主动沟通 健康成长 教学反思.doc

主动沟通 健康成长教学反思我讲的是八年级思想品德上册主动沟通，健康成长一课，结合我的准备以及讲授这节课的情况，做如下教学反思。一、从学生的体验出发就会产生共鸣从学生的课堂发言和列举的材料中我发现，学生多么渴望建立友好和谐的师生关糸，而建立良好的师生关糸对于初二学生来说又是一件不容易的事。因为这个时期的中学生独立意识飞速发展，逆反心理尤其是对教师和家长的逆反心理尤其强烈。同时，在与老师的交往过程中，经常会出现不同类型的问题，这也是困扰他们情绪的主要因素。也是极为迫切的。所以，本课以相互沟通为主线，协助学生促动师生的相互理解和沟通，努力构建新型的师生关系就能够从学生与老师交往的体验出发，能够引起学生的共鸣。举个例子，在谈到“与老师沟通的好处时”这个教学内容时，学生能够积极的从自身的体验出发，积极的参与到课堂教学中来，可见，从学生的体验出发，就会引起学生的兴趣，产生共鸣。在课堂教学中，我利用小王与语文老师的误会这个贴近学生实际的故事 ，取得了很好的教学效果。学生通过故事懂得了换位思考有利于建立良好的师生关糸。这样，学生在课堂上动了起来，积极有效地参与到教学中来，使课堂充满了生机和活力。二、要大胆地取取舍教材的内容（1）本课教材设计了两目内容即“师生交往新观点”“共筑师生情感桥梁”，其中第一目内容为第二目内容服务，起到了奠基的作用。在第一目中，教材详细的介绍了传统的和新型的师生关糸中，师生各自的交往行为，其中传统的师生关糸对学习如何建立新型的师生关糸不大，所以在教学设计时，我对教材大胆地创新，舍去了传统师生关糸中，师与生的交往行为，这为教学重点即第二目的学习提供了充足的时间和准备。（2）“如何建立良好的师生关糸”是本课的教学重点，教材中仅仅介绍了建立良好师生关糸的方法，而对具体的途径没有说明。所以在教学中，结合教学情境，引导学生分析、归纳出了能够面谈、打电话、发电子邮件、写信等具体的途径，学生能从方法到做法上都有了依据，这样才能真正学会如何和老师实行沟通。、本节课的不足之处1、课堂气氛不够活跃。虽然自己在课堂上鼓劲学生大胆发言，力争创设一个活跃的课堂气氛，但因为个人的水平有限，仍没有调动起全体同学的积极性。所以，我在今后的教学中，要努力研究如何调动学生的积极参与。2、本节课在教学设计上也有不足之处。在设计本课时，我没有拓展“在日常学习生活中如何增进与老师的感情”之一知识，所以在今后备课时，我要多注意深入挖掘教材。 以上就是我对主动沟通，健康成长一课的教学反思，在以后的教学中我要总结经验教训，为提升教学水平而努力。