验材料：砂糖、盐、方块糖、沙子、小米、大米瓶子若干筷子若干实验记录表幼：进行试验师：糖和盐在哪呢？（在容器底部）师：为什么没有不见呢？怎么做才会不见呢？幼：自主尝试。师：你发现了什么？（糖和盐不见了）糖和盐到哪里去了？小结：糖和盐放进水里慢慢地不见了，这是因为它们溶解在水里了。师：接下来我们再来看看大米和小米放入水中会发生什么。3.讨论：大米和小米放入水中发生了什么？师：大米和小米放入水一直在瓶子里，搅拌后还是没有发生变化，这种现象叫做不溶解，而糖和盐放进瓶子里搅拌后没有了，和水融在了一起，这种现象叫做溶解。4.做试验，画记录师：在老师给大家准备的这些东西中，你们认为哪些是能溶解于水的，哪些不能，分别在对应的表格里画上自己喜欢的符号。幼：做试验并记录。（教师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具，并随机指导。）5. 幼儿集体交流自己的发现和实验记录。（三）结束部分：幼儿整理活动场地活动反思：