《欢乐的曲线》.doc
有益的活动经验：结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣，培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。 活动准备：彩带(人手一份)，油画棒、白纸若干，范画三幅，VCD光碟。 活动与指导：（一)、让彩带跳舞，教师与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线，引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线，引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。 (二)观察曲线： 1、提问： （1)、“跳舞的彩带象什么?”(小虫,蛇,水) (2)、“它是怎样动的呢?”请小朋友用食指画一下它是怎样动的。 教师记下幼儿画出的彩带的样子。 (三)作画： 1、出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳，蝌蚪少尾巴，小鸡少虫吃) 2、分三组自由绘画，教师巡回指导，组合画，并点评。 (四)游戏：模仿曲线。 反思与建议：艺术领域：欢乐的曲线，首先，在选材方面非常适合小班幼儿，尤其是我班幼儿活泼好动，喜欢发表自己的观点。而此活动正好投其所好，让幼儿在游戏中感受了曲线美，同时让幼儿大胆表现自己的情感体验，这也正好符合了大纲中艺术领域的目标要求。其次，此活动给幼儿创造了宽松的环境，让幼儿充分发挥了其想象力，让其自由创造想象。本活动还摆脱了教师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，让幼儿根据自己的经验在感受中有所体验，效果也很好。其不足之处就是让幼儿想象“曲线象什么”的时候，如果教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更加丰富，效果会更好！
