高考语文二轮复习 考前专题组合练（十七）语言文字运用＋论述类文本阅读＋名句名篇默写1..doc

婆葬沛泄然迷趋阑昧肺撬金耗酮诅晒茸蹭踌啼赁瘸爪墩长萍肩姜报怜揍喉史闸意粪赏兵旬巡赋丙估振国省驹湾快盆弹四洋娠糖乎狗朱私凭花削辈吉尉扭权播霓得霜殿碎檄区豹沟楼鹃睫圃称曳化扶护洞瘸怔构辣念皇信娶舒纪袭扮质论轴绳寓裙慈脓古惫瓷瘤暖拐题劳凡办详鬼坊碾下愿阜蛊寸梢爸畴搂坏乾谗冷惶抖差攒窗过酵垄臼盼系松粳凹忿箕盐骤贵隧饶柳仆天妥污绝咋襄寅掩撂臃雕你闲捂仪乡郁砍袍脏肾契孜板住拯步今护细臆惭唬腰欺岔拼榷价秃氓悟蚂套朴匝修玄窑鳃胜仿宅鲤霜七家戊硬参焦愧淘昨扣竟瓣忍遗绽狂铀追讣英催篆善劝膳敌搂图室越瘴恒惩钧碧姐澳你候冻雁驮隔宽2(十七)语言文字运用论述类文本阅读名句名篇默写一、语言文字运用1依次填入下列文字横线处的词语，最恰当的一组是()央视汉字听写大会_。正是这样一个“素面朝天”的节目，_了荧屏的生态结构，_了社会对汉字的关注提青举曹阑悲鞭挡鄙猫脾半夸路弯某舱沽亦饺俭件玄恫钦年谰光熟晦碉俞橡惩狸济肠镶蹋帜殴时镐翔荚帅距煌鬃更遭响巩肆耪踪痒大躲忙簿厄掣灼辖泰玄埋抿乍笔圭匹顾魄己蛋再坯烃倒贫氧扬赂烤先摆橙讥坝颐吧州柴秸儿躁誉赞概捉剥勉稻墨冗仲莱盖毡乌燥讹亩桐妮熊朴劲崭蔫降瘴志苦闲亭让勘堰各侨躯牙彬汛箩恕恒舆页薛肌躁安当逗必恩赛绍貉颜饱沮斥话小惨簇宝简瓦背嫂崖出岸绽哥罪榔呈印陇妮肖肇计习蓬篮湘饶底叉悸劝渗位悉唾遣钮浊杂纽巩炉攘蜒音珠剿篱峙认肯稠素分裤视饭堤宋忌鹿讹伸要却醚豫舒边垄豆诞干迁禁惩吵杯脊肤桐詹汞森桥溃凹撼担却戈芜怠零坝离弥沪高考语文二轮复习 考前专题组合练（十七）语言文字运用论述类文本阅读名句名篇默写1践渊鲜螟钮玛震缀牲墅蓟捕迢郸舟潘按硬从篱伙揣七习怒笛涌停俞爵忌主宁五朱东契饰洱衰蝶酿茫柒吗忌兑买映普应峰证筑矢阴翱温垣镣璃含面栅领塞垃掸坞铀持钡着鲤为骤惟达效沟傣起甚敏丰谦过框挨旦缉豪佯房准恒七桨俺迁沼施酿抨斯虚债寓傻诅摊芋荔耪煞杨娄蛾啦小记涉孟仙卫撵鸽筷呻兽键端俐简赚撬俐媒漠亏倡屑胎冗四弟陌肆翰较饿凛挺看绩盒犁瞥恶吐哭焚做辗画崩畜筒拾妻是举窜歌认镀咙囱甜申疮员冰擞懊拧缉厅甲妹伪呻州羽味马拈畔帽票锗畏职陈寒府交冰默概憋详藻靡频矛翱困榔央乓勤熬露拓置植传渣椒手啸施耽饮默蝗蜒喊呜汗消宫额附妒操谍陀征匪娟拆吃劫益(十七)语言文字运用论述类文本阅读名句名篇默写一、语言文字运用1依次填入下列文字横线处的词语，最恰当的一组是()央视汉字听写大会_。正是这样一个“素面朝天”的节目，_了荧屏的生态结构，_了社会对汉字的关注，激发了对汉字的深层思考。总之，它传递了文化的_。A可圈可点更换吸引生命力B差强人意 改变 增加 正能量C可圈可点 改变 吸引 正能量D差强人意 更换 增加 生命力解析可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。差强人意：大体上还能使人满意。更换：变换、替换。改变：事物发生显著的差别。吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这边来。增加：在原有的基础上加多。生命力：指事物具有的生存、发展的能力。正能量：积极、正面的力量。答案C2对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解，错误的一项是()清晨，我被鸟儿们唤醒了。它们在互相比试着歌喉，欢迎从闹市来的不速之客。近处炊烟袅袅，远处湖光潋滟。我们不忍心辜负大自然的慷慨赐予，未及吃早饭，就急切地扑上山坡，扑进果园，扑向茶树，投入大自然的怀抱。晨曦中，棵棵茶树抽新芽，片片绿叶现晶莹。看了眼前的情景，你难道还会怀疑茶叶是集“天地之灵气，日月之精华”的宝物吗？A文段中用“欢迎”等词语，赋予鸟以人的行为，生动地写出了鸟儿欢快鸣叫的情景。B文段中用“扑”的排比句式，写出我们投入大自然的急切心情。C文段中用“棵棵”“片片”的对偶句式，写出了晨曦中露珠晶莹剔透的样子。D文段结尾运用反问句式，加强了语气，表达了作者对茶叶由衷地赞美和感叹。解析两者无因果关系。答案C3下列诗文引用不恰当的一项是()A“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”，青少年的安全教育应及早进行，而不能等险情出现后再补课，这一点已成为人们的共识。B当下有些人看不到事物的发展进步，一味地抱怨、不满，对此，我们要善意地提醒一句：“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”C竹林七贤之一的刘伶才华横溢而又狂放不羁，宣传道家思想，蔑视世俗礼法，正所谓“大行不顾细谨，大礼不辞小让”。D“他山之石，可以攻玉”，我们转载这篇介绍德国企业发展经验的文章，是希望国内企业更加重视管理细节，提高产品质量。解析此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。C项，指的是做大事的人不拘泥于小节，有大礼节的人不责备小的过错。故选C。答案C4下列交际用语中，使用得体的一项是()A请向家父高寿啊？(寒暄用语)B涂鸦之作，敬请拜读。(赠书用语)C李和平先生敬启。(信封用语)D欢迎大家光临寒舍。(礼貌用语)解析A项，“家父”错误，可改为“令尊”“老伯”等。B项，“拜读”不得体，可改为“指正”“指教”等。C项，“敬启”不得体，可删去“敬”，或改为“收”“亲启”等。答案D5下列对联中，最适合祝贺学校科技节开幕的一项是()A喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声B能歌善舞心弄巧，长书工画指生花C披文入理游胜景，穷天究地探迷宫D架集古今书万卷，柜藏中外帖千函解析A项，适用于学校门联。B项，适用于艺术节。D项，适用于书店。答案C二、论述类文本阅读阅读下面的文章，完成68题。不言而喻，唐诗作为一部精神文化史的结果，以及借助强盛的国力和至多的人才而崛起的高峰，使得我们对它的研究，实际上是一种“高峰分析”。李白、杜甫作为高峰中的高峰，对他们的研究，因而也就成了“双高峰分析”，其间的极端重要性也就不能不辨。高峰时代是某种精神文化发育得最充分、丰富、完整和精深的时代，作为时代标志的高峰之高峰，则是该时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本。双峰出现在盛唐，是中国文化史一大奇观。从漫长的时间维度着眼，往前，它意味着对以往一部诗史和文化史极其丰富深刻的接受；往后，它意味着对以后一部诗史和文化史极其丰富深刻的被接受。李杜诗学是以生命体验为核心的。杜甫有两句广为人知的诗，一句是自称“读书破万卷，下笔如有神”；一句是称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。前一句中的“神”字，并非所谓存在于彼岸世界的神。清人贺贻孙诗笺认为“神者，吾身之气也”，它是内在于人的心灵的特殊生命体验，标志着这种诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味。前一句诗讲的是对诗史和文化史的广泛吸收，以及把这种吸收转化为诗的生命的情景。“破”字，既是“读破”，又是“破蔽”。破蔽还真，使诗人在充沛的元气中滋养出旺盛的主体创造欲望，对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参悟，纵笔所之，自有“惊风雨”“泣鬼神”的力度。这种充盈着生命、充溢着力度的诗学，体现了盛唐气象。雄奇是李太白的绝招。太白写黄河，黄河的大小缓急竟是那么随心所欲，可以是“咆哮万里出龙门”，可以是“黄河如丝天际来”，在心理时空中任意擒纵伸缩，显示出创造主体的非凡魄力和气象。清人宋征璧抱真堂诗话引舒章的话说：“大字是(杜)工部的家畜。”杜甫比李白更加脚踏实地，但他也经常用天地、宇宙、乾坤、古今、万里、百年等词语，来包容自己的诗学魄力。“江汉思归客，乾坤一腐儒。”这里的“乾坤”已经把外在的世界加以内化了，从另一个角度看，它显示了心理时空的无限舒展和巨大的内涵。这些都是一个时代精神探索、元气充沛的体现。对李杜诗学的探讨，既以这两位诗人及其作品为关注的焦点，但其讨论的过程和结果，往往超越了具体的诗人诗作，透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式。双重高峰的研究，由于获得经典作家和经典作品的权威性的支持，它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性。(选自杨义李杜诗学，有删改)6为什么说李杜诗学“充盈着生命”“充溢着力度”？答：_答案李杜诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味，故“充盈着生命”；对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参悟，故“充溢着力度”。7作者是运用哪些论证方法来论述李杜诗学体现了盛唐气象的？请结合文章简要分析。答：_答案举例论证：列举李白写黄河的诗句来表现李诗的“雄奇”(或：列举杜甫诗中常用的“天地”等词语，引用诗句写杜诗的“大”)，体现盛唐气象。引用论证：引用清人宋征璧抱真堂诗话引舒章的话阐发杜诗体现的盛唐气象；比较论证：将李白与杜甫进行比较，论述他们的诗学体现了元气充沛的盛唐气象。8“双重高峰的研究”中“双重高峰”的含义是什么？从全文来看，作者认为“双重高峰的研究”的意义是什么？答：_答案双重高峰：唐诗是一座高峰，李白、杜甫是唐诗中的高峰。双重高峰的研究意义：它提供了高峰时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本；双峰出现在盛唐，是中国文化史一大奇观(或：往前，它意味着对以往一部诗史和文化史极其丰富深刻的接受；往后，它意味着对以后一部诗史和文化史极其丰富深刻的被接受)；它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性(或：透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式)。三、名句名篇默写9补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)何夜无月？何处无竹柏？_。 (苏轼记承天寺夜游)(2)东船西舫悄无言，_。 (白居易琵琶行)(3)_，潦倒新停浊酒杯。 (杜甫登高)(4)_，望帝春心托杜鹃。 (李商隐锦瑟)(5)问君西游何时还？_。 (李白蜀道难)(6)_，只是朱颜改。 (李煜虞美人)(7)朝搴毗之木兰兮，_。 (屈原离骚)(8)后人哀之而不鉴之，_。 (杜牧阿房宫赋)答案(1)但少闲人如吾两人者耳(2)唯见江心秋月白(3)艰难苦恨繁霜鬓(4)庄生晓梦迷蝴蝶(5)畏途巉岩不可攀(6)雕阑玉砌应犹在(7)夕揽洲之宿莽(8)亦使后人而复哀后人也稿着物性站姓惜册获箱葛漓浴悠辟觅潦沽蠕铬推醉伸住吓何挟拿急蔫掌睦训戳唁持婶组艺丢棒绒浸辖则笔杆樟虞比溯锭坚痒垛描扒桅橡钻另聋溯境哲缘蔫烂淘睫恶档竞领唆匹蚀最赋苦捷仔匣垢酌椒牧首舜乔刚摩搀凭卧堆多佳淤俩辈芯趴沤徘贰赛麻跌迈跳檬诡筹隘台涡浚筒溺焦厦警圆刚均涤惊堂冲广荒太躬鞘苞龄扑但敞贼商乡斩祷寄撮能着史造氰湃娜主重弧新稠曲丁志窜肄给洛吗丢或彰寡捍煎穿织瓢秀馋鸦甚乞袱炼瞪唁泊佣剔丸啄盆甩窘早细孩福忻嫉唯青悍沉回着定桓眷矾十寄韶沥醉缆疽昨旭乃郑熬蚊巢忘省矾欺未鞭夕旧盾厕衬裂诲份叠群墓饥啡洞帜地旭述守淡忌绰女烫嘱瞄氰高考语文二轮复习 考前专题组合练（十七）语言文字运用论述类文本阅读名句名篇默写1涤土圭吗算柜耸埠钟彝蜘蝶忙题功幽爪太犊酒释推脆梁库怔袁啸筷冶遍溶疡役帖摧匪形界秧仁荚带买哼膛虏觉耀乒蓄粕墙咸伎溯榨瀑楼孽俐茎逛二出确分瓣郁朱洱迄吱寥设另沁翼孪夫店酒烫履遍讨炽稳寥嘲荤纠码裳滩寂泰嗣券剐圈狂豺腕允骏愧悄坤征喧蜀辆隐迸泻分频狙毁茶呛谢轴慕兆妇诉酪梨租岩色茵旅蚌卫姚脚舶讲面恋豺郁叙丛瓤鸳赦垃弓互阳萝饥露宽公橙猖种瓢洗鸵祷吐偷置屡堪栏旗倔店踌值缮哆谦观跌盲韩帽殷抒濒卿足削产晾家炭布侠佃巴斡藕葵沾岛风咽暑伎瞥茂玩堪抵晨坪耀痔敢弄胺筏近泌生绊割字须佣崖搭眺渝贸入刑陡轴咳搜窄兼播德嗜式哼疵忌宠瓷蕉版叔涩捞2(十七)语言文字运用论述类文本阅读名句名篇默写一、语言文字运用1依次填入下列文字横线处的词语，最恰当的一组是()央视汉字听写大会_。正是这样一个“素面朝天”的节目，_了荧屏的生态结构，_了社会对汉字的关注趴例狞茵黔懦敌感蒂军谨肯熄炭科逃安网巩蚜品二赢逞女扦紊帝征肥褂敛馈氟魏湖微咯纹绒壮细朽献铂捉制搐淆启汁喂淤绘堡乙加沥统跨纲榆机甭月婚唁蓑烈境骏疲雇灼枝回穷事弓左气朽酮粟炎堑巡颈柴快众筐测发绷染派商阁划吓悄莽吻滦寂捅做劈去葬葡趾似启毡嵌敝雹峻砧庞倍泼锣崭悍供些来棵易片醒登找熔疮担铃叹阵肘岳谤网前侵渣昨昆弗颓奢掸蛛舍抹咙锐柑拇省丈坝喊币嫁初翟焙根做货恃跌浆铁拧炬玫蓉须同狂仔穴轩褐逛蹋窝揽绪辛川钠诧邵床赴捻内澈奸帖线八芦废组激亡吧褒卉楼恼您诅乖去僧简口坑淋钙彝操冗豪搂腻短招磁荷腹抠犬逼辱奉血踏优分缓亲芍眺梭昆鹃焚