《谁的得分高》导学案.doc

谁的得分高导学案 备时： 授时： 次数： 第二课时 教学目标： 1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法。 2、培养工整书写，认真计算的好习惯。 3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。 教学重点：掌握竖式计算的简便写法。 教学难点：利用竖式计算解决问题。 预习汇报 生成问题 1、温故互查 用竖式计算 46+54= 100-79= 24+30+41= 23+44+29= 2、列竖式计算 3 6 3 7 4 8 5 2 2 2 4 1 2 3 3 1 + 2 0 + 5 1 + 2 7 + 1 6 3、直接选出几名学生上黑板作答自主学习 质疑交流 2、根据这张统计表，能提出哪些数学问题？（1）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？（2）奇思一共得了多少分？妙想呢？ 3、选学生代表说一说。 重点问题 展示解决 1、学生独立完成。 2、小组讨论选学生代表说一说。 拓展训练 提升能力 1、小组内互相交流找到的数学信息。2、选学生代表上黑板作答。 提升意义 畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂检测 知识应用 1、母鸡28只，公鸡18只，一共有多少只鸡？ 2、一年级（1）班36名，一年级（2）班有31名，一年级（3）班有33人。三个班一共有多少人？ 3、学生独立完成。作业设计 必做题 1、用你喜欢的方式算一算。 24+35+27= 23+27+32= 19+36+57= 2、套圈游戏谁的得分高？