音乐欣赏课《森林狂想曲》.doc

音乐欣赏课森林狂想曲教案漆工小学 陈碧云教学目标：1、情感与态度目标通过欣赏森林狂想曲,感受乐曲的情绪,培养学生的音乐想像力。培养学生热爱自然、亲近自然的感情。2、过程与方法目标通过充分的体验,感受乐曲中ABC三个音乐主题的变化,听辨各段主题曲调的出现顺序,提高音乐记忆能力。3、知识与技能目标了解乐曲结构,听辨每段旋律的主奏乐器,区别三种乐器的音色,熟悉乐曲各部分的主题旋律。教学重点： 能用轻快活泼的声音哼唱乐曲的三段主题。教学难点： 能够分辨乐曲的A、B、C三个主题并能正确排序教学过程：1、 复习导入：1、 复习柯达伊手势+哆来咪2、 师：上次我们乘坐音乐列车去欣赏了阿尔卑斯山脉那边的音乐，今天我们又踏上了音乐的征程，来到了一个地方，你们听听我们这次又来到了哪里呢？（播放音乐）2、 音乐赏析：1、 欣赏完音乐之后，请生说说我们这次来到了哪里？如何判断出的？2、森林狂想曲背景介绍：是的，今天的音乐之旅来到了森林，这首乐曲有一个好听的名字叫森林狂想曲。这是一首器乐合奏曲，是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作。歌曲融入了树蛙，飞鼠，蟋蟀等小动物的叫声，还有风声、雨声、溪水声。用了五年的时间才完成的，曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”。而乐曲中出现的鸟类、蛙类蝉类、溪流的声音，被人们称之为“音效”。音效的作用就是给人一种真实感，有种身临其境的感觉。3、完整欣赏音乐：今天这节课，老师就带大家一起去感受一下神奇的热带雨林，你们听（播放音乐）4、师：说说听完音乐让你感觉到了怎样的森林。（阳光明媚、鸟语花香、生意盎然、生机勃勃）5、学习部分：（1）本曲由三个不同的主题旋律伴着多种自然声音组成的音效交替而成，乐曲开始由弱到强似由远及近的鸟声、蛙声把我们带到了美丽的森林。森林中的动物们知道我们要来，特意准备了一场盛大的欢迎会，我们一起听听它们是如何欢迎我们的。（播放第一主题音乐）（2）说说第一部分用了什么乐器演奏的、介绍笛子和小提琴、乐曲的风格是怎样的。（开头是竖琴，然后是笛子；乐曲轻快、活泼）（3）再次欣赏第一主题音乐，可以跟着哼唱。（4）师范唱+分析本段两个乐句（请生说说这两句有什么不同）（5）出示音高低图让生用“la”学唱本段旋律（6）青蛙听到我们的歌声忍不住要和我们打招呼了，你觉得“呱呱”加哪里好呢？（分组完成）6、学习部分: （1）森林中的动物听到青蛙的叫声，也纷纷赶来了，下面欣赏第二部分主题。 （2）说说第二部分是用什么乐器演奏的 （3）师范唱+生用“li”模唱 （4）模仿小提琴姿势哼唱第二部分7、学习部分： （1）森林里的动物们都来欢聚一堂了，我们听（播放第三部分） （2）说说第三部分表现出一幅怎样的场景？ （3）用“da”哼唱三、作品曲式结构分析 1、 刚我们分片段欣赏了这首器乐曲的三段旋律，现在请你们再完整的聆听乐曲，想想这三个主题出现的顺序，以及它们出现的次数。音效 A A B A B C A 音效 A B A B C A 音效2、 分组共同演绎这首器乐曲音效为一组、A段用响板、B段用双响筒、C用沙锤（自制道具）3、 欣赏陶笛版的森林狂想曲四、总结： 音乐和生活密不可分。音乐来源于生活，又高于生活，通过这首乐曲，我们感受到了人与自然、音乐与自然的和谐相处，希望今后你们也能更加热爱音乐、热爱我们的大自然。今天的音乐之旅又要结束了，最后伴着这首听了令人愉悦的曲子走出我们的教室吧。