评课材料1.doc

怎样利用Word查找命令评课材料道外区团结小学校 张云达我听的这节课是南岗区继红小学李壮阔老师在香坊区香安小学给四年一班上的信息技术课，李老师把这节课展示出来，让我们分享，而且是在不同区域内的交流，真是一种挑战。在这节课上还让我们看到一种团队合作的课堂观察评价活动，南岗区信息技术教研员带领一支优秀团队对李老师这节课从多方面有目的的进行了课堂观察，课后以他们观察到数据为依据，对李老师这节课进行了非常科学的评价，评价是以建议性的方式呈现的，对授课者能完善所授课将大有益处。同时还听到了李老师的课后反思，也聆听了市区领导及信息技术教师对李老师这节课的评价，这些对我来说都是很好的学习机会。我个人对李老师这节课非常欣赏，从上课一开始，李老师情境创设就很自然，李老师用了“我不是来给你们上课的，我是来请你们帮忙的”，这种方式拉近师生的距离，有助于师生的合作。李老师出示请学生帮忙的内容，让学生找出存在的问题，老师提供给学生学籍信息，学生用自己的方法去帮助解决问题。我看到有的学生从头开始往下浏览找张克的名字，有的用编辑菜单中的查找来解决。根据学生汇报情况，李老师让学生说说没找到的是怎么找的，找到的是怎么找的，通过学生的回答，老师揭示了这节课的课题：怎样利用Word查找命令。接下来李老师采取任务驱动法，而且是层层递进地出示任务，在老师的引领下学生自主尝试，解决问题，掌握学习方法，完成学习任务，这正是新课改所倡导的。李老师他在课堂上提出的问题很有效，富有启发性，把原生态的常规课上得非常精彩，有自己的教学风格，很耐人寻味。在教学中李老师很注重细节，比如学生到前面演示时，老师看到学生的操作键盘的指法很准确，就提出表扬，这有助于学生好的学习习惯的养成。在课堂上李老师对学生的评价也恰到好处，对个体、对集体运用激励性语言鼓励学生认真观察，很到位，很有效，调动了学生的学习积极性。在难点处李老师做到适时点拨，解决了学生在学习中遇到的困难。在这节课上有一个环节，李老师让学生放松一下，他把内容安排得很好，在学籍表找同姓的同学有多少人，学生在轻松学习中巩固了新知。他能放手让孩子学习，并能做到很好地掌控课堂，让我感到了学生整节课都是在轻松的自主学习中度过。我还觉得李老师具有开发课程的能力，他能精心设计教学内容，设计出的课是建立在学生认知发展的基础上，遵循了小学生心身发展。使这节课生活化，生动有趣，学生学习积极性高，真正做到了以学生为本。这是我们教师在成长道路上应具备的能力。