《我的身体》的教案范文（精选5篇）.docx

我的身体的教案范文（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的我的身体的教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。我的身体的教案1活动目标：1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带设计思路：在小宝宝的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。活动流程：一、复习1、复习歌曲大猫和小猫出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱大猫和小猫）老师师指导个别幼儿注意控制音量。2、练节奏（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）（3）以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。三、音游拉个圆圈走走师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。我的身体的教案2活动内容：律动我的身体活动准备：ppt 图谱活动目标：1、欣赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位2、边念歌词，边做出相应的动作活动过程：一、导入1、宝贝们，下午好！2、早上呀，宝贝们表现特别棒！3、现在呢，我们要来做游戏啦！看看哪位宝贝最聪明，反应最灵敏。二、了解身体的各个部位1、竖起耳朵仔细听，我们的小手要变到哪里去呢2、宝贝们伸出你的小手，爸爸妈妈也要伸出来哦3、我的小手变变变，变到头顶上，变到哪啦4、小手又开始变啦，变到哪呢？变到我的肩膀上5、那么，小手还可以变到哪里呢？变变变，变到我的胸上6、又开始变啦，仔细听，变到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，变到我的腰7、还可以变到我们的腿和膝盖8、刚才我们的小手变到哪啦？我的头9、到了哪啦？我的肩10、到了哪啦？胸 腰 腿 膝盖11、看看小手又变到哪啦？钢琴上，我们要唱歌啦，大家小手拍起来12、我的小手弹的琴好不好听呢？用你的小手给我鼓鼓掌吧13、我们看看谁还在唱歌呢？14、听音乐，教师配合唱并做动作15、我们再来一遍吧，宝贝们和爸爸妈妈也一起动起来吧三、认识图谱1、看图谱2、做动作四、听音乐互动游戏爸爸妈妈和宝贝跟着音乐互指玩我的身体的教案3设计意图：小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。活动目标：1、在游戏中初步了解身体各部位的名称。2、运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。3、体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。活动准备：知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。活动过程：一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"（有脚、头、肩膀）"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的.游戏。"1、幼儿触摸，进一步认识身体。"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2、揭示人体部位名称，学说"我的xx"。3、完整说儿歌。三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1、介绍游戏规则。2、听音乐（奥尔夫开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话）1、模仿生活动作。2、归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。我的身体的教案4活动目标：1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位2、边念歌词，边做出相应的动作3、在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣活动准备：教学CD活动过程：一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称3、这是我身体的什么地方？4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认二、引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词1、听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容三、老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位四、老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全我的身体的教案5活动目标：1、在游戏中初步了解身体各部位的名称。2、学跳律动我的身体，体验其中的乐趣。3、乐于参与集体性韵律活动。活动准备：1、教师材料挂图：我的身体、节奏卡（XXI）律动视频我的身体。2、讲椅子摆成马蹄形，每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。3、音乐谁能跟我这样做活动过程：（一）、预备导入：1、放音乐谁能跟我这样做，让小朋友跟老师一起做，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友们刚才我们活动了一下，现在呢老师有个问题要问小朋友们，刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。幼儿回答。小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位，哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！2、游戏二”在哪里”谁来告诉我你的肩膀在哪里？还有你的胳膊在哪里？你的膝盖在哪里？3、引导幼儿完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。（二）、感知体验1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲我的身体。2、播放律动我的身体中的音乐，引导幼儿完整欣赏两边，第一遍可以让幼儿完整倾听，第二遍教师随音乐表演动作。3、出示节奏卡XXI，引导幼儿跟着音乐拍节奏。（三）、音乐表现1、播放律动视频我的身体中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。2、难句跟唱。3、教师播放律动视频我的身体，并整体师范律动动作，幼儿模仿动作。4、师幼共同做两边。结束活动小朋友再见，老师再见！小班幼儿刚入园，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。我的身体是一首幼儿歌曲，旋律活泼有趣，歌词生动形象，让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位，歌曲具有很强的游戏性，深受孩子们的喜爱。此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容，并达到手眼协调、一一对应的感觉综合的协调发展。此活动是在认识身体部位的基础上学跳律动，跟随音乐进行表演。【我的身体的教案范文（精选5篇）】10