增强美育宣传提升新课改理解.doc

增强美育宣传，提升新课改理解虽然早在春秋战国时期，儒家鼻祖孔子已经萌发了美术教育的理念，但是真正系统的提出“美术教育”理论，相对还是比较晚的。美术教育是教育和审美的结合，通过审美的方式来教育人，它借助于美好的外在事物和人的情感体验来培养人具有高尚的道德情操、正常的审美观和准确的价值观。美术教育不同于其它教育，它除了使人获得美术基本知识和技能外，更多的是通过美感活动和审美方式，将人的素质和修养提升，改变人的精神面貌和心理气质，塑造人的完美人格，使人的身心得到健康和谐的发展，成为情操高尚、富有创新精神的全面发展的个体。一个学生想要健康全面的成长，接受良好的教育，光凭在学校的文化学习是很难完成的，应该是德育、智育、美育、体育共同作用，学校、家庭、社会三位一体，共同责任，在某一点教育上出了偏差，学生的整体素质就很难达到预期的效果。美育它本身所具有的特性，在素质教育方面有着其它教育无法替代的特殊作用。美术教育能够鼓舞人们去爱美、欣赏美、追求美，使人充满对生活的信心和希望。美育能培养学生在爱的体验中获得审美的共鸣和喜悦，建立起一种人与人、人与社会、人与自然之间的和谐。因为美育不带有功利色彩，通过审美教育，不但能培养和提升学生对美的感受力、鉴赏力和创造力，而且能美化人自身，即协助学生树立美的理想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。理解到美术学科的重要性，能够协助学生培养创新的思维，营造良好的学习气氛，为学生个性的发展提供适宜的土壤。它所具有的“传递美文化”、“促动人的全面发展”的两项主要功能所反映出的创造性、审美性，在人的学习生活中是不可替代的。所以我们需要把创造水平、审美水平的培养引进课堂，促动学生的全面发展。美术新课程标准的颁布，为我们的美术教学指引了新的方向，城镇的美术教学改革已经卓有成效，而相对落后的农村地区美术教学改革情况依然不容乐观。要改变这种不利现状，就必须提升对美术学科重要性的理解，需要地方政府、学校领导和家庭从根本上改变对美术教育就是让学生学画画的狭隘理解，要理解到在素质教育中，美术对塑造学生健康的人格具有重要意义，缺少美育那是不完整的教育。教育管理部门要懂得美术教育在素质教育中的重要性，并将美术教育纳入对学校的教学考核标准中去，营造全社会重视美术的氛围，得到社会、学校、家庭的理解和支持，农村学校的美术教育工作才有出路。农村地区信息闭塞、观点落后，执行力不强，要使农村美术教育课改能顺利展开必须要广泛的实行课改宣传，从舆论上营造良好的课改氛围，为美术课改的推行创造土壤。县级教育主管部门首先要了解新课程改革的目的、意义、以及主要内容，引起高度重视，切实担当起美术课改指挥者的角色，对美术教育给予充分的理解和支持，改变只注重升学率，单纯以升学率来衡量农村学校的教育教学质量的做法，切实将美术教育在素质教育中落到实处。其次，后坪镇农村学校和农村教师要积极的推行新课程理念和实践新课程改革，美术教师要转变以往对美术教学的观点，要理解到美术教学对促动学生全面发展中的作用，要热爱美术教育这份事业。美术课程标准提出要格外注重学生的身心发展，强调在课堂教学中增强教师与学生之间的教学互动。为了让学生学得更主动、更积极、更有兴趣，培养学生的自主学习水平，教师要改变以往出现的“知识传授者"的角色，要经常走下讲台、走出教室，走进学生，充分利用学生生活中的美术教学资源，参与学生小组之间的观察、讨论、感受和体验，教师和学生之间、学生和学生之间的信息能够实行即时交流，建立起一种平等和谐的、互动共生的新型师生关系。教师应该变教学传授者为学习的引导者、参与者，促动者。教师在美术教学中除了基本的美术知识教学外，还应注重学生的综合水平培养，强调美术课程与社会实际生活的联系，增强培养学生人文精神和审美水平的提升。素质教育提出要面向全体学生，促动学生的全面发展，我们不能狭隘的理解为每个学生在所有的学科上都能够平均发展，而是要研究每个学生的个体差异，因材施教。美术新课程标准中提出了这样的基本思想：“义务教育阶段的美术教育应努力体现义务教育的基本特征，保证每个学生接受美术教育的权利。义务教育阶段的美术教育要让全体学生参与美术学习，使每个学生在自己原有的基础上有所发展。”这就要求在我们的美术教学中，三维学习目标应充分落实。既要重视培养学生在知识与技能方面的学习与训练，还要注重引导学生体验学习过程，逐步养成独立思考与合作交流的水平，引导学生质疑、探究，在自主合作中学习，注重学生个体差异，分层教学，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的情景，激发学生学习美术的积极性，促动不同基础的学生都能有所进步。另外在教学中渗透对学生健康的情感态度价值观的教育。只有我们充分理解美术课程的重要性，切实落实新课程标准的要求，才能将美术教学真正落到实处，持续提升农村地区学生的综合素质，促动学生个人的全面发展。再次，家长的教育是学生健康成长中重要的一环，农村地区学生家长的素质相对较差，对美术教育有很多理解误区，我们应该也要增大对学生家长的宣传力度，改变家长认为孩子学习美术是不务正业的错误看法，扭转家长对美术课程的歧视眼光。后坪农村学校要利用展开家长学校活动的有力机会，即时宣传美术教育的积极作用以及新课改理念，使家长们重视美术教育、理解课改。只有社会、学校、家庭一起来注重美术教育，注重美术新课改，后坪农村美术课改教学才能得以顺利健康的发展。