《游园不值》课件[上课材料].ppt

,等待中,1,基础课件,游园不值,2,基础课件,3,基础课件,继续,4,基础课件,5,基础课件,6,基础课件,7,基础课件,8,基础课件,9,基础课件,10,基础课件,11,基础课件,12,基础课件,13,基础课件,14,基础课件,15,基础课件,16,基础课件,17,基础课件,游园不值,（宋） 叶绍翁,18,基础课件,学习目标:,2、理解游园不值所表达的含义，感受诗中美景，体会诗人的心情变化。,3、通过学习吟诵古诗，提高对古诗学习的兴趣。,1、掌握两个生字。“屐”、“扉”。,19,基础课件,叶绍翁 南宋中期诗人，本姓李，祖籍建安（今属福建）。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，尤其擅长写景的绝句。,作者简介,20,基础课件,游园不值,值：逢、遇到。,读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？,诗题意思：想到园子里去游玩未遇 到主人，不能进园观赏。,21,基础课件,22,基础课件,探寻“不值”原因,应怜屐齿印苍苔，,屐齿：木底鞋 底下的横梁。,苍苔：绿色的苔藓。,怜：爱惜。,应：大概。,屐（j),应（yng）,23,基础课件,24,基础课件,探寻“不值”原因,应怜屐齿印苍苔，,屐齿：木底鞋 底下的横梁。,苍苔：绿色的苔藓。,怜：爱惜。,应：大概。,屐（j),应（yng）,25,基础课件,26,基础课件,小扣柴扉久不开。,小扣：轻轻地敲。 柴扉：用柴做的门。,扉（fi）,27,基础课件,体会诗人此时心情：,应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。,大概是爱惜这里的景物，不想让木屐下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。,失落,28,基础课件,欣赏红杏，感受春意：,专程来拜访好友，然而“小扣柴扉久不开”诗人心情难免失落，但接下去他所看到的，却让他眼前一亮。,春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是：,你觉得会是怎样一种景象？,（满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已伸出墙外来了。）,“春色满园”,喜悦,你觉得此时作者的心情是：,4 3,29,基础课件,30,基础课件,31,基础课件,32,基础课件,33,基础课件,34,基础课件,35,基础课件,36,基础课件,37,基础课件,38,基础课件,39,基础课件,40,基础课件,41,基础课件,42,基础课件,“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。,启示：,43,基础课件,古诗诵读：,游园不值 （宋） 叶绍翁 应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。 春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。,44,基础课件,跟我学吟诵,0,（宋）叶绍翁,45,基础课件,二、填空。 游园不值一诗的作者是朝诗人 。诗中 体 现 作 者 游 园 时 进 不 了 门 的 诗 句 是“ ， 。”。 但 从“ ， 。”这句看出了作者从 想象到了满园的春色，心里感到欣慰，表达了作者 之情，构思新颖，耐人寻味。,我最棒！,一、看拼音写词语。 m j cng ti chi fi hng xng ( ) ( ) ( ) ( ),木屐,苍苔,柴扉,红杏,46,基础课件,游园不值一诗的作者是宋代诗人叶绍翁。诗中体现作者游园时进不了门的诗句是“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”。但从“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”，这句看出了作者从出墙的红杏 想象到了满园的春色，心里感到欣慰，表达了作者对春天美景的喜爱和赞美之情，构思新颖，耐人寻味。,欣赏桃花,47,基础课件,