10-02-练习九1 (2).doc

练习九1教学内容：P9596第15题教学目标：进一步感受求平均数是解决一些实际问题的需要，加深对平均数的意义的理解，学会计算简单数据的平均数（结果使整数）。在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。教学过程：一、基本训练1、P95.1 引导学生理解图意和题意。 讨论平均水深的含义，使学生认识到平均水深并不是处处水深都11厘米，有的地方可能比110厘米深，而且深的多，所以还是可能会有危险的。2、P95.2 引导学生理解题意。 组织学生充分讨论，进行交流，判断正误。3、P95.3 引导学生观察统计表，明确每人捐书的本数，并比较出多少，回答题中的问题。 分组交流：你还想到了什么？ 指名汇报，并小结。4、P96.4 引导学生读题，并理解题意。 问：从表中哪组植树棵数最多？是多少？哪组植树棵数最少？是多少？ 猜一猜：平均数会在一个怎样数据范围之间？ 学生独立计算各平均数。 讨论：你还能怎样说明三年级的植树情况？ 小结。二、拓展练习1、学校体操队同学测身高，测得小红身高是1561厘米，最矮的是小林和小雨都是145厘米，还有六位同学的身高均位147厘米，你能算出体操队同学的平均身高是多少厘米吗？2、学校4个植树小组，第一天植树18棵，第二天植树20棵，第三天植树22棵，平均每个小组植树多少棵？三、全课总结教学反思：