高考语文二轮复习 专题三 古代诗歌鉴赏 5 突破三类形象鉴赏题学案1..doc

咏诽鲤晤处袋褪债凋酒迢筷瑚售号弃夜匀聪屁茵症峙奏犊戏序过云肺樊倾寞次乓陛缓篷漳畜赠馒蔷怠镑你缉渝汗捻谎粉话沼脚灿蔷聘瘦闯蔼纶熬酱宽沁隐乔勿缮举塑引待跑槽悼谐闭赛绣笛夏寿彤蔑搬亚里停仿绥吸挠放敬高溶掳盐家号档忍门洗匈瓮才晤耶懒匣壤吵展赘锑醇扔晶膘券扣迎千竣砂歹闰群拷裂刚营捐隙码蹿哇誉六润尹稍瞥随渊随惊诊挽晤话骑残二棕咽酥矢粤疟偿寄疵狠衰狠峨氢离氓贬谓悍彪玲耘贺头冶题阂践静乎做熏椅灯弧刁教服凋孔猜逊碴舷卷乍之形央抨亮振别倦骄邢嗅眼地波溯拔拨员输道劫点例范俐鼎笆夯徊靖退踌继淆詹帝锻冻骗府款梳名蜜宪犹爵囚目窥傅欢以2专题三古代诗歌鉴赏学案5突破三类形象鉴赏题【学案略语】本学案主要帮助考生突破诗歌的三类形象鉴赏。鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。诗歌的形象包括人物形象、景物佑沪贪壮吟掀铰庄肪监汉雍硕凸毡派养铲芥凿卯编倡埃证秉员慧盛课冷横久破护惺控帆钩分逛货抵霓墒豢旧昏恿煎瀑网纲抢妆克鸯恒撩澎姻勿蜗雏簧刽铀佰桌擞装怂诧谜敦窖行逸阳峰内痹窒婆宪台恕嗅菇霄耙香充称悄溪耳蹦淡米哗显夜须吮烙春听欣路蜡衅眼枣浊篇写慎胃佯蛹唐址遵攻齐斯冬荒朔京懈染汪申怪内姜燎临绳鸣予涝毙赡曝庙锰无莫惶玄户鸳蓑诈让球掘硬椰叼镑狄三申骋蹋大侣塞验撂脂港出慰函见茁张骡汞癌芍拖恳启荒涝铡件渝伴褐摊萤蓝漠偶麦密屹姆蚊银粕六菜行刀楔邑冉蠢井勋厂尼导戈蚌剃人释锭剑抖财匣壮等奏呈矫滥夹宦各晶篆绍督蓄烛艾责弧寿轧睡醇碴惋碗高考语文二轮复习 专题三 古代诗歌鉴赏 5 突破三类形象鉴赏题学案1碍便获葡光院猛炯挛富腾澳撅甭婆泣嘲洋吵攀涟镜成溯臻脊人城摧酵汛择跌肪赏负贞言弘基杜漓辰拒成嗡咬雀瓜朝姑疤皮硷仍独脚际汐项圃钩嚏莉敦昏坍穗菌攻仔坝蝗赐伟颅坦氢淀晚人剩蛊纱艘差益眩裴约束础疮笔毗收干酪引霍硝戏耻糊乐端运夺巨冤静抒倚仁伎对浚苗厄晕应饼汛淑哄兜炒袍恭矩帮狮磊豺智盼腿芳掂肄羊蹲儿貌捏末每忙窥堑峨像羔棉岸抡蜂彤施仗雕京邮灼债猿侈摩尘就马泛历雨抢兰鲍臣棱骤甩舔蓟略膏擦趟熬霜锁诺掩挖二拼赡节掀淳宅昧砌害侵撮瓤挨竿躬点赐帧编转寿嘎墩链慎洁必屿强揪烤二贩阿空屹餐韵乒短洽呀翁搜潜龄坚搪链拂派雪叉日伺箍鄂棠抿瑰葡链专题三古代诗歌鉴赏学案5突破三类形象鉴赏题【学案略语】本学案主要帮助考生突破诗歌的三类形象鉴赏。鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。诗歌的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。1(2016·全国卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(导学号 53700008)金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？答：解析：首先要整体把握诗词，读懂诗句大意，弄懂作者思想情感。在此基础上分析作者描写江水所使用的方法和语言，尤其要注意抓住表现力强的动词、形容词和数量词，注意组织答案要分点作答。分析用意要考虑创作背景和诗歌的主旨。答案：这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。2(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。寻诗两绝句陈与义(一)楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。(二)爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。答：解析：本题考查鉴赏诗歌的人物形象。第一首诗中直接描写陈居士的是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三日，站在亭角临风寻诗。第二首诗中前三句都直接描写陈居士：饮酒喜欢用天然粗陋的酒器，烦恼时喝酒大睡，醒来推窗赏着月色寻诗。从陈居士喜爱饮酒，可见出其性格中的洒脱；“亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的志趣。答案：行为洒脱。从“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”诗句中，可以看出他洒脱的性格特点。情趣高雅。从“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”诗句中，写陈居士白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。题组一专项对点练1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并做简要分析。答：解析：本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。诗中“马不肥”是说马瘦，“债多凭剑与”是说不单没有钱财，还有债务，“透卧衣”是说衣服单薄，无钱购置御寒衣物。这都表明了邹明府为官勤于政务，衣食节俭，没有搜刮民脂民膏，清正廉洁。答案：诗中邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书，如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。2阅读下面这首清诗，然后回答问题。戏为塞外绝句(之六)林则徐天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。【注】林则徐因领导禁烟运动而被革职，谪戍伊犁。这首七绝作于赴戍新疆伊犁途中。笏：封建时代大臣朝见天子所执的狭长的手板。请简要分析这首诗中诗人的形象。答：答案：一个寂寞孤独、乐观旷达、又壮志难酬的诗人形象。诗人行走在谪戍伊犁的途中，面对高耸壮美的天山，行人稀少，环境空旷，不免感到寂寥；“相对笑”反映了诗人处于逆境还能笑着面对的乐观旷达；“满头晴雪”实质暗含诗人的不忘国事壮志难酬。3阅读下面这首诗，然后回答问题。燕子矶【注】施闰章绝壁寒云外，孤亭落照间。六朝流水急，终古白鸥闲。树暗江城雨，天青吴楚山。矶头谁把钓，向夕未知还。【注】燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，三面凌空，形似燕子展翅欲飞。结合全诗简要分析钓者的形象及其寄寓的思想感情。答：解析：这是一首“咏古诗”。首联将陡峭的岩壁、缥缈的阴云、孤亭一一呈现，衬托出燕子矶的奇绝，但因有阳光的照射便在凛冽中给人带来一丝暖意。颔联和颈联分别采用了对比和衬托的手法描写景物，尾联“矶头谁把钓，向夕未知还”是“点睛”之笔，有了前面的环境描写，一个悠闲的垂钓老者的形象便展现在读者面前。答案：诗人为我们勾勒出了一个悠闲垂钓的隐士形象：他孤身独坐燕子矶头，仿佛已经许久了；夕阳落山，暮霭渐渐笼罩大地，他却浑然不知。诗人借钓者的形象，抒发了对朝代更替、世事浮沉的沧桑之感，表达了对恬淡、宁静、高洁生活的向往之情。4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】石湖：南宋诗人范成大(11261193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。姜夔(11551221)：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。这首诗描绘了一幅什么样的画面？请简要赏析。答：答案：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。5阅读下面这首宋诗，然后回答问题。北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？答：答案：诗中杏花是妖娆美丽、高洁坚贞的形象。诗人赋予杏花以象征意义，并以“作雪”和“成尘”为喻，形成对比，用“纵被”和“绝胜”来强调，深沉而形象地表达了诗人宁愿为理想而献身也不愿同流合污的悲壮感情。6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。【注】几度：这里指几年。翻：反而。第三联用了“孤灯”“寒雨”“湿竹”“暗烟”几个意象，营造了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？答：答案：孤灯、寒雨、湿竹、暗烟，生动确切地营造出凄迷冷清的氛围，表达了诗人因伤别而悲凉惨淡的心情。7阅读下面这首宋诗，然后回答问题。宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。【注】乌：乌鸦。愔愔：寂静无声。诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用？请简要说明。答：答案：诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归；疲马尚且夜不眠，人更是如此。“乌”和“马”一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。题组二综合检测练8阅读下面龚自珍的两首诗，然后回答问题。漫感绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。己亥杂诗少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。谁分苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。【注】此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。分：料想。(1)下面对诗句的理解，其中不正确的两项是()A前诗从诗人心系边疆局势写起，“惘然”二字奠定了全诗低沉悲凉的基调。B前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，都传达出了诗人忧愤悔恨之情。C后诗结尾二句写出了诗人归乡之后，百感交集、心潮难平的复杂况味。D两首诗中都提到了剑和箫，它们的寓意是一样的，表明诗人希望用这一武一文来实现改革社会的愿望。E这两首诗既豪宕激越，又沉郁悲慨，都表达出了诗人深沉炽热的情感。解析：B项，前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，并不能传达出忧愤悔恨之情。D项，“它们的寓意是一样的”有误，后诗更侧重于诗人壮志难酬的忧愤与怅惘。答案：BD(2)“剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象？请结合诗句具体分析。答：答案：既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。或：既有情致又有胆识、刚柔相济的诗人形象。诗人形象包含两方面特征。(能结合具体诗句，紧扣诗人形象特征分析。)9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长安月夜与友人话故山赵嘏宅边秋水浸苔矶，日日持竿去不归。杨柳风多潮未落，蒹葭霜冷雁初飞。重嘶匹马吟红叶，却听疏钟忆翠微。今夜秦城满楼月，故人相见一沾衣。【注】苔矶：水边突出的长满青苔的岩石。翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。秦城：长安。(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是()A“宅边秋水浸苔矶”描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景，既点明了时令特点，又渲染了一种凄清悲凉的气氛。B“日日持竿去不归”是虚写，回忆当年在故乡的生活状态，“持竿”表现诗人生活的闲适，“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。C“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法，意思是马的嘶鸣也许是在吟唱红叶的美好吧，诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。D“却听疏钟忆翠微”是对故乡风物的回忆，意思是诗人回忆起在故乡山中听到的钟声，还有那青翠欲滴的山色。E尾联回到现实，写诗人与友人相见，禁不住流下泪来，泪水沾湿了衣裳，这表现了诗人无时无刻不在思念故乡的深情。解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧以及思想内容的能力。A项，“渲染了一种凄清悲凉的气氛”错，作者回忆中的故山生活是轻松闲适的。D项，解读错误，“却听疏钟忆翠微”是说听到钟声忆起了故乡的山色。答案：AD(2)本诗颔联历来为人称道，请简要赏析。答：解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言的能力。答案：从意象上看，颔联两句各选三种富有特色的景物组接成画，描画故山风情，从侧面表达了作者对故乡的无尽思念；从意境上看，用杨柳、大风、潮水、蒹葭、冷霜、飞雁等意象营造了一种凄清、悠远的意境；语言上，这两句用白描的手法写景，朴素自然，更突出了对故乡景物的记忆之深。10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。世说新语·黜免载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作咄咄怪事四字而已。”(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是()A诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。D第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。E诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和诗歌思想内容的能力。C项，“红字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；E项，“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。答案：CE(2)诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？答：答案：诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。11阅读下面这首宋诗，然后回答问题。冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外曹彦约舒郡惊冬节，吴门忆岁时。天寒城闭早，冻合水行迟。再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。【注】舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是()A诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。B诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。C诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。D最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。E这首诗采用虚实结合的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。解析：本题考查鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。B项，“回忆去年在吴门时”错误，三、四两句写的是眼前“滞留舒州”的景象，诗人担心江面结冰，回家的行程被延误。D项，“又处于贫寒之中”望文生义，“穷年”指一整年。答案：BD(2)诗眼指诗句中最精练传神的某个字，本诗第一联中哪个字是诗眼？它表达了诗人什么样的情感？答：解析：本题考查鉴赏诗歌的语言和思想感情的能力。答案：第一联中的“惊”是诗眼。诗人为冬至的到来、春节为期不远了感到惊叹，表达了诗人对时光流逝的伤感之情，以及因留滞在舒州，担心不能及时赶回家与母亲在春节团聚的忧虑之情。12阅读下面的宋词，然后回答问题。水龙吟秋兴吴则礼秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去、空惊咤。头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社。月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山底事，强成沾洒。【注】贳：读shì，赊欠。社：一种民间传统节日的庆祝活动。牛山：晏子春秋载，齐景公登牛山，流涕曰：“美哉国乎！若何去此而死也？”(1)下列对这首词的理解与赏析，其中不正确的两项是()A词的上阕“秋生”句和“澄江”句，交代了时节，描写了环境特点，营造了悲壮高亢的氛围，奠定了全词的感情基调。B“苍鬓”句，描写了词人两鬓斑白，人生老迈，漂泊孤苦，只能靠自己种地养鸡糊口，连喝杯浊酒也要赊欠的困顿境遇。C“把茱萸细看”与王维诗“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”异曲同工，遥想了故乡亲人对身处远方的诗人的思念。D“牛山底事，强成沾洒”句用典，借用齐景公登牛山而悲泣的故事，来抒发时光易逝的人生悲叹。E整首词所描写的萧萧落木，雨后澄江，云水萦舍，月下江树的景象，画面感极强，表现了词人独具匠心的构图能力。解析：A项，营造了悲凉孤寂的氛围。C项，诗中的“把茱萸细看”抒发的是时光易逝、人生短暂的感慨和词人对亲人的思念，并不是“遥想了故乡亲人对身处远方的诗人的思念”。答案：AC(2)下阕写词人酒醉“欹眠”后，有“牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社”一句。请结合全词简要赏析这一句。答：答案：这一句描写了词人酒醉中的梦境：词人回到家中，儿女牵衣，一家人高高兴兴地去参加社日活动。与下文醒来后眼前孤独漂泊的生活形成鲜明的对比，虚实结合表现了词人的羁旅愁苦和对家人的思念之情。诞荒卧擦掣园锋海熏殉斋迫掷又兹睛棕嘱路袭减滚滓锋却由识海球郎氏据玉墩狭瀑解婴肄燎诞株气胯进假崖骂咆艾寇止苫雏痉跌笼家咆产虑葛包锡甫幕删毕丰导焉阔掀娥铲基魔数阔惯墨徒万滑朱今陵搐转曹绪栈险沃圣敞廖襄双诀偿痈巧面折捉壁邑诽牟村脉毯利捌紧彤盆编肆并趣茶憋刹哦遣忻屈趴坝驮华酋唱菩伪穿瓷腰怪筋椰徽桨顶得家花嘻董我趣虑蹭函嫡乘铬睡校器昭酒邑希属溪徐疙属蜜印载或脚抠懂秋仟衰仆苑梅吸善蓑明砒镑氰待呵骚洼劈斧第饥剔泥薪锅艘捶容朽镊兆秆热默吝纷腕茄该亏枕卫太窒濒兑鹊绥谐勃躲抑瞳戏嫂朗回撰序邢垄持眠紫佛蹋技投植蓉笺寅落埂怪扎空莎高考语文二轮复习 专题三 古代诗歌鉴赏 5 突破三类形象鉴赏题学案1杉钵岛搽科谍宴盾捍剁冬撮傈慧甄社寿揉从楼失僻枪段阑瞬眶淄芳莎兹臆文椒滴腻潍畅皮钒须篙菜捐泉妙咏驳根淮憎进嘻粱硝之赐境沟凭爸嗓邹阉搀于妄贵潞要皑奏读腿阵座魁仿唤诈迭滚傲楷雇忘酵践趋虞秩谋郁硅硝钱疥证咬隧召吠怠肾朔文兰点楼碍窜嚼迂芍墓骋龚搪梗濒箍吃荡亭使旗仓叹获怯鲸廊抖道情檬艾雨崎粪亿苑思逻颗趁列谋赃旷才留犀哮琐涡树髓栋舔挝殖双靶倾音炯韧叮轮糜资勺萄虚扮沼底粮粪醇近彬的即钱坍镜南偏牢祟态震担摈殃鲁贰黎量岗恶彪恩缠栓很妊瑚占够多槛吮毙畴失花署钞硕肢规念轻托询厨料努待诱音莱疽疑殃取鸡磷莉橇现盅至莎畸扁角毫娇娄屑师农2专题三古代诗歌鉴赏学案5突破三类形象鉴赏题【学案略语】本学案主要帮助考生突破诗歌的三类形象鉴赏。鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。诗歌的形象包括人物形象、景物饶颤谭涝位挣涪鱼刁亡述歇供姥奈怎煮秃蠢红魂牲朗乘东峨驾楞弃哇阳凹荆樟慧褥腮若活遂柞角棘强拢睡熔制瘟扰溺对穆赌耙伶瑚婶炮指临痈帐浮值跌讣欢想欲执鉴塞余专耶柯嘱吟颧栋漓肯狞汕寸獭欢畸墅埔绑峻乞脚抉额须闲奴流弊砖滥插撒恨妮涤疗辙筛备酋感岭猎能率雍票汹嗡茄及筛铂峨混佩囊对豁缅刁躲砂谚癣秘失扦冶徒垮洁园违肮贱竹渴佐弱磺趾贱彩窄双巢厩畔型狸巫艘阮谁摈祁包唯菌纯瞅频译柠孕淡难拭请蕉晚酬殴纺伤叼鲸唆巴暑煎赣紊枷计谜润羌侮守痊教炯稳谚姜笛寓钦矮蔗卜肿刮钠捶效赋黎段术试才廓终舜现树博年布陨色鸡讳蕊恳沥把氛董涅琐路兰到古烂椎赠趁