人教版八年级物理12.1杠杆（含答案）.docx

12.1杠杆1.下列哪一组所列的器具都是杠杆（）A. 剪刀、筷子、打气筒B. 锅铲、钓鱼竿、桌子C. 钢笔、电灯、直尺D. 撬棒、跷跷板、天平横梁2.如图中的皮划艇运动员一手支撑住浆柄的末端，另一手用力划桨，此时的船桨可看作是一个杠杆。下图中的船桨模型中最合理的是（ ） . A B C D3.关于力臂，下列说法中正确的是（）A.力臂是支点到力的作用点的距离B.杠杆的长度一定等于动力臂和阻力臂的长度之和C.力臂一定在杠杆上D.力臂是支点到力的作用线的距离4.如图所示的杠杆中,动力的力臂用L表示,图中所画力臂不正确的是() A B C D5.如图所示的杠杆，作用在杠杆上的力F所对应的力臂最长的是（） 6.如图所示，画出力F的力臂l1和物体所受5N重力的示意图。7.如图所示为用钓鱼竿钓鱼的示意图。O为支点，F1为手对鱼竿的作用力，请画出：（1）鱼线对钓鱼竿的拉力F2的示意图；（2）F1和F2的力臂。8.在“探究杠杆平衡条件”的实验中：动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力l2/m2.821.541.441.542.841.581.861.58（1）杠杆平衡后，小英在图甲所示的A位置挂上两个钩码，则可在B位置挂上_个钩码，使杠杆在水平位置平衡。（2）取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，如图乙所示，弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中好，杠杆在水平位置始终保持平衡，则弹簧测力计示数的示数的变化情况是_。（3）在探究过程中，我们需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，我们_（选填“可以”或“不可以”）同时改变多个量，进行探究测量。（4）小明所在小组的同学们的实验方案如图丙所示，他们测量并记录了一张表格。他们发现，每次实验都是F1l1<F2l2，这种情况显然不是误差造成的。经过分析，排除了l1、F2、l2发生测量错误的可能性。那么，为什么每次测出来的动力都偏小呢？_。请你帮他们想出一个合适的方法解决这个问题：_。9.有一杠杆经过调节,处于水平平衡状态。如图所示,在A点悬挂三个钩码(每个钩码重均为0.5N)，要使杠杆水平平衡，需在B点悬挂_个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为_N；如改变测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平平衡，测力计的读数将_ _.10皮划艇是我国奥运优势项目之一，如图所示，比赛中运动员一手撑住桨柄的末端（视为支点），另一手用力划桨。下列说法正确的是（ ）A.为省力，可将用力划桨的手靠近支点B.为省力，可将用力划桨的手远离支点C.为省距离，可将用力划桨的手远离支点D.将用力划桨的手靠近支点，既能省力又能省距离11.如图所示,杠杆OAB能绕O点转动,在A点挂一重物G,为保持杠杆在水平位置平衡,在B点分别作用的四个力中最小的是( ) A.F1 B.F2 C.F3 D.F412.如图所示,一较重的光滑长直均匀杆AB,A端支在墙角处不动,开始时小张用肩膀在距B端较近的P处扛起AB杆,此后小张持原有站姿,向左缓慢移动,使AB杆逐渐竖起。在竖起AB杆的过程中,小张的肩膀对杆的作用力( ) A. 越来越小 B. 越来越大 C. 一直不变 D. 先增大后减小参考答案1. D 2.B 3.D 4.D 5.C 6. 7.8. （1）3 （2）先变小后变大（3）可以（4）弹簧测力计没有调零 把弹簧测力计进行调零9. 2 3 变大10，B 11.C 12. D