高中地理《人地关系思想的演变》同步练习2 湘教版必修2.doc

人地关系思想的演变一、单项选择题1、人类在不同文明时期，对人地关系的认识和处理，正确的是 ( )A采猎文明时期，人类大量猎取动植物，人地关系极不协调B农业文明时期，人类已经能正确认识人地关系的不协调C工业文明时期，由于科学进步，人地关系基本协调D近代，人们对人地关系的认识逐步系统和科学2、人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化的时期是 ( )A15世纪以来B16世纪以来 C18世纪以来D19世纪以来3、环境问题主要表现为两方面，即 ( )A大气污染，水体污染B噪声污染，固体废弃物污染C海洋污染，放射性污染D环境污染，生态破坏4、可持续发展的特征是 ( )A经济、生态、社会的持续发展B工业、农业、科技的持续发展C文化教育与精神文明的持续发展D人民生活水平不断提高与改善5、“解决全球变暖，必须进行国际合作”体现了可持续发展的 ( )A公平性原则B持续性原则 C共同性原则D协调性原则6、关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是 ( )A人与自然的对抗性增强，地理环境并未恶化B人类对于人地关系的认识有一些科学的萌芽C环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱D大规模的耕地灌溉使生态系统更稳定7、关于环境问题的分布，叙述正确的有 ( )A乡村只有生态破坏，而没有严重的环境污染现象B乡村环境问题主要由于自然资源开发、利用不当和农业生产不合理而形成C发达国家比发展中国家严重D环境问题都从地域性走向全球性8、发达国家向发展中国家转移污染严重企业，违背了 ( )A公平性原则B持续性原则 C共同性原则D协调性原则9、下列属于可持续发展公平性原则的有 ( )A保持适度的人口规模B世界各国共同开发热带雨林C国际合作解决大气污染问题D人类和子孙后代共享资源和环境10、环境问题的实质是发展问题，对其含义理解正确的是 ( )没有人类社会及其发展，就没有当今意义的环境问题 历史发展阶段不同，生产力水平、社会形态、人们的观念等都会不同，环境问题的性质、特点也会不同 人类社会越是发展，环境问题越是严重。要解决环境问题，人类必须停止发展 环境问题由人类社会发展而产生，也会因人类社会发展而得到治理A BC D11、目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有 ( )A增加地下水的开采量 B缩减农田面积以降低农业用水总量C直接利用工业和生活污水灌溉 D推广喷灌、滴灌，发展节水农业12、下列人类发展的原则，属于可持续发展共同性原则的是 （ ）A鉴于人类赖以生存的自然资源有限，人类需与子孙后代共享资源环境B各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对他国环境造成损害C地球的承载能力是有限的，人类应该做到合理开发和利用自然资源D对于全球共有的大气等自然资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国可接受的全球性目标和政策13、（双选）发展中国家的环境问题比发达国家严重，除经济和技术水平低的原因外，还有 A污染物排放总量比发达国家多 B发展和人口的双重压力 （ ）C对环境问题的无知 D从发达国家转移过来大批污染严重的企业二、综合题1读“玛雅社会的农业生产模式”(图6-1)，回答下列问题。(1)填内容：建筑材料 燃料 农田 水土流失 文明衰落(2)玛雅文明在公元前形成于_洲。(3)从图中能看出，玛雅文明的农业用地是采用砍伐和焚烧森林植被而形成的，而这种方式在土地生产力下降后最少需_年地力才能恢复重新使用。(4)从图中还得到另一信息，在热带雨林地区一旦森林被砍伐，_就不可避免产生，这说明在热带雨林地区_(外力作用)非常严重。(5)从中看出玛雅文明在十五、十六世纪消失的重要原因之一是_的恶化。2读图6-4，回答下列问题。(1)垃圾分类回收的好处是_。(2)使用公共交通工具对生态环境的好处是_。(3)使用再生纸的好处是_。(4)为促进可持续发展，我们要提高全民族的_和_水平，_的意识和实施能力，促进_积极参与可持续发展的建设。16 DCDACB 713 BADCDDBD1点拨：本题是地理与历史的综合题。由于人类对自然环境的破坏，玛雅文化在十五、十六世纪消失了。答案：（1）见下图（2）中美 （3）20 （4）水土流失 流水侵蚀 （5）生态环境2点拨： 本题考查了可持续发展的具体要求，并与实践相联系。(1)充分利用废物，减少对环境的污染(2)减少大气污染，避免交通拥挤等其他问题(3)可以循环使用，并减少污染(4)思想道德 科学文化 可持续发展 公3用心 爱心 专心