人教版四年级下教案第一单元第8课时.docx

第8课时 解决问题教学课题练习三教学目标1巩固已学过的四则运算的运算顺序，并能准确、熟练地进行计算。2进一步巩固运用四则运算解决实际问题的发法，提高解决问题的能力。3体会四则运算在生活中的应用，体会数学知识在生活中的价值。教学重点与难点1重点：理解并掌握四则混合运算的运算顺序。2难点：运用所学知识解决实际问题。教学准备及手段多媒体课件课型练习课教学流程初备修改部分一、师生谈话，引入复习师：在这个单元中我们学习了哪些知识？在小组内交流并汇报。今天这节课我们就一起来将这些知识进行整理和复习。二、师生互动，解决问题板书课题：练习三。1梳理知识。（1） 提出问题：本单元我们学习了哪些知识？（2） 小组交流。（3） 全班交流，教师板书。2指导练习。指导学生完成“练习三”第13题。（1） 完成教材第11页第1题。课件出示题目，让学生说一说运算顺序，再计算，最后集体订正。反馈时，师生共同总结四则混合运算的顺序。（2） 完成教材第11页第2题。出示题目，让学生在小组内进行计算，然后进行交流反馈。集体订正时，让学生分别说说自己是如何列出综合算式的。（3） 完成教材第11页第3题。题目出示后，引导学生对比上下三道题目有什么不同后，再进行计算。反馈时，让学生总结括号的意义及含有括号的四则混合运算的顺序。三、巩固拓展出示“练习三”第46题。1完成教材第11页第4题。出示题目后，引导学生理解题意。独立解决，引导学生说出解答的思路和过程，确定解题的方案，然后独立完成，集体订正。2完成教材第12页第5题。指名板演，教师巡视，个别辅导。3 完成教材第12页第6题。四、课堂小结交流时，让学生写出三四个不同的算式后，组织交流、评价。最后归纳出在凑数过程中主要运用83、46、122等基本算式。师：通过这节课的学习，你有什么收获与感受？师生共同小结。教学后记关注“小学教师园地”公众号各科最新学习资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧