教师心理健康课程课件.ppt

1,爱之缘幸福家庭研究指导中心,老师，让我们与快乐同行！,2,老师，你快乐么？,有一个很有趣的心理测试，可以反映你内心的真实感受。给你3分钟时间，请你拿起一支笔，在白纸上画出一个入。注意，是画一个人，没有更多的要求。,3,心理健康的标准,人际关系和谐,智力正常,意志健全,自我评价正确,情绪健康,社会适应良好,人格完整,心理行为符合年龄特征,4,健 康,社会适应,身体发展,1948年，世界卫生组织(WHO)在其世界卫生组织宪章中开宗明义：,健康不仅是没有疾病和病态(虚弱现象)，而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完全安好的状态。,心理健康,5,身心关系与人的健康 身体好心理好 心理好身体好,象关注身体一样 关注自己的心灵！,6,教师的压力来源 压力是可以管理的 如何提高自我调节能力 获得快乐人生其实很简单,爱之缘幸福家庭研究指导中心,7,教师的压力来源,信仰,健康,工作,理想期望,人际关系,外界要求,家庭婚姻,爱之缘幸福家庭研究指导中心,8,教师压力：普遍现象,40%因压力问题向医生求助 20%喝酒过量 25%出现与压力有关的问题：如高血压、失眠、抑郁及肠胃病,爱之缘幸福家庭研究指导中心,尤其女教师、班 主任和毕业班教师的心理健康问题相对 更为严重 ！,9,教师压力的情况,25.2%教师患上情绪病 4-5.2%有自杀倾向 50-52%中小学教师感到工作不受控制、压力过大 50.9%失眠 48.6%易发脾气 46.6%浑身疼痛 3756%考虑辞职,爱之缘幸福家庭研究指导中心,职业倦怠,10,不平衡心理,收入低 待遇差 住房小,考试成绩压力 检查屏蔽压力 角色职责压力 工作负担压力 教育改革压力 工作聘任压力 学历职称压力,爱之缘幸福家庭研究指导中心,11,压力来源：学生难教,面对行为态度问题，不知如何是好 令老师不安、沮丧、担忧、气愤 耗尽老师的精神与心力 不会对老师的付出感谢，只会抱怨投诉 长期艰辛受压的工作得不到肯定,爱之缘幸福家庭研究指导中心,12,压力来源：家长难处,学生家长不理解，认为小孩学不好是老师不会教 对孩子期望过高 不重视亲子关系 没空陪子女 控制管束过严，放任 一面倒，偏重学科成绩,爱之缘幸福家庭研究指导中心,13,压力来源：教师难当,不知道如何处理自己的情绪 工作量增加，工时过长 生存空间受威胁 付出的心血得不到社会的认同 知识增长过快，持续进修，期望过高 家里人不理解 自己不理解自己 觉得自己失败（欠缺成就感） 欠缺支持（大多数时间与孩子在一起）,爱之缘幸福家庭研究指导中心,14,情绪警觉程度与表现,表现与效率,低,高,情绪警觉程度,沉睡,醒过来,更机警敏锐,最佳状态,出现情绪困扰,崩溃解体,爱之缘幸福家庭研究指导中心,15,压力是可以管理的！,人与环境 不匹配,寻找办法 解决问题,个体适应,个体不适应,压力消除,决策过程,爱之缘幸福家庭研究指导中心,社会支持,物质资源,生理应对资源,个人素质资源,行为应对资源,16,（一）社会支持系统-精神支持 （二）专家处理-及时疏导 （三）增强自我保健意识，提高自 我调节能力-经常自省,17,典型案例,案例一 马加爵事件,18,典型案例,马加爵事件分析,19,世界卫生组织数据：人的寿命,15%取决于遗传 10%取决于社会 8%取决于医疗条件 7%取决于气候环境 60%取决于生活方式,爱之缘幸福家庭研究指导中心,人们的健康60%取决于自己！,20,如何提高自我调节能力,认知调节 情绪调节 人际关系调节 生活节奏调节 提高时间管理策略,爱之缘幸福家庭研究指导中心,我是谁,21,1、认知调节,怨天尤人不如调整认知 辩证一点 全面一点 中和一点 站高一点 后退一点,爱之缘幸福家庭研究指导中心,22,十常八九？ 苦乐参半？,不如意事,爱之缘幸福家庭研究指导中心,23,埃利斯情绪理论ABC理论人们的情绪问题往往和人们对该事物的看法有关,诱发事件,认识、解释与评价,情绪,24,不合理的情绪来自不合理的信念,绝对化,过分概括化,糟糕至极,绝对化,过分概括化,糟糕至极,25,2、情绪调节,抱怨环境不如改变心态 自我宣泄（笑一笑、哭一哭、写一写、动一动） 自我安慰（精神胜利法） 自我暗示 自我放松,爱之缘幸福家庭研究指导中心,26,关于猴子的心理实验 两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不 能动；一只可以在笼子里活动实验不间断的进 行，有一只猴子先死了。,思考： 哪一只猴子先死了？,27,心平气和,悲伤,美国生理学家艾尔马情绪生理实验,将人在不同情绪状态下呼出的气体收集在玻璃试管中，冷却后变成水发现：,28,学会情绪控制 详细列出面临问题 问你自己最坏的结果是什么 这最坏的结果会把我折磨成什么样 写下来 考虑一下采取什么措施降低坏的结果,爱之缘幸福家庭研究指导中心,29,情绪管理3W,What我現在有什么情绪？ Why我为什么會有这种感觉（情绪）？ How如何有效地处理我们的情绪？,30,哭,大声叫喊,睡觉,找人倾诉,写日记,吃东西,运动,听音乐,情绪宣泄的方式,31,捶打东西,喝酒,网络游戏,吵架,打架 斗殴,吸烟,情绪宣泄的方式,32,33,34,3、人际关系调节,默默忍受不如寻求支持 学会表达与沟通 重视家庭生活 工作小环境的建设 扩大交际层面 寻求专业帮助,爱之缘幸福家庭研究指导中心,35,4、生活节奏调节,注重休闲娱乐，不要太功利 注意营养需求，养成良好的饮食习惯 积极进行体育锻炼，保持良好身体素质 聆听音乐,爱之缘幸福家庭研究指导中心,36,放自己一个假,爱之缘幸福家庭研究指导中心,37,学会放松：调节身心感受,手臂：紧握拳头，放松向后弯曲手腕，手背和前臂紧张，放松 肩：（左右分开做，每次只耸一个）耸起你的肩部向耳部靠拢。感觉和 保持肩部的紧张。（暂停）现在让肩部放松。 颈部：将头紧靠在椅背上。感觉颈部和后背的紧张，保持，然后放松头向前向下伸，感觉颈前部肌肉的紧张，然后放松。胸部肌肉：深吸气，充满你的胸腔，憋一会。感觉整个胸部和腹部的紧张状态，保持然后放松。 背部：将背往后弯曲，感觉紧张，放松 腿部：伸直双腿，暂停5秒，放松 脚部：现在注意小腿和脚，将脚尖尽量朝上指，使你的小腿肌肉绷紧。然后放松。到最后还是要关注一下自己的全身，如果觉得哪里还紧张，再发送信息，放松。 放松好了以后，留一点时间感受放松状态，这个时候可以给自己一些暗示：比如说，我现在从,爱之缘幸福家庭研究指导中心,38,心理保健放松心情的25个方法,1、如果您觉得力不从心，那么应停止任何额外的加班加点。2、拥有一两个知心朋友。3、犯错误后别过度内疚。4、正视现实，因为回避问题只会加重心理负担，最后使得情绪更为紧张。5、不必事事、时时进行自我责备。6、有委屈不妨向知心人诉说一番。7、常对自己提醒：该放松放松了。8、少说“必须”、“一定”等硬性词。9、对一些琐细小事不妨任其自然。10、不要怠慢至爱亲朋。11、学会理智地待人接物。12、把挫折或失败当作人生经历中不可避免的有机组成部分。,13、实施某一计划之前，最好事先就预想到可能会出现坏的结果。14、在已经十分忙碌的情况下，就不要再为那些份外事操心。15、常常看相册，重温温馨时光。16、常常欣赏喜剧，更应该学会说笑话。17、洗个温水澡，边洗澡边唱歌。18、卧室里常常摆放有鲜花。19、欣赏最爱听的音乐。20、去公园或花园走走。21、回忆一下一生中最感幸福的经历。22、结伴郊游。23、邀请性格开朗、幽默的伙伴一聚。24、力戒烟酒。25、作5分钟的遐想。,爱之缘幸福家庭研究指导中心,39,获得快乐人生其实很简单,爱 享受 憧憬,爱之缘幸福家庭研究指导中心,40,（1）作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家； （2）正在用沙子筑城堡的儿童； （3）为婴儿洗澡的母亲； （4）千辛万苦开刀之后，终于挽救了危重病人的外科医生。,41,一、辛苦并快乐着 快乐从忙碌的工作中来,四种职业境界 自然境界 功利境界 道德境界 天地境界,42,二、你快乐，所以我快乐快乐从和谐的人际关系中来,1、干群关系 2、同事关系 3、教师与家长 4、师生关系,要有良好的人际关系！,43,北京市西城区银河小学倡导教师们要说好“十句话”,为痛苦的学生说句安慰话 为孤独的学生说句温暖话 为胆怯的学生说句壮胆话 为自卑的学生说句自信话 为迷茫的学生说句开导话,为沮丧的学生说句鼓励话 为受困的学生说句热心话 为偏激的学生说句冷静话 为懒惰的学生说句鞭策话 为受冷落的学生说句公道话,44,三、快乐本是一件很容易的事 快乐就在身边，快乐就在心间,45,中国年轻人和美国年轻人眼里的快乐对比,中国人公认的幸福时刻： 久旱逢甘霖， 他乡遇故知， 洞房花烛夜， 金榜题名时。,快乐就在我身边！,46,美国年轻人眼里的开心时刻,异性的一个眼神 在一条漂亮的公路上开车 听收音机里播放自己最喜欢的歌曲 躺在床上静静地聆听窗外的雨声 发现自己最想买的衣服正在半价出售 被邀请去参加舞会 在浴缸的泡沫堆里舒舒服服地洗个澡 傻笑 一次愉快的谈话 有人体贴地为你盖上被子,47,1、快乐是一种选择,一个人快乐与否与他人无关， 与境遇无关，它是一个人自己的选 择，快乐的心情就是快乐的结果。,两种选择,48,2、快乐是一门艺术,放大优势，缩小劣势 放大幸福，缩小痛苦,（一个女孩从十楼跳下自杀所看到的）,49,（一）爱的真谛,你爱过么？ 说说你心中的 爱,爱之缘幸福家庭研究指导中心,50,（二）享受快乐,享受三要素： 珍惜 珍惜你所拥有的一切（一个女孩从十楼跳下自杀所看到的） 激情 激情使人生充满希望 感恩 花三分钟感恩,爱之缘幸福家庭研究指导中心,51,（三）憧憬的力量,把自己的愿望想象成现实，就开启了让它实现的大门！,爱之缘幸福家庭研究指导中心,52,爱之缘幸福家庭研究指导中心,53,史蒂芬.霍金1942年1月8日出生于英国的牛津，这是一个特殊的日子，现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。 霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读 霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响,爱之缘幸福家庭研究指导中心,54,爱之缘幸福家庭研究指导中心,55,约翰库缇斯:出生就被宣判死期-被折磨的童年-终于自食其力-成为运动健将-演讲改变命运-扼住命运咽喉 约翰库缇斯:一个与众不同的人。他所经历的逆境与成功，对每个人来说，都是巨大的个人感召。他来自澳大利亚，天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。他的演讲雄伟壮丽，他有清晰的头脑，很好的幽默感，他乐于付出他的时间和才能。约翰在全世界向千千万万热情的人们演讲，他没有双腿，也不依靠轮椅生活、移动和存在，却形成了世界级的自尊、自信和自立。约翰先后到过200多个国家，对250万人讲演过，他的演讲改变了不知多少人的命运 1970年出生，澳大利亚人。天生严重残疾。出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成形，既无法行走，也无法安装假肢。17岁时接受截肢手术，29岁时罹患癌症。 1996年，库缇斯走上激励演讲的道路，他先后到过190多个国家进行演讲，获得了“激励大师”的称号，迅速成为世界级著名残疾演讲大师。同时，他还获得乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员称号，并获得澳大利亚残疾人网球赛的冠军。 有人说，上帝铸造他的时候，一定用了另外一副模子。,爱之缘幸福家庭研究指导中心,56,爱之缘幸福家庭研究指导中心,57,你如何看世界和看到什么样的世界，将严重地影响你的思想、情感和行动。,58,献给教师的语丝: 多一份阳光 就多一份灿烂 多一份灿烂 就多一份快乐 多一份快乐 就多一份幸福 多一份幸福 就多一份对教育事业的美好体验,59,郝欣老师简介： 毕业于中国青年政治学院，思想政治教育专业。 国家二级心理咨询师，高级育婴师， 感觉统合训练指导师，心理咨询师培训师，考评员。 赤峰市警察学校特约职业心理健康课程讲师。 为松山区妇联，红山区幼儿园，早教中心做过多场讲座。主讲课程：教育就是培养习惯家庭教育与孩子成长压力与情绪管理06岁早期教育。现专门从事心理咨询工作，擅长于婴幼儿早期教育、亲子关系调试、学习动力训练、压力与情绪管理、职业心理健康等方面的咨询 ，资深心理咨询师培训讲师。,联系方式：电话： Q Q：499618815,