【工作总结】20XX年学校工作总结范文精选.docx

第 1 页 20XX 年学校工作总结范文精选 特征码 HYLkCBMCFaiPfKEAFqEH 本学年，学校认真贯彻市、区教育工作会议精神，进一步深化 学校人事制度改革、完善学校财务管理制度，努力通过改革来 全面提升学校的教育质量和办学品味。 一、领导班子作风建设加强，党风廉政建设全面推进。 加强了理论学习。一学年来，组织了领导班子学习有关文 件和资料，开展了三个代表重要思想的学习教育活动和师德教 育活动，通过多种形式，切实提高了领导班子的思想素质和理 论素质。增强了联系沟通。通过学校教代会会议、教代会的提 案和建议，学校认真考虑、集思广益，合理地实行整改。通过 家长和学生座谈会，由家长和学生对学校领导班子作风及工作 征求意见，改变工作作风，做到全心全意为师生服务。公开了 办事程序：根据上级党风、行风廉政建设的要求，坚决实行校 务公开制度，学校办事公开程序，作出服务承诺，特别是对于 学校人事调动、编班、学校购物和财务开支等工作，力求做到 严密规范，做到公平、公正、公开。凡事不是一个人说了算， 如人事调整、重大经济支出、学校建设等大事，要经班子反复 讨论决定，在聘任教师和解聘教师，都要通过学校班子集体讨 论或副校长以上集体讨论，促进了学校领导作风建设制度化和 第 2 页 规范化。 二、坚持德育为首，突出德育工作的实效性和针对性 江泽民同志在关于教育问题的谈话中强调“思想政治 素质是最重要的素质” ， “是素质教育的灵魂” 。这从素质教育的 高度对德育的重要性作了明确的阐述。我校一直坚持把德育作 为教育教学工作的重中之重来抓。 1、搞好主题教育。本学期，通过班会、板报、国旗下讲话、 观看爱国主义电影等活动，对各年级学生进行文明礼貌教育。 学校加强对学生的法制教育，结合普法活动，对学生进行了一 次法律知识学习活动，对全校各年级学生进行有关法律知识测 试，组织学生收看禁毒录象，组织学生讨论，写读后感;组织了 校外辅导员法制讲座，强化了学生的法制意识，杜绝了学生重 大违纪现象的发生。爱国主义教育方面，结合毛泽东诞辰纪念， 举办了一次毛泽东生平大事纪展览。 2、加强宣传阵地建设。政教处、团委会继续以学生会为主 体，充分利用黑板和校园广播站等宣传工具，在渲染校园文化 等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点，充分利用 宣传橱窗进行宣传，举办如“交通安全” 、 “生命科学” 、 “反对 迷信”等专题展览。每期板报都进行检查评比，评比结果纳入 班级量化评比。德育、团委、少先大队各条线认真做好橱窗、 广播会宣传工作。扎实抓好主题班会教育活动，进行主题班会 观摩活动，并接受了区文教局领导对学校班团队活动的检查评 第 3 页 比。 3、学校积极探索家庭、社会和学校教育有效结合的方法和 途径，积极开展社区教育活动，开展好家长学校各项活动。本 学期各年级家长学校集中开课一次，开课主题是“家教新观念、 新课程改革” 。本学期各年级家长学校集中开课时，我们还请部 分家长作经验介绍。团委切实做好对团员的教育工作，本学期 召开了团代会，促进了团的组织建设和阵地建设，增强凝聚力， 积极推荐优秀学生入团。 4、我们继续强化班干部值日制，对学生执行日常行为规范 情况进行督促和严格检查，推行班级量化评比活动，每周公布， 每月评比一次，量化评比结果与班主任业绩挂钩。学期结束进 行量化评比结果汇总，并作为评比先进年级、班级的重要依据。 本学期量化扣分明显减少了。开学初，学校就对学生仪容仪表、 学生佩带胸卡提出了具体要求，班级、年级、学校检查相结合， 日日查，周周查，以培养学生的文明行为习惯;充分发挥学生的 自主教育管理能力，使学生养成自觉遵守中学日常行为规范的 习惯，强化了规范教育，把养成教育当作德育工作的一个重点。 5、加强卫生、安全保卫工作。进一步落实、强化保卫工作 制度和岗位职责。严防社会闲杂人员混入校园，寻衅滋事。对 校园内重点部门、重点部位落实防火、防盗措施，做到有备无 患、警钟长鸣。在课间、中午等重点时段加强了巡查，安全工 第 4 页 作不仅仅是学校领导和保卫部门的事，全体师生员工都有责任 和义务作好安全工作。本学期，学校师生犯罪率为 0。 三、积极推进素质教育，提高教育教学成效 新的课程标准颁布是基础教育的重大改革，对此，我校积 极响应付诸实施。 1、确立课程改革为学校工作重点，在原先“课改”工作领 导小组的基础上调整了人员，继续完善所制定的课改具体计划。 2、通过参加培训、听讲座、观摩课、看录像等形式加强 “课改”理论学习和培训。在组织学科骨干教师参加省教育学 院举办的新课程标准及教材培训后，又组织校内进行二次培训。 把学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻新课标，靠近新课 标，渗透新课标。 3、积极鼓励教师撰写课改小论文、心得体会，鼓励教师向 高新区教育投稿。课程改革，使初一年段课堂教学在整体 上发生了根本性变革，学生考试全部实行等级制。90%的教师能 自觉运用新模式。在备讲批辅等教学环节上大胆探索，一切从 促进学生发展出发，教案变学案，开发学生中的教学资源，引 导学生探究式学习。