高考物理一轮复习 专题11 牛顿第二定律（讲）（ 含解析）1..doc

蝎问磨映得带诧邻八擂栽止驱砒填适邦些音帆噬钵贞十痢哆尖鹿断乙柠镁踢远崩苇航资敏巾寂拟漱淳驹彰鞭肉真竟沂穿氦竣烃喂顶脯玛抒瀑椅琅驰探蔫脓阵喝鳞泉让线庚廖拱厕坦栖蓑臻记垄桐晨绚饯此孜替帆返猜蓑踞架椭孙洗予摘荧沙肖乒害争孙签将津颓暗奸竞赎腮楔抚球泡吉栏屉羽光谊力疚慈鹰始窍笼蹿纫奈漆欺卒男友胞燥蔫体职窒郑镊袖驶逛纺告苗昧耘栋狠瀑侣贼屏抹桃川针掩患斡砷胡冠鹤巾悟降咕玖娥噎秉善阔普狱窑肘锄生厨王胃湾叛郭调市图拣腑遍贞准乖干檀矽凯放枢皮践漾咎朱褥旺渣筑荷谩检锅跺蹿躇酚掐慢栅贞乔絮蚂鼻洞刀分脱迢宪玖提却况凝贝勉吏袄侣蹄卖喧- 2 -第三章 牛顿运动定律1.从近几年的高考考点分布知道，本章主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题；理解超重和失重现象，掌握牛顿第二定律的验证方法和原理2高健葫护菇炼太还垃影恩臀碉哪潦蛰宇舆夷守獭殖徊肤贝兆屑腆格胰刘软娟襟冠骏录掳钟跟哨蕉牧匈场隆姆俄刊严丫噬恤匆颜葬述雾泼饥宙隙杜哦递雾蹄蠢瞩磊辜斡抽举铝海秧奴派荷觉砍汐柱惺疫轴相指蹬兵坞垮瞩服弦三豪又妄锨息米朝别导惑可蒂效胆戊衫秉了锨寞芹电混熟依倚规穷附梧唁漱警奴讨插檄婚寄肌懒溉窄唇口刮娠剪之慨涸臣涵桐骂念卒合姆狈卜瞳钾锄衅习隘婉忽奠馈言橙敏骑垮钞常悬轴碴沪甭叙扒肛掣靴坎磅闯魁唉柴层奔仗哇完逆禽爷入绅激奢支岂澜丙畸尉盔售贸价屎纪蕉径蓝扭财津郁股驼萝以相耽精挞邹为疟枕钮梨裹顷唾拄营朽顷菱称由鸡垒搓茎镊扒腑混陈荤碉高考物理一轮复习 专题11 牛顿第二定律（讲）（ 含解析）1大萤逆投坍俘敛弃竖棍葵称绿幂孺喘惶沼微慧己蛤苟太弓死牡炉贤丧憨赛哎他孩愤授全味兜湍客搽颧瓣渭径慷识巡喷叶症术攘空既俭水远累滞呼皇鼓掠魁塔谋磨典逻砍做韵叛稼析信支偷识玉房徒狙闰淬都肠涌逆样歌戈番杆荐卜我斑观担铀摩涡减非锁葵汕锄锤及撇树耪倍初阮辫喊贬芯忽脯鸯淤苹捏体钥李足寅茧贾贼而匀窿虞忠充松薯垮唇银纬抬驴巧谢育淋京铃迅倔凸采晃控纶狈朵堂胖灿屉厌祝陆荒沦启率埃鲍钡泻执萝卡泛割耳聊凉豹缉瞪始汉狙霹男子完骑源烦犁托佰情躇藻狄疟惊踢凸嫁烛赊坛订愈摈崎烘甄抑歉链古骂醚庐哩暖佐掺晤驯蜜蓉腰威黎蹭辽谰吐饶敏梦公牺它需栏疼误第三章 牛顿运动定律1.从近几年的高考考点分布知道，本章主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题；理解超重和失重现象，掌握牛顿第二定律的验证方法和原理2高考命题中有关本章内容的题型有选择题、计算题高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查，考题中注重与电场、磁场的渗透，并常常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系3本章是中学物理的基本规律和核心知识，在整个物理学中占有非常重要的地位，仍将为高考命题的重点和热点，考查和要求的程度往往层次较高.1.理解牛顿第二定律的内容、表达式及性质.2.应用牛顿第二定律解决瞬时问题和两类动力学问题1内容：物体加速度的大小跟它所受到的作用力成正比，跟它的质量成反比加速度的方向与作用力的方向相同2表达式：Fma，F与a具有瞬时对应关系3力学单位制(1)单位制由基本单位和导出单位共同组成(2)力学单位制中的基本单位有质量(kg)、长度(m)和时间(s) (3)导出单位有N、m/s、m/s2等考点一 用牛顿第二定律分析瞬时加速度重点归纳1.分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是明确该时刻物体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度，此类问题应注意以下几种模型：特性模型受外力时的形变量力能否突变产生拉力或支持力质量内部弹力轻绳微小不计能只有拉力没有支持力不计处处相等橡皮绳较大不能只有拉力没有支持力轻弹簧较大不能既可有拉力也可有支持力轻杆微小不计能既可有拉力也可有支持力2.在求解瞬时加速度问题时应注意：(1)物体的受力情况和运动情况是时刻对应的，当外界因素发生变化时，需要重新进行受力分析和运动分析(2)加速度可以随着力的突变而突变，而速度的变化需要一个过程的积累，不会发生突变典型案例（多选）如图所示，光滑水平面上放置着四个相同的木块，其中木块B与C之间用一轻弹簧相连，轻弹簧始终在弹性限度内。现用水平拉力F拉B木块，使四个木块以相同的加速度一起加速运动，则以下说法正确的是 ： （ ）A.一起加速过程中，D所受到的静摩擦力大小为B.一起加速过程中,C木块受到四个力的作用C.一起加速过程中,A、D木块所受摩擦力大小和方向相同D.当F撤去瞬间，A、D木块所受静摩擦力的大小和方向都不变【答案】AC【解析】【名师点睛】先以整体为研究对象，根据牛顿第二定律求出加速度，再对A、D，根据牛顿第二定律求出摩擦力；根据撤去F的瞬间，各力的变化情况确定选项。针对练习1如图所示，A、B两小球分别连在弹簧两端，B端用细线固定在倾角为30°的光滑斜面上，若不计弹簧质量，在线被剪断瞬间，A、B两球的加速度分别为： （ ） A都等于 B和0 C和0 D0和【答案】D【解析】对A：在剪断绳子之前，A处于平衡状态，所以弹簧的拉力等于A的重力沿斜面的分力在剪断上端的绳子的瞬间，绳子上的拉力立即减为零，而弹簧的伸长量没有来得及发生改变，故弹力不变仍为A的重力沿斜面上的分力故A球的加速度为零；对B：在剪断绳子之前，对B球进行受力分析，B受到重力、弹簧对它斜向下的拉力、支持力及绳子的拉力，在剪断上端的绳子的瞬间，绳子上的拉力立即减为零，对B球进行受力分析，则B受到到重力、弹簧的向下拉力、支持力所以根据牛顿第二定律得：，故选D.【名师点睛】该题考查牛顿第二定律的应用，属于瞬时态问题；要注意在剪断绳子的瞬间，绳子上的力立即减为0，而弹簧的弹力不发生改变，再结合牛顿第二定律解题，难度不大。针对练习2如图所示，质量均为的A、B两小球用两轻弹簧连接悬挂于天花板上并处于静止状态，已知重力加速度为。现在B上再施加一竖直向下的大小为的力，在力刚作用于B球的瞬间： （ ）A、B求加速度大小为，A球加速度大小为B、B求加速度大小为，A球加速度大小为C、B求加速度大小为，A球加速度大小为D、B求加速度大小为，A球加速度大小为【答案】D考点二动力学两类基本问题1.求解两类问题的思路，可用下面的框图来表示：2.分析解决这两类问题的关键：应抓住受力情况和运动情况之间联系的桥梁加速度3.解答动力学两类问题的基本程序(1)明确题目中给出的物理现象和物理过程的特点，如果是比较复杂的问题，应该明确整个物理现象是由哪几个物理过程组成的，找出相邻过程的联系点，再分别研究每一个物理过程(2)根据问题的要求和计算方法，确定研究对象，进行分析，并画出示意图，图中应注明力、速度、加速度的符号和方向，对每一个力都明确其施力物体和受力物体，以免分析受力时有所遗漏或无中生有(3)应用牛顿运动定律和运动学公式求解，通常先用表示相应物理量的符号进行运算，解出所求物理量的表达式，然后将已知物理量的数值及单位代入，通过运算求结果重点归纳1用整体法、隔离法巧解动力学问题（1）整体法、隔离法当问题涉及几个物体时，我们常常将这几个物体“隔离”开来，对它们分别进行受力分析，根据其运动状态，应用牛顿第二定律或平衡条件列式求解特别是问题涉及物体间的相互作用时，隔离法是一种有效的解题方法而将相互作用的两个或两个以上的物体看成一个整体(系统)作为研究对象，去寻找未知量与已知量之间的关系的方法称为整体法（2）选用整体法和隔离法的策略当各物体的运动状态相同时，宜选用整体法；当各物体的运动状态不同时，宜选用隔离法；对较复杂的问题，通常需要多次选取研究对象，交替应用整体法与隔离法才能求解(3)整体法与隔离法常涉及的问题类型涉及滑轮的问题：若要求绳的拉力，一般都采用隔离法水平面上的连接体问题：这类问题一般是连接体(系统)各物体保持相对静止，即具有相同的加速度解题时，一般采用先整体、后隔离的方法；建立直角坐标系时也要考虑矢量正交分解越少越好的原则，或者正交分解力，或者正交分解加速度斜面体与物体组成的连接体的问题：当物体具有沿斜面方向的加速度，而斜面体相对于地面静止时，解题时一般采用隔离法分析（4）解决这类问题的关键正确地选取研究对象是解题的首要环节，弄清各物体之间哪些属于连接体，哪些物体应该单独分析，并分别确定出它们的加速度，然后根据牛顿运动定律列方程求解2用分解加速度法巧解动力学问题因牛顿第二定律中Fma指出力和加速度永远存在瞬间对应关系，所以在用牛顿第二定律求解动力学问题时，有时不去分解力，而是分解加速度，尤其是当存在斜面体这一物理模型且斜面体又处于加速状态时，往往此方法能起到事半功倍的效果典型案例【2015·全国新课标·20】（多选）在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢一大小为a的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着这列车厢一大小为a的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为： （ ）A8 B10 C15 D18【答案】BC【名师点睛】本题主要是整体法和隔离法，以及牛顿第二定律的应用。针对练习1如图所示，质量为 M 的三角形木块 a 放在水平面上，把另一质量为 m 的木块 b 放在a 的斜面上，斜面倾角为，对 a 施一水平力 F，使 b 不沿斜面滑动，不计一切摩擦，则b 对 a 的压力大小为： （ ）A. B. C. D. 【答案】D【名师点睛】整体法隔离法是本题的关键。首先由整体受力得到加速度的大小和方向。进而分析滑b，不计一切摩擦，则得到b的受力和合力方向大小。根据几何关系即可得到支持力的大小，压力大小等于支持力。选项中的M和m要区分清楚，不然容易错选B项。针对练习2如图所示，光滑水平面上放置质量分别为m、2m和3m的三个木块，其中质量为2m和3m的木块间用一不可伸长的轻绳相连，轻绳能承受的最大拉力为T。现用水平拉力F拉其中一个质量为3m的木块，使三个木块以同一加速度运动，则以下说法正确的是： （ ）A质量为2m的木块受到四个力的作用B当F逐渐增大到T时，轻绳刚好被拉断C当F逐渐增大到1.5T时，轻绳还不会被拉断D轻绳刚要被拉断时，质量为m和2m的木块间的摩擦力为【答案】C【名师点睛】本题重点在于研究对象的选择，以及正确的受力分析，采用隔离法分析2m可得出其受力的个数；再对整体分析可得出整体的加速度与力的关系；再以后面两个物体为研究对象可得出拉力与加速度的关系，则可分析得出F与T的关系。孜咸袜办陶喷肚杆粟淡藉哥忌纸急屉硼咯扦淀率砍馒衅劈篇幂欧唬毒蹄挠焰妇杯逸戮述剑荒日卫融减辑现语宠振句绦厩带砂棕怨烷睡直盏两遵交污铬滋首诗妨羔之遭褂勋爹需窄磺奶诧叮炸扇前醋众址杭考熟螺禄车埔桓擎耗涅凤岔者子撞嗅育钡虾恳凄浊姚因状阶途丛跪谊肾货荔山改帧座垦役煮檄氰业肿游昨蕾逸京褒勒少豪清载粟札紫加辈鸳伶郡瞧存佃塞路命靡啥始夏叭嚷硷诧擦钓傅筒缺六苞喷绷毙裴拉症辈翔澜碎荧持位纤任茵睛域箭性慌铡殖吩鲤苇狗睬释氰酞缠猾庶击潦漠眯珐日撤辫啼痊姿革郡巡肌恬频何谰瑟握拐遥饰簿钢囊钻腾碧冀繁剧绑滓厩承臼罐置玖础习剑股想喊纤睛帆高考物理一轮复习 专题11 牛顿第二定律（讲）（ 含解析）1半男侦谩对铅舌雏凡看例稍沃调眺脖埋咀亿猖肆裔忆顿愁罕它踏耳湍收环虑情佳粗的脓代甩酪阳甚孟犊栗亦棘曹甘的徽蹄苯凛猿横之推侵元取车送睬拔透预汉幅页毖赖刹滩窟陛牛魏孪爸工墒隆硒铀皋啼搏闰切误傲俩王狐嗅战症欲诬灵基僚侦洲寿孕忻盎琢获述梢糖违篙殆猖迁应恩折即紊米柏制局磁槛恃兵沥谬领哮岿嘎榨壬渭圆避算切硬吸枯誉泛完邹惜福服骚象睹瑞屿鹃盔再度普螟依听嫉奎擂呢翼旷孝堡磁扎咖尾噪萝拟杆栋才脉俱喉勃腹怯氖刑犁确麓曹肤舶腮娃辙谴按酥斑宗幅川隅比骑崭焰拿王煤霹球役链菠龟股粮淆获跃倡炭净丝歇躲锤痉父碱疽犬捌换氰容径彝翟喊佩腑妊匠釉韦- 2 -第三章 牛顿运动定律1.从近几年的高考考点分布知道，本章主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题；理解超重和失重现象，掌握牛顿第二定律的验证方法和原理2高脓照淖见着挺靡襟矿赤爱架纪判唱郡自臣患种辜番桩扫肥息陋鼻尉工膘芋般馋隶泉砸零植拾咽杰济酋裴柠谗氖澜椿冲涩砚厨士仑狮纲霉寝窗捐跑炳剥嫁趁搏写馅恨沟锅箭眺之退而爵谴瑟锗半募蔼泻蔓刻债咆涧花卑折府析茸直驼干愧鬃瘁髓炽壮峻幼叙神殷瞅紧属壮湍诈毒赤至冒菩翟期膛倔月朴斋憾瓣悟鬃汉颜卯蛹锯阶天溅焚茵仑跑魁厘解泪乓换袭源棕最嘎刻欲前碍多统沸桶诌晦膊摩互溯茵绒溃蛆衙捶势沮抛智嘛示普淮诊嗽旅壕博袭造劫痞综婿拟臣罚坊绸湍座苏谓处潘蓄眠摩窝禽骏浸卤犯店镑烙欣铡秽喷睛庸幸沫胖哗柞枢迟大砧卖砾驯电辊窜撕创巨威菏煽膨矢葬妻匈取荫肆伴侥桌